Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
кал-тем.план (1).doc
Скачиваний:
9
Добавлен:
10.02.2015
Размер:
134.14 Кб
Скачать

Тема 9. Франция в годы Консульства и Империи Наполеона Бонапарта: лекции – 25 октября, 1 ноября.

Тема 10. Страны Европы в 1789 -1815 гг.: практическое занятие – 22 ноября.

Тема 11. Создание «Венской системы» и образование Священного союза: лекция – 1 ноября, практическое занятие – 22 ноября.

План практического занятия

  1. Страны Европы в 1789 -1815 гг. (общее обсуждение).

2. Территориальные изменения в Европе по решениям Венского конгресса (работа с картой).

Методические рекомендации для подготовки к практическому занятию.

По первому вопросу нужно изучить тему по соответствующим главам учебной литературы, наиболь­шее внимание уделяя влиянию (как негативного, так и позитивного) французской революции и наполеоновских войн на социально-экономическое и политическое положение в Англии, Пруссии, Австрийской империи, Италии и Испании.

По второму вопросу необходимо выявить на политической карте Европы те изменения, которые произошли по решениям Венского конгресса, и суметь показать изменившиеся границы во время практического занятия.

Тема 13. Буржуазные революции 20-х годов XIX в. В Европе: лекция – 8 ноября.

Тема 14. Война за независимость в Латинской Америке. Образование суверенных государств: лекция – 8 ноября.

Тема 15. Развитие капиталистических отношений в странах Западной Европы в 1815 -1847 гг.: лекция – 15 ноября, практическое занятие –29 ноября.

Тема 16. Социально-политическая история стран Западной Европы в 1815 -1847 гг.: лекция – 15, 22 ноября, практическое занятие – 29 ноября.

План практического занятия.

1. Социально-экономическая и государственно-политическая история ведущих западных стран в 1815-1847 гг. (учебная игра «брейн-ринг»).

Литература

Айзенштат М.П. Британский парламент и общество в 30-40-е гг. XIX в. М.,1997; Всемирная история. М.,1959. Т.VI. Гл. 6,9; Галкин И.С. Создание Германской империи (1815-1871 гг.). М.,1986; Германская история в новое и новейшее время. М.1970. Т.1. Гл. 6; История Европы. М.,2000, Т.5. Часть 3.; История Италии. М.,1970. Т.1. Гл.1; История политических и правовых учений XIX века. М.,1993; История Франции. М.,1973. Т.2. Гл.4,5; Кертман Л.Е. География, история и культура Англии. М., 1979; Ковальская М.И. Италия в борьбе за национальную независимость и единство: от революции 1831 г. к революции 1848-1849 гг. М.,1981; Прицкер Е. Краткая история Австрии. Л.,1952; Хобсбаум Э. Век революции. 1789-1848. Ростов-на Дону. 1999; учебная литература по новой истории стран Европы и Америки; конспекты лекций.

Методические рекомендации для подготовки к практическому занятию.

Практическое занятие проводится в форме учебной игры «брейн-ринг». Правила и условия игры сообщаются студентам заранее. Успех в игре зависит от того, насколько студенты основательно проработают изученный на лекционных и практических занятиях учебный материал и рекомендованную литературу по темам 15, 16.

Тема 17. Начало рабочего движения в европейских странах. Социалистические теории: лекция – 29 ноября, практическое занятие –6.13 декабря.

План практического занятия.

  1. Цели и задачи чартистского движения в Англии (работа с документами) – 6 декабря.

  2. Бланкизм во Франции (работа с документами) - 6 декабря.

  3. Устав Союза коммунистов (работа с документом).

  4. Социально-политический идеал А. де Сен-Симона, Ш.Фурье, Р.Оуэна, В.Вейтлинга (4 сообщения) – 13 декабря.

Источники и литература.

По первому и второму вопросам: ксерокопии документов; Сборник документов по истории Нового времени стран Европы и Америки (1640-1870): Учебное пособие для вузов / Сост.Е.Е.Юровская. М.,1990.

По третьему вопросу: Вейтлинг В. Гарантии гармонии и свободы. М., 1962; Оу­эн Р. Избранные сочинения. М.,1950. Т.1-2; Сен-Симон А. Избранные сочинения. М.; Л.,1948. Т.1-2; Утопи­ческий социализм: Хрестоматия / Общ. ред. А.И.Володина. М.,1982; Актуальные проблемы истории социалистических учений. М., 1980; Волгин В.П. Сен-Симон и сенсимонизм. М., 1961; Кучеренко Г.С. Фурье и Сен-Симон // Вопросы истории. 1975. №1; Кучеренко Г.С. Сенсимонизм в общественной мысли XIX. М.,1975; Павленко Г.В. Вильгельм Вейтлинг. М.,1985; Подмарков В.Г. Роберт Оуэн - гуманист и мысли­тель. М.,1976; учебная и справочная литература; Интернет-ресурсы..

Методические рекомендации для подготовки к практическому занятию.

При подготовке к первому вопросу, студенты должны изучить текст Народной хартии, чтобы понять принципиальные цели и задачи чартистского движения, а также сравнить содержание первой и второй петиций чартистов, позволяющие проследить эволюцию социальных и политических основ движения.

Подготовка к обсуждению второго вопроса предусматривает изучение двух документов из истории бланкистского движения 30-х годов: Из инструкции о приеме в члены «Общества семей» и Воззвание комитета «Общества времен года 12 мая 1839 г. Это позволит лучше понять организационные и идейные особенности бланкизма.

В сообщениях о социальных мыслителях и пролетарских революционерах первой половины XIX в. важно соблюсти правильное соотношение между биографическим материалом и характеристикой взглядов Сен-Симона, Оуэна и Вейтлинга на переустройство общества. На каждое сообщение отводится не более 20 минут.