
- •ОРГКОМИТЕТ КОНФЕРЕНЦИИ
- •ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОГО МЕТОДА НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ АРХИТЕКТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- •ВОСТРЕБОВАННОСТЬ САЙТА ИНСТИТУТА АРХИТЕКТУРЫ И ДИЗАЙНА СИБИРСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ЦЕЛЕВОЙ АУДИТОРИЕЙ
- •ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СИСТЕМЕ ФГОС
- •ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА – ГРАФИЧЕСКАЯ ДИСЦИПЛИНА ПЕРВОГО КУРСА
- •ОБУЧЕНИЕ ТРЕХМЕРНОЙ ГРАФИКЕ АРХИТЕКТОРОВ-ДИЗАЙНЕРОВ
- •ТЕОРИЯ ГЛОБАЛЬНЫХ СТИЛЕЙ В СОВРЕМЕННОМ АРХИТЕКТУРНОМ ОБРАЗОВАНИИ
- •КУРС ЭЛЕКТРОТЕХНИКИ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ АРХИТЕКТРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ИНСТИТУТА – МОСКОВСКОГО АРХИТЕКТУРНОГО ИНСТИТУТА
- •К МЕТОДОЛОГИЧЕСКОМУ АНАЛИЗУ КАТЕГОРИИ «УМЕНИЕ» В КОМПЕТЕНТНОСТНОЙ МОДЕЛИ АРХИТЕКТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- •ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ И РАЗВИТИИ ЛАНДШАФТНЫХ КОМПЛЕКСОВ В ДИСЦИПЛИНАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ « АРХИТЕКТУРА» УралГАХА
- •КОЛОРИСТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА В УСЛОВИЯХ КОНВЕРГЕНТНОСТИ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- •ОСОБЕННОСТИ ГРАФИЧЕСКОГО ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ ПО ЖИЛОЙ ТЕМАТИКЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-АРХИТЕКТОРОВ
- •ОПТИМИЗАЦИЯ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ РАБОЧЕМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОЧЕГО ЧЕРТЕЖА ОТДЕЛОЧНОГО ПЛАНА ЖИЛОГО ЗДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-АРХИТЕКТОРОВ
- •К ПОНИМАНИЮ СОДЕРЖАНИЯ КУЛЬТУРНОГО КОНТЕКСТА В РЕШЕНИИ ВОПРОСОВ МОДЕРНИЗАЦИИ АРХИТЕКТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- •АКТУАЛИЗАЦИЯ ПРЕДМЕТА «АРХИТЕКТУРНАЯ КЛИМАТОЛОГИЯ» В МОСКОВСКОМ АРХИТЕКТУРНОМ ИНСТИТУТЕ
- •ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ И ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО ЭТАПА АРХИТЕКТУРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
- •ИНТЕРЕС К ДИСЦИПЛИНЕ – ЗАЛОГ УСПЕШНОГО ЕЁ УСВОЕНИЯ
- •О РАЗВИТИИ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СВЯЗИ С ВВЕДЕНИЕМ ФГОС
- •РЕГИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ И МАГИСТРОВ В УРАЛГАХА
- •ВУЗОВСКАЯ ПОДГОТОВКА АРХИТЕКТОРОВ-РЕСТАВРАТОРОВ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ
- •АРХИТЕКТУРНО-ПЛАНИРОВОЧНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО РАЗВИТИЮ СПОРТИВНОЙ, РЕКРЕАЦИОННОЙ И ТУРИСТСКОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ В ДИПЛОМНЫХ ПРОЕКТАХ СТУДЕНТОВ ИАиД СФУ
- •ИНТЕГРАЦИЯ УЧЕБНЫХ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ЗАДАЧ НА ПРИМЕРЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ЦВЕТОВЕДЕНИЕ И КОЛОРИСТИКА» В УРАЛГАХА
- •ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ЯЗЫКА КАК ИНСТРУМЕНТА В МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОЙ ИНТЕГРАЦИИ УЧЕБНОЙ И ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАНИИ «ДИЗАЙН»
- •ЖИЛАЯ ЗАСТРОЙКА Г.ВОЛОГДЫ СЕРЕДИНЫ XIX – НАЧАЛА XX ВЕКА В РАЙОНЕ ЗАРЕЧЬЯ
- •СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ АРХИТЕКТУРНОГО ОБЛИКА ОБЪЕКТОВ ПАРКОВАНИЯ В ГОРОДСКОЙ СРЕДЕ
- •НЕПРЕРЫВНАЯ ГОДОВАЯ ПРАКТИКА СТУДЕНТА В ПРОЕКТНОЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОЙ МАСТЕРСКОЙ
- •ОСОБЕННОСТИ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ АРХИТЕКТОРА В ВУЗЕ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «РЕКОНСТРУКЦИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ КОМПЛЕКСОВ»
