- •Общие сведения
- •ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ В ЗООЛОГИЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРИИ
- •ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ
- •ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ
- •Лабораторная работа 1. Микроскопирование зоологических объектов
- •Лабораторная работа 2. Строение протист скорненожковой формы организации
- •Лабораторная работа 3. Внешнее и внутреннее строение свободноживущих жгутиконосцев
- •Лабораторная работа 5. Внешнее и внутреннее строение инфузорий
- •Лабораторная работа 6. Строение, жизненные циклы споровиков на примере кокцидии и малярийного плазмодия
- •Царство животные. Многоклеточные животные
- •Лабораторная работа 7. Внешнее и внутреннее строение губок
- •Лабораторная работа 8. Внешнее и внутреннее строение гидры
- •Лабораторная работа 10. Внешнее и внутреннее строение печеночного сосальщика и ланцетовидной двуустки. Жизненные циклы трематод
- •Лабораторная работа 11. Внешнее и внутреннее строение ленточных червей. Жизненные циклы цестод
- •Лабораторная работа 12. Внешнее и внутреннее строение первичнополостных червей на примере аскариды
- •Лабораторная работа 15.Строение боконервных и брюхоногих моллюсков
- •Тип Arthropoda - членистоногие
- •Лабораторная работа 17. Внешнее и внутреннее строение ракообразных на примере речного рака
- •Лабораторная работа 18. Разнообразие ракообразных
- •Лабораторная работа 19. Внешнее строение многоножек и насекомых
- •Лабораторная работа 20. Внутреннее строение и постэмбриональное развитие насекомых
- •Лабораторная работа 21. Внешнее строение паукообразных на примере скорпиона, паука, иксодового клеща
- •БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
- •ПРИМЕНЕНИЕ В ЛАБОРАТОРНОМ ПРАКТИКУМЕ ЛАТИНСКОГО ЯЗЫКА
- •ОГЛАВЛЕНИЕ
Министерство образования и науки Российской Федерации Сибирский федеральный университет
Биология. Раздел 1. Зоология
Лабораторный практикум
Электронное издание
Красноярск
СФУ
2009
1
УДК 592(07) ББК 28.621я73 Б634
Составитель: В.К. Дмитриенко Б634 Биология. Раздел 1. Зоология: лабораторный практикум [Электронный
ресурс] / сост. В.К. Дмитриенко. – Электрон. дан. – Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2012. – Систем. требования: PC не ниже класса Pentium I; 128 Mb RAM; Windows 98/XP/7; Adobe Reader V8.0 и выше. – Загл. с
экрана.
Учебно-методическое пособие для выполнения студентами лабораторных работ по дисциплине «Биология. Раздел 1. Зоология» по направлению 020800.62 – «Экология и природопользование» и специальности 020801 «Экология» (укрупненная группа 020000 «Естественные науки») составлено в соответствии с объемом знаний по зоологии, предусмотренном ГОС ВПО.
Практикум включает правила техники безопасности при работе в зоологической лаборатории, материалы о работе с современными микроскопами, краткий обзор теории и описание лабораторных работ по изучению морфологии и анатомии основных таксономических групп беспозвоночных животных, контрольные вопросы по темам практикума. Даны рекомендации по применению латинского языка.
УДК 592(07) ББК 28.621я73
© Сибирский федеральный университет», 2009
Учебное издание
Подготовлено к публикации редакционно-издательским отделом БИК СФУ
Подписано в свет 11.07.2012 г. Заказ 7220. Тиражируется на машиночитаемых носителях.
Редакционно-издательский отдел Библиотечно-издательского комплекса Сибирского федерального университета 660041, г. Красноярск, пр. Свободный, 79
Тел/факс (391)206-21-49. E-mail rio@sfu-kras.ru http://rio.sfu-kras.ru
2
Общие сведения
Зоология является одной из базовых дисциплин, где закладываются основы теоретических знаний и навыки исследовательской работы, формируются фундаментальные представления о системе животного мира, научное мировоззрение. Николаева ЕленаПодготовка студентов по курсу зоологии включает как теоретическое обучение, так и знакомство с отдельными группами животных на лабораторных занятиях.
