- •Министерство образования и науки рф
- •Содержание рабочей программы учебной дисциплины
- •1.2. Требования к начальной подготовке студентов
- •1.3. Цель и задачи освоения дисциплины
- •1.4. Компетенции, формируемые у обучающегося в процессе освоения дисциплины
- •2. Тематический план
- •3. Содержание учебной дисциплины
- •3.1. Содержание основных тем дисциплины
- •3.2. Тематика практических занятий
- •3.3. Используемые на занятиях интерактивные формы и методы
- •4. Тематика самостоятельных, контрольных, курсовых работ и рефератов
- •4.1. Тематика самостоятельных работ
- •5. Система оценки результатов освоения дисциплины
- •5.1. Промежуточный контроль
- •Вопросы для промежуточного контроля
- •5.1.2. Критерии оценки знаний на этапе промежуточного контроля
- •5.2. Итоговый контроль
- •5.2.1. Вопросы для итогового контроля
- •5.2.1. 1. Вопросы к зачету (1 семестр)
- •5.2.1. 2. Вопросы к экзамену (2 семестр)
- •5.2.1. 3. Вопросы к зачету (3 семестр)
- •5.2.1. 4. Вопросы к экзамену (4 семестр)
- •5.2.2. Критерии оценки знаний на этапе итогового контроля
- •6. Список основной и дополнительной литературы. Интернет-ресурсы
Министерство образования и науки рф
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. И. КАНТА
ФАКУЛЬТЕТ ЛИНГВИСТИКИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ
КОММУНИКАЦИИ
«Согласовано» |
«Утверждаю» |
Декан факультета лингвистики и межкультурной коммуникации |
Начальник Управления образовательных программ |
_________д.п.н. доц. И.Ю. Иеронова
|
___________к.ю.н. Д.Г.Житиневич |
«____»___________ 2010 г. |
«____»_____________ 2010 г. |
Рабочая программа дисциплины
«Теория обучения иностранным языкам в вузе»
1-2 курс
Направление подготовки: 035700.68 Лингвистика
Профиль: Теория и методика преподавания иностранных языков и культур
Квалификация (степень) выпускника: магистр
Форма обучения: очная
Калининград
2010
Лист согласования
Составитель: доцент кафедры теории и методики преподавания иностранного языка, к.п.н, доц. Бударина Анна Олеговна.
Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры теории и методики преподавания иностранного языка.
Протокол № 4 от «7» декабря 2010 г.
Зав.кафедрой: __________д.п.н., проф. Тамбовкина Т.Ю.
Рабочая программа одобрена учебно-методическим советом факультета лингвистики и межкультурной коммуникации.
Протокол № 4 от «22» декабря 2010 г.
Председатель учебно-методического совета _________к.п.н., доц. Локша О.М.
Ведущий менеджер ООП
факультета лингвистики и межкультурной коммуникации ______________ к.п.н., доц. Прозорова М.И.
Содержание рабочей программы учебной дисциплины
«Теория обучения иностранным языкам в вузе»
1. Пояснительная записка
2. Тематический план
3. Содержание учебной дисциплины
4. Тематика самостоятельных, контрольных, курсовых работ и рефератов
5. Система оценки результатов освоения дисциплины
5.1. Промежуточный контроль
5.1.1. Вопросы для промежуточного контроля
5.1.2. Критерии оценки знаний на этапе промежуточного контроля
5.2. Итоговый контроль
5.2.1. Вопросы для итогового контроля
5.2.2. Критерии оценки знаний на этапе итогового контроля
6. Список основной и дополнительной литературы, Интернет-ресурсы
1. Пояснительная записка
1.1. Место дисциплины в основной образовательной программе
Курс «Теория обучения иностранным языкам в вузе» является дисциплиной вариативной части общенаучного (М.1) цикла. Дисциплина предназначена для студентов 1 и 2 курсов направления Лингвистика 035700.68, профиль «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур».
Дисциплина содействует формированию у обучающихся общекультурных компетенций (ОК) и профессиональных компетенций (ПК), определенных основной образовательной программой по вышеуказанному направлению подготовки, необходимых для дальнейшей профессиональной деятельности.
1.2. Требования к начальной подготовке студентов
Для успешного усвоения программы дисциплины необходимо обладать достаточным уровнем развития профессионального мышления, способностью соотносить понятийный аппарат лингводидактики и теории обучения с реальными фактами и явлениями педагогической действительности в условиях вузовского обучения, а также знаниями в области основ теории обучения иностранным языкам, знаниями закономерностей процессов преподавания и изучения языка в русле конкретной методической системы и умениями творчески использовать теоретические положения для решения практических профессиональных задач, актуализируя при этом междисциплинарные знания.