- •ВОЛОГОДСКАЯ ХРАМОВАЯ АРХИТЕКРУРА В СТИЛЕ КЛАССИЦИЗМ
- •ИННОВАЦИОННЫЕ НАУЧНО-ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ОБЪЕКТЫ. ОСОБЕННОСТИ АРХИТЕКТУРНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
- •К ВОПРОСУ О ТЕОРИИ ГРАДОСТРОИТЕЛЬНОГО ЭКСПЕРИМЕНТА В АРХИТЕКТУРНЫХ СИСТЕМАХ ТИПА «НАСЕЛЕНИЕ↔СРЕДА»
- •АРХИТЕКТУРНАЯ ШКОЛА И СОХРАНЕНИЕ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ РЕГИОНА
- •ПРОЕКТ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА МЕЖДУНАРОДНОЙ КОМПАНИИ «МЕКРАН»
- •СОЦИАЛЬНО-ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ДИЗАЙНЕРА
- •АРХИТЕКТУРНО-ПЛАНИРОВОЧНОЕ РАЗВИТИЕ ГОРОДА ЧЕРЕПОВЦА
- •РЕГИОНАЛЬНАЯ АРХИТЕКТУРНАЯ ШКОЛА И ПРОЕКТНАЯ ПРАКТИКА
- •КОМАНДНЫЙ МЕТОД В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРИМЕНИТЕЛЬНО К ОБУЧЕНИЮ АРХИТЕКТУРНОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ
- •АРХИТЕКТУРНАЯ ШКОЛА И ГОРОД
- •ПРОЕКТИРОВАНИЕ БЕЗОПАСНОГО АРХИТЕКТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА
- •ТВОРЧЕСКИЙ КОНКУРС КАК ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОЕКТНО-ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- •АРХИТЕКТУРЫЙ РИСУНОК В КОНТЕКСТЕ ПОДГОТОВКИ АРХИТЕКТОРА-РЕСТАВРАТОРА
- •ОПЫТ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОЕКТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У АРХИТЕКТОРОВ-ДИЗАЙНЕРОВ В ВУЗЕ
- •ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ И ПРОФЕССИЯ
- •ВЫСШИЕ АРХИТЕКТУРНЫЕ ШКОЛЫ РОССИИ: ПОПЫТКА ИНВЕНТАРИЗАЦИИ
- •ПРОЕКТ ПАРКА В ТРОИЦКЕ КАК ОПЫТ МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ
- •АРХИТЕКТУРНЫЕ ШКОЛЫ ВЕЛИКОБРИТАНИИ И США. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- •МЕЖДУНАРОДНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ НАЦИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОДХОДОВ В ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «АРХИТЕКТУРА»
- •ОГЛАВЛЕНИЕ
УДК 72:712.23 (470.13)
АРХИТЕКТУРНАЯ ШКОЛА И СОХРАНЕНИЕ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ РЕГИОНА
И. Л. Зуева, старший преподаватель Ухтинский государственный технический университет, г. Ухта, Россия
Ключевые слова: историко-культурное наследие, научно-исследовательская работа студентов, формирование заповедной зоны, "музей под открытым небом".
Без культурного наследия немыслима современная жизнь многих исторических городов и перспективы их развития. Наследие во многом формирует особый менталитет жителей населенных пунктов, утверждает преемственность ценностей, поднимает статус места.
Понимание архитектурного образования как культурной деятельности актуализирует ряд проблем, важнейшая из которых воспитание будущего архитектора как человека высокой профессиональной культуры. Научно-исследовательская работа студентов является одним из важнейших средств повышения качества подготовки специалистов-архитекторов, способных творчески применять в практической деятельности достижения научнотехнического прогресса, а следовательно, быстро адаптироваться к современным условиям развития экономики. Формирование и усиление творческих способностей студентов, развитие и совершенствование форм привлечения молодежи к научной, творческой, внедренческой деятельности и т.п. обеспечивают единство учебного, научного, воспитательного процессов, что важно для повышения профессионально-технического уровня подготовки специалистов с высшим образованием.
Внастоящей работе дан в кратком изложении фрагмент деятельности Ухтинской архитектурной школы по сохранению историко-культурного наследия Республики Коми с активным привлечением к решению проблем наследия будущих специалистов-архитекторов.
В2001 году Министерством культуры Республики Коми была начата работа по формированию историко-культурной заповедной и ландшафтной территории «Вымская земля» в административных границах сел Туръя и Шошка Княжпогостского района. Охраняемая территория регионального значения «Вымская земля» может включить в себя природные комплексы и объекты, имеющие значительную экологическую и эстетическую ценность, и использоваться в природоохранных, просветительских и рекреационных целях. Формирование заповедной территории как многофункциональной среды предполагает необходимость детального анализа ресурсов территории, результаты которого могут быть положены в основу планировочных и проектных решений, начиная с общего зонирования территории и заканчивая малыми архитектурными формами. Тематика дипломных проектов формируется на основе предложений Министерства культуры РК, по заявке Администрации Муниципального района «Княжпогостский», что определяет их актуальность и реальность условий проектирования. Работа бригады архитекторов УГТУ была начата во время летней практики с геодезической съемки и обмеров в с. Онежье (для последующей реставрации Храма Пресвятой Богородицы) и д. Кони (формирование историко-архитектурного опорного плана в связи с заказом Министерства культуры РК) и продолжена в дипломном проектировании и диссертационных исследованиях. Дипломные проекты (Колесниковой Е. «Реабилитация среды села Онежье»; Лещиковой Е. «Цветовая концепция в образе Онежского храма; Новак Н. «Заповедная территория "Вымская земля". Ресурсный анализ»; Зуевой И. «Заповедная территория "Вымская земля"». «Туристский маршрут»; Пузыревой Н. «Детский лагерь на территории "Вымскойземли"»; КуратовойЕ. «Рекреационно-туристскийкомплекс натерритории«Вымской
________________________________
*© И. Л. Зуева, 2012
186
земли»; Пушик В. «Паломнический центр в с. Онежье», выполненных по заявке Администрации Муниципального района «Княжпогостский»), содержащие элементы научных исследований, затрагивают не только проблему сохранения историко-культурного наследия и охраны природных объектов на данной территории, но и проблему организации детского летнего отдыха, оздоровления, образования и туризма, реализуют концепцию «внесения новой жизни», что позволяет воссоздать поселения, имеющие этнокультурную ценность. Поэтапное изучение и осмысление «Вымской земли» как заповедной территории состояло из нескольких этапов:
●сбора исходных данных, натурных исследований с их последующим комплексным предпроектным анализом (ресурсный, эстетический, градостроительный, архитектурнопространственный, природно-ландшафтный анализ территории, ретроспективный анализ роли водоема и прибрежных территорий в структуре «Вымская земля» и т. д.), что позволило выявить историко-культурные, ландшафтные, градостроительные и композиционные особенности территории «Вымская земля»; пространственные особенности организации селений; определить типологические и ценностные характеристики объектов, степень сохранности построек народного зодчества с целью выбора методов и режимов, характеров современного использования. Представленные исследования являются вкладом авторов в решение проблемы формирования историко-культурной и ландшафтной территории "Вымская земля",
апредпроектный анализ выявляет исторические, экономические, экологические, географические и демографические особенности, этнические и культурные традиции территории, ее ресурсный потенциал, позволяет дать обоснованное зонирование территории с выявлением приоритетов в расположении отдельных элементов рекреационной структуры;
●выявления образа «духа места» территории;
●создания образной модели (этап творческого поиска);
●проектного предложения (этап творческого разработки).
В основных сведениях о муниципальном районе «Княжпогостский» в материалах по обоснованию предложений по территориальному планированию, сформированных научнопроектным институтом пространственного планирования «ЭНКО» (Санкт-Петербург), дано общее представление о его ресурсах без учета особенностей среды архитектурных и археологических объектов. Разработки дипломных проектов могут быть востребованы в практике охраны памятников архитектуры и градостроительства, а также в сфере развития туризма; послужить основой для материалов по обоснованию проекта «Схемы территориального планирования муниципального района "Княжпогостский" Республики Коми». В Коми необходимо определить четкие границы охраняемых территорий, уточнить режим их особой охраны в соответствии с федеральным законодательством, определить полномочия федеральных и региональных органов по созданию, охране и контролю территорий и границ данных зон. Дипломные и диссертационные исследования позволят точно и обоснованно решить данную проблему, предложить нестандартные архитектурно-планировочные решения в рамках прорабатываемой темы, установить критерии и ориентиры для последовательной и продуманной оценки наследия.
Архитектура с позиции художественности – это проекция социального, духовного и психологического в жизнедеятельности человека на организацию пространственной среды. Для реализации этой миссии архитектору нужна материальная основа. Методом решения этой проблемы может быть реабилитация функции реки Вымь как «судоходной речной дороги» Вдоль берегов реки расположены архитектурные и историко-культурные памятники. Проектами предлагается организовать туристско-экскурсионные речные маршруты, тем самым усилить значимость поселений.
Формирование архитектурно-ландшафтного ансамбля основывается на гармоничном включении архитектурных сооружений в природное окружение при композиционной взаимосвязи архитектуры и природы, с максимальным выявлением в функциональном и композиционном решении природных предпосылок. Проектируя новые элементы, дополняя и на-
187
сыщая существующую среду, сформирована рекреационная среда «вторая река», характер, структура и размещение которой связаны с существующими культовыми постройками, археологическими объектами и аттрактивными ландшафтами.
Вдипломном проекте Кисляковой Л. «Ландшафтно-архитектурная реабилитация с. Усть-Цильма» решение поставленных задач позволило сформировать средовое окружение как на уровне планировочной структуры села, так и на уровне архитектурно-предметного окружения. При помощи метода сценарно-ассоциативного моделирования средового окружения решены проблемы взаимоотношения между проезжим человеком и местными жителями. Вторгаясь в сложившуюся среду, необходимо учитывать уклад жизни местного жителя во избежание столкновения «нового» и «старого». Научная новизна работы заключается в том, что это первая специальная работа по деревянному зодчеству села Усть-Цильма, где впервые чётко определяются архитектурные приёмы и формы, свойственные исследуемой территории, проводится анализ их развития. Научное и практическое значение работы состоит, прежде всего, в том, что она расширяет научное знание о традиционном деревянном зодчестве Севера, продолжает дальнейшие исследования местных архитектурных традиций, что позволяет глубже понять процессы их формирования и развития. Материалы настоящего исследования могут быть востребованы в практике реставрации и охраны памятников деревянного зодчества, а также в сфере развития туризма. Необходимость создания «музея под открытым небом» в д. Кони в структуре историко-культурной и ландшафтной территории и с. Усть-Цильма определена путем историко-градостроительного анализа территории, литературных, археологических, архивных и других данных и материалов по народному зодчеству Русского Севера. Формирование музеев основано на глубоком анализе и выявлении их архи- тектурно-планировочных особенностей (оригинальность, уникальность и исключительность), направлено не столько на физическое сохранении зданий и сооружений, сколько на выявление и признание, сбережение объектов исторической застройки. Эти объекты в силу исторического формирования села служат отражением архитектурной среды жизнедеятельности его основателей.
Всвязи с интенсивно развивающейся сферой туризма в регионе требуется создание гостевых домов, различные варианты которых предлагают студенты, ориентируясь на сохранения самобытности исторических памятников и окружающей природной среды. Усиление культурного аспекта в изучении и анализе уникальных территорий региона позволяет моделировать эволюцию исследуемых архитектурных приёмов и включить в сопоставительный анализ не только определённые формы, но и тенденции их формообразования.
Теоретическая значимость исследований заключается в определении новых подходов
кизучению территорий и определению их статуса, методов и режимов, характера современного использования, выработки этапов преобразования структуры поселений.
Модель профессиональной культуры архитектора представляет собой систему его со- циально-психологических, учебно-образовательных и производственных характеристик, в которой интегрированы ценностное отношение к профессиональной деятельности архитектора, профессиональные знания, теоретические и практические умения.
При работе с историко-культурными объектами формируется профессиональная культура студентов-архитекторов в процессе систематической архитектурно-проектной деятельности, которая носит духовно-практический характер и синтезирует технические и художественные компоненты творчества. Практическая значимость развития территорий «Вымская земля», с. Усть-Цильма способствуют развитию научных знаний студентов, формируют мировоззрение архитектора. Региональная тематика прослеживается также в курсовых проектах («Блок-дом гостевого типа», «Туристический поселок»).
Высокий историко-культурный и природно-ландшафтный потенциал отдельных территорий Республики Коми, их историческая роль в формировании национальных духовных и материальных ценностей подтверждают актуальность студенческих исследований.
188

Результаты исследований, полученные в процессе курсового и дипломного проектирования и обучения, станут необходимой основой для принятия решений о размещении новых архитектурно-градостроительных объектов, для определения границ охраняемых территорий и категории охранных мероприятий, послужат основой формирования документов территориального планирования муниципального образования "Княжпогостский" и отдельных поселений Республики Коми.
SCHOOL ARCHITECTURE AND PRESERVATION OF HISTORICAL AND CULTURAL HERITAGE AREA
I. L. Zueva, Senior Lecturer
Ukhta State Technical University, Ukhta, Russia
Key words: historical and cultural heritage, scientific and research work of students, the formation of the protected zone, "open-air museum".
Comprehensive analysis of the territories "Vym land" area and Knyazhpogost. Ust-Tsilma Komi Republic, held on the following aspects: resource, aesthetic, urban planning, architectural space, natural landscape analysis area, a retrospective analysis of the role of the reservoir and coastal areas in the structure of "Vym land" etc., revealthe historical, economic environmental, geographic and demographic peculiarities, ethnic and cultural traditions of the territory, its rich resource potential, and the proofshows that the priority for this area should be the development of recreational and tourist destination that is fully reflected in student and graduate projects, the Department of "Architecture."
189