В учебном пособии дано руководство к подготовке и проведению лабораторных работ по дисциплине «Биология. Раздел 1. Зоология»в рамках цикла «Науки о биологическом многообразии». Учебный план лабораторных занятий ориентирован на современную систему классификации животных. В качестве объектов исследования использованы наиболее распространенные, а также имеющие важное хозяйственное значение виды животных.
Основная цель проведения лабораторных работ - углубление и закрепление знаний, полученных на лекциях, выработка навыков самостоятельной исследовательской работы.
Задачи, реализуемые в ходе выполнения лабораторного практикума:
•Изучить морфологические и анатомические особенности строения животных разных систематических групп;
•овладеть навыками сравнительного анализа внешнего и внутреннего строения животных;
•освоить методы препарирования животных, исследования организмов;
•приобрести умение изготовления микропрепаратов, выполнения рисунков животных;
•научиться анализировать и правильно оформлять полученные результаты;
•выработать у будущих специалистов широкий кругозор
Содержание лабораторных работ направлено на формирование знаний о разнообразии, строении и функциях животных разных систематических групп, целостного представления о животном мире, взаимосвязи строения организма со средой обитания.
В качестве объектов изучения используются фиксированные и живые организмы, коллекционные материалы.
Объем каждой темы рассчитан на двухчасовые занятия. Выполнение лабораторных работ предполагает регулярную самостоятельную подготовку студентов по темам дисциплины с использованием основной и дополнительной учебной литературы, лекционного материала, вопросов для самоконтроля.
3
Организационная часть лабораторного практикума включает правила техники безопасности при работе в зоологической лаборатории
Для приобретения навыков в употреблении латинских наименований в пособии приведены правила произношения букв и буквосочетаний.
|
|
Темы и график выполнения лабораторных работ |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 семестр |
1 неделя |
1. |
Микроскопирование зоологических объектов. (2 часа) |
|
2 неделя |
2. |
Строение протист с корненожковой формы организации. (2 часа) |
|
|
|
|
|
3 неделя |
3. |
Внешнее и внутреннее строение свободноживущих жгутиконосцев. (2 часа) |
|
|
|
|
|
4 неделя |
4. |
Внешнее и внутреннее строение паразитических жгутиконосцев на примере |
|
|
трипаносомы и опалины. (2 часа) |
||
|
|
|
|
5 неделя |
5. |
Внешнее и внутреннее строение инфузорий. (2 часа) |
|
6 неделя |
6. Строение, жизненные циклы споровиков на примере кокцидии и малярийного |
||
|
плазмодия. (2 часа) |
||
|
|
||
7 неделя |
Промежуточный контроль (2 часа) |
||
8 неделя |
7. |
Внешнее и внутреннее строение губок. (2 часа) |
|
9 неделя |
8. |
Внешнее и внутреннее строениегидры.(2 часа) |
|
10 неделя |
9. |
Разнообразие стрекающих животных. Строение обелии и актинии. (2 часа) |
|
11 неделя |
10. |
Внешнее и внутреннее строение печеночного сосальщика и ланцетовидной |
|
|
двуустки. Жизненные циклы трематод. (2 часа) |
||
12 неделя |
11.Внешнее и внутреннее строение ленточных червей. Жизненные циклы |
||
|
цестод. (2 часа) |
||
|
|
||
13 неделя |
12.Внешнее и внутреннее строение первичнополостных червей на примере |
||
|
нематод (2 часа) |
||
14 неделя |
13.Внешнее строение кольчатых червей на примере полихет. (2 часа) |
||
|
|
||
15 неделя |
14.Внешнее и внутреннее строение кольчатых червей на примере дождевого |
||
|
червя и пиявки. (2 часа) |
||
16 неделя |
Промежуточный контроль (2 часа) |
||
|
|
|
|
|
|
|
2 семестр |
1-2 неделя |
15. |
Строение боконервных и брюхоногих моллюсков (2 часа) |
|
3-4 неделя |
16. |
Внешнее и внутреннее строение двустворчатых и головоногих моллюсков |
|
|
(2 часа) |
||
|
|
|
|
5-6 неделя |
17. |
Внешнее и внутреннее строение ракообразных на примере речного рака. (2 |
|
|
часа) |
||
7-8 неделя |
18. |
Разнообразие ракообразных. (2 часа) |
|
9 неделя |
Промежуточный контроль |
||
10-11 неделя |
19. |
Внешнее строение многоножек и насекомых (2 часа) |
|
12-13 неделя |
20. |
Внутреннее строение и постэмбриональное развитие насекомых (2 часа) |
|
14-15 неделя |
21. Внешнее строение паукообразных на примере скорпиона, паука, иксодового |
||
|
клеща (2 часа) |
||
16-17 неделя |
22. |
Внешнее строение иглокожих на примере морской звезды, морского ежа, |
|
|
|
|
4 |
|
офиуры, голотурии (2 часа) |
18 неделя |
Промежуточный контроль |
Лабораторные занятия включают следующие виды деятельности:
1.Тематическое тестирование (20 минут) – тестовые задания по темам каждого лабораторного занятия: проверка знаний терминологии, анатомии, морфологии и систематики изучаемых беспозвоночных животных, сравнение
сизученными ранее объектами.
