УДК 721.01; 728

ОСОБЕННОСТИ ГРАФИЧЕСКОГО ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ ПО ЖИЛОЙ ТЕМАТИКЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-АРХИТЕКТОРОВ

Л. Н. Луговая*, доцент Уральская государственная архитектурно-художественная академия, г. Екатеринбург, Россия

Ключевые слова: архитектурное проектирование, жилые комплексы, курсовые проекты, студенческие работы, архитектурный проект.

Графическое оформление курсового архитектурного проекта – важнейшая часть всей работы студента-архитектора, это завершающий этап, который будет оцениваться преподавателями.

Для студента очень важно иметь четкое представление о составе, объеме и графическом оформлении выполняемой работы.

Объем и состав архитектурного проекта студент получает в виде задания на проектирование, в котором достаточно подробно описано содержание работы, предъявляемые требования и календарный график ее выполнения.

По каждой теме курсового проекта кафедрой архитектурного проектирования разработаны методические указания, где приведены необходимые нормативные документы, примерныерешения исписоклитературы, которыйнеобходимоиспользоватьвпроцессе работы.

Требования по графическому оформлению курсового проекта нигде не прописаны. Студент, чаще всего, выбирает сам, что и в каком виде «изобразить» в экспозиционном материале, представленном к оценке.

Традиционно курсовой архитектурный проект выполняется на планшете размером 1000х700 мм. Полный состав архитектурного проекта приведен в методических указаниях.

Рассмотрим курсовые проекты по жилой тематике, выполняемые студентами третьего и четвертого курсов.

Проект включает: градостроительную, архитектурно-планировочную и конструктивную части, а также интерьер жилого помещения для дома средней этажности смешанной структуры и для многоэтажного жилого дома.

В градостроительную часть включается проектируемая схема плана застройки (или благоустройства) земельного участка и ситуационная схема расположения застраиваемого участка на территории города или какого-либо другого населенного пункта.

Необходимо грамотно дать правильное название чертежей: для эскизных проектов (студент выполняет именно эскизные предложения) в градостроительной части могут быть только схемы, т. к. планы должны выполняться на топографической основе.

На ситуационной схеме расположения участка должно быть отражено наименование города или населенного пункта, направление север-юг с розой ветров (это очень важно для проектирования и ориентации жилых домов), наименование улиц в районе проектируемого жилого дома и границы участка застройки.

Ситуационная схема должна четко прочитываться в масштабе 1:5 000 или 1:10 000. Разрабатываемые в курсовом проекте схема плана застройки территории (для 3 курса)

и схема плана благоустройства земельного участка (для курса) отличаются только степенью проработкииколичествомдеталей, нопосодержанию– одинаковы. Здесьнеобходиморешить:

1)транспортную сеть (выезды, подъезды, пожарные проезды, парковки, стоянки для автомобильного транспорта, подземные гаражи и въезды в них и т. д.);

2)пешеходныесвязи– входыиподходыкзданию(тротуары, дорожки, бульварыит. д.);

________________________________

*© Л. Н. Луговая, 2012

62

3)необходимые элементы благоустройства – детские игровые площадки, спортивные площадки, площадки для отдыха, хозяйственные площадки;

4)озеленение – газоны, деревья, кустарники и т. д.

На схемах плана застройки или благоустройства также изображается роза ветров, указатель направления север-юг, если жилой дом располагается вблизи какой-либо улицы или магистрали, то обязательно указать название этой улицы.

Схема плана застройки разрабатывается студентом в масштабе 1:500, но на планшете может применяться линейный масштаб в соответствии с принятой компоновкой экспозиции.

В объемно-планировочную часть включаются планы основных этажей, архитектурный разрез и план квартиры, для которой выполняется интерьер.

Необходимо отметить, что отсутствие общих требований к графическому оформлению проекта ведет к тому, что эта часть выполняется студентами в разной степени проработки. Кто-то показывает только схемы планов, кто-то расставляет мебель во всех помещениях жилого дома.

Планировочная часть графического материала должна иметь единые требования к содержанию и изображению всех элементов [1]. Во-первых, очень важно отразить наряду с архи- тектурно-планировочным решениемконструктивнуюсхемуздания, т.е. напланах показывают:

●несущие конструкции здания, наружные стены и перегородки, все конструктивные и планировочные элементы планов этажей;

●проемы дверей и окон в стенах и перегородках (с открыванием полотна дверей);

●в санитарных узлах расстановку санитарно-технического оборудования и шахты вентиляционных каналов;

●все помещения квартир имеют свои обозначения, которые наносят на все планы жилого дома;

●О.К. – общая комната

●С.У. – санитарный узел

●К. – кухня

●Ж.К. – семейная, детская, игровая и т. д.

