Психология 1
.docx1. Опредмеченная потребность, которая побуждает человека к активным действиям, это:
A) *Мотив.
B) Склонность.
C) Интерес.
D) Грёзы.
E) Мечта.
2. Проявление эмоций, характеризующихся волевой направленностью, называются:
A) Тревожностью.
B) Аффектом.
C) *Страстью.
D) Настроением.
E) Чувством.
3. Внутренняя интернальная локализация контроля заключается в том, что:
А) *Личность принимает ответственность за свои деяния, и причину происшедшего видит в себе.
B) Личность старается создать вокруг себя спокойную обстановку.
C) Личность старается не выдавать своих эмоций.
D) Личность старается уйти от внешней деятельности.
E) Личность старается регулировать свои чувства, эмоции, переживания.
4. Характерологические черты меланхолического темперамента:
Высокая подвижность, высокая адаптация, общительность, отсутствие усидчивости, жизнерадостность.
*Высокая чувствительность, сердечность, мнительность, замкнутость, тонкая восприимчивость.
В меру общителен, высокая работоспособность, способность к большому напряжению в работе.
Ровен в отношениях, не обидчив, настойчив, инертность, медлительность, в меру общителен,
Высокая активность, решительность, цикличность в работе/настроении, инициативность, вспыльчивость.
5. Непродуктивная условная деятельность, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта, это:
A) Общение
B) * Игра
C) Поведение
D) Учение
E) Труд
6. Преднамеренное, планомерное восприятие предметов или явлений окружающего мира:
А) *Наблюдение.
В) Сензитивность.
C) Внимание.
D) Реакция.
E) Ощущение.
7. Свойства характера определяют следующие показатели личности:
А) Уровень возбуждения
B) *Направленность интересов человека и формы его реакции
C) Деятельность
D) Двигательную активность
E) Уровень торможения
8. Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом, — это:
A) Эксперимент.
B) Самонаблюдение,
C) Наблюдение.
D) Беседа.
E) * Тестирование.
9. Ученый, изучающий человека как субъекта деятельности:
A) А.Ф. Лазурский.
B) С.Л. Рубинштейн.
C) К.К. Платонов.
*D) А.Н. Леонтьев.
Е) А.Г. Ковалев.
10.Способности — это
А) Знания, умения, навыки.
В) Аффект.
*С) Индивидуально - психологические особенности личности, обеспечивающие успешную деятельность.
D) Задатки.
E) Гениальность,
11. Понимание личности как совокупности иррациональных, бессознательных влечений присуще:
A) гештальтпсихологии
B) советской психологии
C) бихевиоризму
D) *психоанализу
Е) ассоциативной психологии
12. Пространственное и временное соприсутствие людей, объединенных совместной деятельностью для достижения постоянной цели, с наличием организующего начала ролевых и эмоциональных отношений, с собственной специфической культурой называется:
А) *Экспериментальной группой.
В) Социальной прослойкой.
С) Культурой.
D) Классом.
E) Малой группой.
13. Неврастеническая акцентуация характера подростка заключается в:
A) Доминировании второй сигнальной системы
B) *Преобладании дурного самочувствия, раздражительности, повышенной утомляемости и мнительности
C) Решительности поступков
D) Творческом подходе к жизни.
E) Определённом типе мышления
14. Тип акцентуации характера (по А.Е. Личко), который демонстрирует бездумное, некритическое, а часто конъюнктурное подчинение любым авторитетам, большинству в группе:
A) Сенситивный тип.
B) Лабильный тип.
С) *Конформный тип.
D) Демонстративный тип.
E) Истероидный тип.
15. Кто из психологов основал первую в мире экспериментально - психологическую лабораторию:
A) М.Вертхаймер.
B) В.Келер.
*С) В.Вундт.
D) Ф.Скиннер.
E) Дж.Уотсон,
16. Передача эмоционального состояния особенно только через использование ритуальных действий характеризует:
А) Убеждение.
B) * Заражение.
C) Манипулирование.
D) Внушение.
E) Моду.
17. Высокий уровень развития способностей, обеспечивающий потребность в творчестве и высокопродуктивной деятельности:
A) *Талант.
B) Одаренность.
