- •Балтийский федеральный университет имени иммануила канта
- •«Подготовка магистерской диссертации»
- •Магистр педагогического образования
- •1. Программно-планирующий блок
- •1.4. Цели и задачи изучения дисциплины «Подготовка магистерской диссертации»
- •1.7. Основные базы подготовки магистерской диссертации
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •5. Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •5.1. Вопросы для промежуточного контроля
- •5.2. . Вопросы для итогового контроля
- •6. Критерии оценки
- •7. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •8. Список основной и дополнительной литературы
- •2. Учебно-методический блок
- •1. Теоретическая часть
- •2. Практикум
- •3. Методические рекомендации для магистрантов по написанию и оформлению диссертации
- •4. Глоссарий (подготовлен по
- •3. Диагностико-контролирующий блок
- •3.1. Вопросы для промежуточного и итогового контроля
- •Тематика заданий
- •4. Блок наглядно-дидактического материала
1.4. Цели и задачи изучения дисциплины «Подготовка магистерской диссертации»
Целями освоения дисциплины«Подготовка магистерской диссертации»являются:
Обеспечение готовности студента к разработке проекта диссертации, переработке накопленного материала и оформлению текста диссертации;
Усвоение и реализация студентами основных требований к оформлению текста диссертации и списка использованных источников;
Обеспечение научной позиции магистранта
Формирование у магистранта методологической культуры.
Задачамиосвоениядисциплины «Подготовка магистерской диссертации» являются:
организация изучения студентами теоретических положений о требованиях к написанию и оформлению диссертации;
организация индивидуальной работы студента, сочетающейся с индивидуальными консультациями научного руководителя;
самодиагностика и коррекция научно-исследовательской деятельности;
изучение опыта подготовки диссертации учеными-педагогами и психологами;
организация посещения студентами научных мероприятий;
организация выполнения студентами упражнений для подготовки к защите диссертации.
1.5. Компетенции, формируемые у обучающегося, в результате освоения дисциплины «Подготовка магистерской диссертации» профиля «Информационные и коммуникационные технологии в науке и образовании»:
№ п/п |
Код компетенции |
Содержание компетенции |
1 |
ОК-3 |
Владеть практическими способами поиска научной и профессиональной информации с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний |
2 |
ОК-11 |
Способность выделять существенные связи и отношения, проводить сравнительный анализ данных |
3 |
ОПК-2 |
Использование научно-обоснованных методов и технологий в психолого-педагогической деятельности, владеть современными технологиями организации сбора, обработки данных и их интерпретации |
4 |
ОПК-7 |
Способность анализировать и прогнозировать риски образовательной среды, планировать комплексные мероприятия |
Перечень умений и владений магистранта в результате осуществления подготовки магистерской диссертации (в соответствии с указанными в ОПОП):
В результате подготовки магистерской диссертации, магистрант должен:
Знать:
методологию и методику научно-педагогического исследования применительно к информатизации образования (научные подходы к исследованию, научно-понятийный аппарат исследования, этапы и методы исследования), современные научные проблемы информатизации образования;
теоретические положения о требованиях к написанию и оформлению диссертации
процедуру защиты диссертации
Уметь:
охарактеризовать методологический аппарат исследования;
определять взаимосвязи между компонентами методологического аппарата (проблемой и темой, проблемой и объектом, темой и предметом, объектом и предметом, проблемой и целями, проблемой, темой и гипотезой, целями, гипотезой и задачами, задачами и этапами, этапами и методами исследования);
охарактеризовать состояние проблемы (объекта, предмета) исследования, имеющиеся противоречия;
обосновать актуальность исследования;
работать с понятийно-терминологическим аппаратом;
применять теоретические методы исследования;
применять эмпирические методы;
выполнять количественный анализ результатов исследования математическими и статистическими методами;
выполнить качественный (теоретический) анализ результатов эмпирического исследования;
соотнести выводы и обобщения с замыслом исследования, его целями, гипотезой и задачами
выделять существенные связи и отношения, проводить сравнительный анализ данных;
грамотно и логично составить текст диссертации, включающий введение, основную часть, заключение, приложение;
грамотно и логично отвечать на вопросы во время защиты диссертации.
Владеть:
основными требованиями к оформлению текста диссертации и списка использованных источников;
составлением библиографического списка с соблюдением ГОСТа 7.1.-84;
практическими способами поиска и переработки научной и профессиональной информации с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний.