план практики
.docФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Российский государственный университет им. И. Канта
Факультет Психологии и социальной работы
«Утверждаю»
Декан факультета психологии и социальной работы
Симаева И.Н., д.псх.н.,доц.
« »2008г.
Производственная практика
Учебно-методический комплекс для студентов
курса специальности 030301.65
«Психология»
Программа составлена на основе типовой Неминущей А.Н.
Программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры общей психологии
(протокол № от « » 2008 г.)
Зав. кафедрой Симаева И.Н., д.псх.н.доц.
Программа одобрена ученым советом факультета психологии и социальной работы
Протокол № от « » 2008 г.
Председатель ученого совета Симаева И.Н., д.псх.н.,доц.
Калининград 2008
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА.
Производственная практика организуется в течение 2 недели (10 дней)
Цель: решение конкретной психологической проблемы, (соотношение теоретического и
прикладного компонента решения определяется в каждом случае индивидуально.)
Учреждения для прохождения производственной практики определены следующие:
-
Областная психиатрическая больница пос Прибрежный, куратор - гл.врач Лебедев Анатолий Иванович
-
Детский приют пос. Холмогоровка Куратор - директор Мальчук Елена Викторовна
-
Управление внутренних дел Калининградской области - куратор Старший психолог-инспектор, подполковник милиции Цехмистер Андрей Викторович
-
Центр восстановительного лечения для детей - куратор гл.врач Мыльникова Ирина Васильевна
-
МОУ ДОУ № 58 (ул. Соммера, 27) Куратор - заведующая Людмила Алексеевна
-
Центр социальной помощи семье и детям (ул. наб. Баграмяна) Куратор - директор Центра Воронцова Нина Николаевна
-
Детский ортопедический санаторий г. Пионерский курорт Куратор - Рыженко Татьяна Николаевна
Программа практики
-
Ознакомление с организацией психологической службы в конкретном учреждении (цель, задачи, направления и основное содержание работы).
-
Составление индивидуального плана, в который войдут следующие направления:
1 - Групповая психодиагностическая работа ( проблема, выбранные психодиагностические методики, не менее 2, проведение, обработка результатов, возможные рекомендации).
-
Индивидуальная психодиагностическая работа (характер проблемы, наблюдение за поведением человека, ученика, проведение беседы, консультационного контакта, интервью, индивидуальной психодиагностики, углубленное обследование.)
-
Психологическое наблюдение (выбрать конкретные методики психологического наблюдения, формализованные, см. Л.А. Регуш «Практикум по наблюдению и наблюдательности.» ПИТЕР. 2001. Например, формализованное наблюдение за словесным воздействием учителя на уроке.)
-
Разработка и (или) проведение социально-психологического тренинга, пилотного тематического взаимодействия- родительская встреча, практический семинар, психологическая беседа и другие интерактивные формы с членами учреждения. Если возможно проведение, то нюансы обсуждаются с куратором в учреждении.
-
Различные варианты индивидуальных задач, предложенных данным учреждением.
-
Анализ собственной эффективности прохождения производственной практики в форме отчета.
Таким образом, аналитический отчет каждого студента включает следующие части:
-
Анализ структуры и деятельности психологической службы в учреждении.
-
Индивидуальный план, где отражены 5 направлений деятельности, проводимые мероприятия, затраченное время. Подробно описывается каждое направление с указанием конкретной проблемы и содержанием.
3) Анализ собственной эффективности выполнения каждого мероприятия по
обозначенным направлениям (успешным было , менее удалось ),
возможные рекомендации. Анализ сопровождают приложения с использованными психодиагностическими методиками, результатами обработки «сырых» данных, описанием основного содержания проведенной беседы, разработанного тренинга и т.д., результативность индивидуальных задач, предложенных учреждением. Выбор методик и проведение психологических мероприятий согласовываются с руководителем практики и куратором учреждения
-
Отзыв куратора должен содержать профессиональную оценку выполненной работы по каждому из 5-ти направлений, определенных в индивидуальном плане.(студент знает, ориентируется, эффективность выполнения, значимость для учреждения)
-
Отчет о прохождении производственной практики оформляется на листах (формат- А-4).