2.Обсуждение темы занятия, устный опрос (ответ с места и у доски) теоретического материала, его обобщение (25 минут).
3.Выполнение работы, оформление рисунков в альбоме, составление обобщающей таблицы (45 минут).
Оформление работы в индивидуальном рабочем альбоме производится в течение занятия согласно требованиям, приведенным в практикуме. Работа предоставляется преподавателю на проверку. Полученные в ходе текущей работы баллы регистрируются на первой странице рабочего альбома студента.
Всоответствии с требованиями к формированию компетенций, изложенных в ФГОС ВПО, в результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- особенности морфологии, физиологии и развития животных, - принцип системной организации, дифференциации и интеграции функций организма;
- основные эволюционные изменения в анатомии, морфологии, функциональной организации представителей различных таксонов; - основные этапы онтогенеза, морфологические, функциональные
изменения систем органов в ходе развития у представителей различных таксонов; - экологию и роль представителей основных таксонов в жизни природы
и человека, устойчивом развитии биосферы Владеть:
- методами световой микроскопии; - представлениями о роли эволюционной идеи в биологическом мировоззрении,
- представлениями о роли биологического многообразия как ведущего фактора устойчивости живых систем и биосферы в целом;
5
Уметь:
-аргументировать современный эволюционный подход к изучению биологических процессов;
-приобретать новые знания, используя современные информационные образовательные технологии;
-проводить анатомические, морфологические и таксономические исследования биологических объектов (приготовление объекта к исследованию, фиксация, микроскопия, препарирование, зарисовка, работа с коллекционным материалом и др.);
-распознавать элементы структуры организмов, топографию органов, - проводить описание, идентификацию, классификацию объектов исследования;
-оказать первую помощь при несчастных случаях, знать требования техники безопасности Лабораторные работы стимулируют самостоятельность студента, а
предварительное ознакомление его с соответствующим разделом обеспечивает более сознательное выполнение работ на предстоящих занятиях. Обобщать материал и давать сравнительную характеристику студент должен самостоятельно. Для этого в конце занятия приведена таблица сравнительного описания животных, которую необходимо заполнить.
Перед началом лабораторных работ студент знакомится с правилами техники безопасности при работе в лаборатории.
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ В ЗООЛОГИЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРИИ
Находясь в лаборатории, необходимо выполнять следующие общие требования:
•Запрещается входить в лабораторию в верхней одежде.
•Работать в лаборатории допускается только в специальном халате.
•Открывать окна в лаборатории можно только по разрешению преподавателя.
•В лабораторию запрещается приносить и употреблять напитки и продукты.
•Запрещается пользоваться открытым огнем.
•Включать и выключать тумблеры в электрическом щитке можно только с разрешения преподавателя.
•При работе с оборудованием и оптическими приборами при обнаружении неисправности приборов, электропроводки или розеток нужно сообщить преподавателю. Запрещается самому производить ремонт неисправностей.
6