●на планах первого и второго этажей жилого дома, если там располагаются помещения общественного назначения, эти помещения нумеруют и составляют к этим этажам «экспликацию помещений»*;

●планы этажей с обслуживающими помещениями разрабатывают схематично. Показывая несущие конструкции здания, стены и перегородки с проемами, санитарные узлы, входные группы и основные конструктивные элементы (лестницы, лифты и т. д.);

●на изображении планов не нужно наносить все осевые линии несущих конструкций. Необходимо показать общий размер между крайними осями здания;

●студент разрабатывает планы этажей в масштабе 1:100 или 1:200, но на планшете изображениеплановможетиметьлинейныймасштаб(исходяизкомпозиционныхсоображений).

План квартиры выполняется:

●с изображением всех конструктивных элементов (стены и перегородки с проемами и их заполнением, т.е. окно или дверь);

●с расстановкой оборудования (санитарный узел и кухни) и мебели во всех помещениях квартиры.

Разрез здания должен отразить принципиальную конструктивную схему с основными координационными осями и размерами, также указываются основные высотные отметки, уровень земли и поверхности конструктивных элементов, требующие защиты и утепления.

Разрез выполняется в масштабе 1:100 или 1:200, помещается на экспозиции в линейном масштабе.

________________________________

*Студент уже на этом этапе своего обучения должен привыкать к требованиям ГОСТ и др. стандартов. В частности, знать, что к жилым помещениям не составляют «экспликации помещений», а к планам общественных зданий или к этажам жилых домов с помещениями общественного назначения «экспликация помещений» обязательна.

63

Композиция графического материала на планшете имеет важное значение для раскрытия темы проекта, для лучшего выражения его архитектурных и конструктивных идей. В этом проявляется весь творческий потенциал студента-архитектора, его понимание материала, вкус, чувство гармонии, владение компьютерными программами и в целом – умение работать и представить свое произведение.

Таким образом, имея четкое представление о содержании, объеме и требованиях к графическому изображению элементов курсового архитектурного , проекта, мы сможем требовать от студентов в итоге более качественный материал. Что, безусловно, должно сказаться на общем уровне качества образовательного процесса.

Список литературы

1. Луговая Л. Н., Голубева Е. А. Рабочее проектирование в архитектурном вузе: учеб. пособие: в 2 ч. Ч.1. – Екатеринбург: Архитектон, 2011. – 95 с.

FEATURES OF GRAPHIC DESIGN COURSEWORK PROJECTS RESIDENTIAL TRAINING FOR ARCHITECTURE STUDENTS

L. N. Lugovaja, Associate Professor

Ural State Academy of Architecture and Arts, Yekaterinburg, Russia

Key words: architectural design, housing, course projects, student work, architectural design.

Having a clear understanding of the content, scope and requirements for graphical representation of elements and course of the architectural project, students are more qualitative material for assessing that impact on the overall level of educational process.

64

УДК 721.01; 728

ОПТИМИЗАЦИЯ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ РАБОЧЕМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОЧЕГО ЧЕРТЕЖА ОТДЕЛОЧНОГО ПЛАНА ЖИЛОГО ЗДАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ-АРХИТЕКТОРОВ

Л. Н. Луговая*, доцент Уральская государственная архитектурно-художественная академия, г. Екатеринбург, Россия

Ключевые слова: архитектурное проектирование, жилые комплексы, курсовые проекты, студенческие работы, архитектурный проект.

В архитектурном вузе небольшой стаж преподавания дисциплины «Рабочее проектирование». Практика показывает: востребованность специалистов-архитекторов, закончивших вуз и умеющих выполнять рабочие чертежи, намного выше, чем специалистов, просто владеющих компьютером для изображения «картинок».

Выпуская студента, профессионально подготовленного и умеющего свою архитектурную идею воплотить в жизнь, учебное заведение поднимает свою значимость и престиж, обеспечивая конкурентоспособность для своих выпускников.

Учебный процесс необходимо строить так, чтобы с первых дней нахождения в стенах вуза студент понимал, какую ответственность он будет нести за свой труд, работая архитектором.

С первого курса необходимо учить правильной терминологии, вычерчиванию своих работ в соответствии с требованиями стандартов и нормативной документации, приучить к самостоятельной работе с нормативной литературой.

Зачастую, только на четвертом курсе студент начинает узнавать

●как правильно расставить координационные оси и их обозначить;

●как называются чертежи комплектов марок АР и ГП;

●что такое элементы фасада или элементы благоустройства и т. д.

Дисциплину «Рабочее проектирование» студенты начинают изучать во втором семестре четвертого курса, очень часто не зная элементарных правил проектирования и выполнения чертежей. А в конце этого курса – защита дипломного проекта архитектора-бакалавра.

Втечение курса «Рабочее проектирование» студенты выполняют самостоятельно курсовую работу, состоящую из нескольких рабочих чертежей, ориентируясь на лекционный материал и методические указания для выполнения каждого чертежа.

Консультирование студентов показывает, что им недостаточно знать содержание и требования ГОСТ для выполнения этой работы.

Для повышения эффективности обучения и формирования навыков самостоятельной работы над чертежом, чтобы учебный процесс не усложнялся отсутствием практики работы студентов с рабочей документацией, нужна подробная методика последовательного выполнения рабочего чертежа.

Рассмотрим такую последовательность на примере выполнения отделочного плана этажа жилого дома.

Взадании на выполнение первой части курсовой расчетно-графической работы указано, что необходимо выполнить кладочный (либо опалубочный) и отделочный части плана одного из этажей и т. д. в масштабе 1:100 на листах формата А3. За основу берется эскиз жилого дома, разработанного студентом на архитектурном проектировании третьего и четвертого курса.

________________________________

*© Л. Н. Луговая, 2012

65

Отделочный план – это второй чертеж курсовой работы, предусмотренной учебной программой дисциплины «Рабочее проектирование».

На первом чертеже изображается кладочный или опалубочный план небольшой части плана этажа жилого дома.

Для выполнения отделочного плана берётся первый чертёж без нанесения размеров и маркировки конструктивных элементов с изображением отметок и координационных осей с обозначением и размерами между ними (рис. 1)

Рис. 1. Первоначальный чертеж

Студент должен понимать, что отделочный план поступает на стройку после выполнения всех конструктивных элементов здания и выполняется для того, чтобы не перегружать «информацией» план этажа.

Этап 1 Выполнение рамки чертежа и основной надписи в соответствии с требованиями

ГОСТ Р21.1101-2009 (выбор шрифта, толщины линий для формата А-3). Этап 2

Нанесение и маркировка ограждений, заполнение оконных и дверных проёмов и их маркировка с применением условных изображений и обозначений, установленных ГОСТ

(рис. 2).

66

67

Этап 3 Нанесение на план наименований помещений и их площадей. Площадь проставляют

в нижнем правом углу каждого помещения в квадратных метрах, цифрой до второго знака после запятой и подчёркивают (рис. 3).

Этап 4 Обозначение типа пола в каждом помещении, в зависимости от состава конструкции и

покрытия пола.

Тип пола проставляют в кружке d = 7 мм. Границы пола с различным типом обозначают пунктирной линией.

Проставляют отметки уровней пола: в ванной комнате, в санузлах, на лоджиях, балконах, в тамбурах и т.д., уровень пола понижают относительно общей отметки пола этажа на

20–50 мм (рис. 4).

Этап 5 Нанесение на план оборудования кухонь, сантехники в санузлах и ванных комнатах,

при необходимости – встроенной мебели (рис. 5). Этап 6

Завершающим этапом является окончательная компоновка чертежа и выполнение необходимых примечаний для отделочного плана (рис. 6).

Рис. 6. Чертеж. Этап 6

Методика рабочего проектирования в архитектурном вузе находится на начальной стадии разработки. Как показывает опыт работы со студентами, требуется подбирать индивидуальные формы и методы обучения, учитывающие разный уровень знаний, подготовки и интересов.

68

На выявление общих ошибок и недочётов при выполнении курсовых работ, учитывая разный уровень профессиональной подготовки студентов, строится методика обучения рабочему проектированию и методика выполнения архитектурного рабочего чертежа.

Список литературы

1. Луговая Л.Н., Голубева Е.А. Рабочее проектирование в архитектурном вузе: учеб. пособие: В 2 ч. Ч.1. – Екатеринбург: Архитектон, 2011. – 95с.

OPTIMIZATION METHODS OF TEACHING WORK DESIGN. THE SEQUENCE OF THE WORKING DRAWING PLAN OF A RESIDENTIAL BUILDING FINISHING FOR STUDENT ARCHITECTS

L. N. Lugovaja, Associate Professor

Ural State Academy of Architecture and Arts, Ekaterinburg, Russia

Key words: architectural design, housing, course projects, student work, architectural design.

To improve the training and skills of independent work of students, an architect is not enough to know the content and requirements of GOST, they need a detailed methodology for consistent implementation of working drawing.

69