Отчет о прохождении производственной практики должен включать :
-
аналитический отчет, содержащий основы концептуальных решений, возможные практические рекомендации, адресованные конкретным участникам психологической ситуации, а также заинтересованным сторонам производственного процесса;
-
справку с места прохождения практики, где указаны сроки и подтверждения руководителя учреждения;
-
отзыв, содержащий оценку работы практиканта и степень эффективности выполненного задания.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Процесс производственной практики включает в себя 3 этапа: I этап - организационный II этап - процессуальный III этап - отчетно-аналитический. Начало практики определяется установочной конференцией, окончание итоговой конференцией.
№ |
Направление деятельности |
I |
Ознакомление с организацией психологической службы в конкретном учреждении (цель, задачи, направления и основное содержание работы). |
II |
Составление индивидуального плана. |
III |
Осуществление практической деятельности по заданным направлениям: |
III. 1 |
Групповая психодиагностическая работа( проблема, выбранные психодиагностические методики, не менее 2, проведение, обработка результатов, возможные рекомендации). |
III.2 |
Индивидуальная психодиагностическая работа (характер проблемы, наблюдение за поведением человека, ученика, проведение беседы, консультационного контакта, интервью, индивидуальной психодиагностики, углубленное обследование.) |
III.3 |
Психологическое наблюдение (выбрать конкретные методики психологического наблюдения, |
III.4 |
Разработка и (или) проведение социально-психологического тренинга, пилотного тематического взаимодействия- родительская встреча, практический семинар, психологическая беседа и другие интерактивные формы с членами учреждения. Если возможно проведение, то нюансы обсуждаются с куратором в учреждении. |
III.5 |
Различные варианты индивидуальных задач, предложенных данным учреждением. |
IV |
Анализ собственной эффективности прохождения производственной практики. |
V |
Составление отчета о производственной практике. |
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ ПО ОКОНЧАНИЮ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ.
-
Теоретические знания и практические навыки психологической адаптации в производственном учреждение.
-
Самоорганизация и планирование производственной деятельности.
-
Теоретические знания и практические навыки в организации и проведении групповой психодиагностики.
-
Теоретические знания и практические навыки в проведении индивидуальной психологической работы.
-
Теоретические знания и практические навыки в организации и проведении психологического наблюдения.
-
Выявление профессиональных навыков, способствующих формулированию психологической проблемы.
-
Практические навыки организации рефлексивно-аналитической собственной деятельности.
-
Уровень профессиональной этики, культуры общения, образованности.
-
Отзыв куратора в учреждении, содержащий оценку работы практиканта и степень эффективности выполненного задания.
ЛИТЕРАТУРА
-
Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. - СПб., 2002.
-
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии /Под ред. А. А. Крылова, С.А, Маничева.
-
Регуш Л А. «Практикум по наблюдению и наблюдательности.» ПИТЕР. 2001.
ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА.
отзыв
куратора о деятельности студента 4.курса факультета педагогики и психологии, специальности психология, д\о ____________________________________________
в период прохождения производственной практики с 01.03.04. ( 30 рабочих дней)
Содержание деятельности определялось следующими направлениями: 1) групповая психодиагностическая работа, 2) индивидуальная психодиагностическая работа, 3) психологическое наблюдение, 4) разработка и (или) проведение социально- психологического тренинга или другой интерактивной формы работы, 5) другие индивидуальные формы решения задач, предложенные данным учреждением.
В процессе осуществления практической деятельности по заданным направлениям
студент
показал следующие результаты:
групповая психодиагностическая работа:
студент знает
ориентируется
уровень эффективности выполнения поставленных задач
значимость для учреждения
индивидуальная психодиагностическая работа:
студент знает
ориентируется
уровень эффективности выполнения поставленных задач
значимость для учреждения
психологическое наблюдение
студент знает
ориентируется
уровень эффективности выполнения поставленных задач
значимость для учреждения
разработка и (или) проведение социально-психологического тренинга или другой интерактивной формы работы,
студент знает ______________
ориентируется ______________
уровень эффективности выполнения поставленных задач _______________
значимость для учреждения ________________
другие индивидуальные формы решения задач, предложенные данным учреждением
уровень эффективности выполнения поставленных задач ____________________
значимость для учреждения ____________________
Профессиональные качества
практиканта____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Общая оценка деятельности практиканта ____________________________________ ________________________________________________________________________________
Куратор практики _______________________________
(Ф.и.о. должность)
М.П.