C) Склонность.
D) Задатки.
E) Специальные интересы.
18. Генетические закрепленные формы поведения и психического отражения:
A) Навыки.
B) * Инстинкты.
C) Операции.
D) Привычки.
E) Рефлексы.
19. Внутренняя установка человека на понимание и объяснение своего поведения или поведения других людей:
A) Инверсия.
B) Раппорт
C) *Локус контроля.
D) Эффект Зейгарник.
E) Интроспекция.
20. Деятельность, выполнение которой приводит к возникновению психологических новообразований, называется:
A) Перцептивной
B) Исполнительской
C) Внешней практической
D)* Ведущей
E) Ориентировочной.
21. Высшая форма эмоционального отношения человека к предметам и явлениям действительности, отмечающаяся относительной устойчивостью, обобщенностью:
A) Изоляция.
B) Депривация.
C) *Чувства.
D) Фрустрация.
E) Эмоции.
22. К какой группе психических явлений относится характер?
A) Физиологические процессы.
B) Психические процессы.
C) Психические состояния.
D) Эмоционально-волевые процессы.
E) *Свойства личности.
23.Раздражимость – это:
способность реагировать на биологически нейтральные свойства среды;
*способность реагировать на внешние раздражители;
процесс, направленный изнутри наружу;
обращенность сознания и внимания человека в основном на то, что происходит вокруг него;
состояние повышенного физического или психического.
24. Совокупность нервных образований, участвующих в осуществлении рефлекса, — это:
*рефлекторная дуга;
рефлекторное кольцо;
безусловны рефлекс;
условный рефлекс;
центральная нервная система.
25. Дайте определение сознания:
*высший уровень психического отражения и саморегуляции;
единство непосредственного и опосредованного;
результат действия внешнего или внутреннего;
осознание человека самого себя в процессе жизни;
сложный, обычно внутренне противоречивый, но единый процесс.
26. Деятельность –это:
способ удовлетворения желаний;
процесс удовлетворения потребностей;
форма активного отношения к действительности, через которую устанавливается связь человека с окружающим миром;
* внутренняя и внешняя активность человека, регулируемая сознательной целью;
правильного ответа нет.
27.Идеальное представление в сознании человека будущего результата обозначается понятием:
*цель;
способ;
мотив;
потребность;
операция.
28. Результат, который субъект рассчитывает достичь в ходе своей деятельности называется:
уровнем мышления;
уровнем интеллекта;
* уровнем притязания;
коэффициентом интеллекта;
коэффициентом Айзенка.
29.Как называется в концепции Л.С. Выготского процесс превращения внешнего разделенного действия во внутреннюю психологическую функцию?
*интериоризация;
индивидуализация;
инерция;
интеграция;
автоматизация.
30.Осознаваемая причина выбора действий, направленности деятельности, побуждение к деятельности называется:
активностью;
*мотивом;
стремлением;
решительностью;
направленностью.
31. Вся совокупность действий, вызванных к жизни одним и тем же мотивом, составляет:
*деятельность;
операцию;
умение;
навык;
задачу.
32. Определение какого процесса содержится в следующей характеристике: «Это процесс стимуляции и управления внешней и внутренней активности ученика с целью формирования у него знаний, умений и навыков»:
учение;
подражание;
диалог;
*обучение;
тренировка.
33. Сложный многофункциональный процесс установления определённых контактов между людьми называется:
адаптацией;
*общением;
рефлексией;
любовью;
деятельностью.
34.Системное социальное качество, приобретаемое индивидом в деятельности и общении, обозначается понятием:
*личность;
мотивация;
задатки;
темперамент;
характер.
35. Другой человек рассматривается как равноправный партнёр в общении, как коллега в совместном поиске знаний при стиле деятельности:
*демократическом;
авторитарном;
либеральном;
попустительском;
синтетическом.
36. Идеальное представление в сознании человека будущего результата обозначается понятием:
*цель;
способ;
мотив;
потребность;
операция.
37.Обмен информацией между индивидами — это:
*коммуникативная сторона общения;
интерактивная сторона общения;
перцептивная сторона общения;
социальная сторона общения;
информационно-коммуникативная сторона общения.
38. Обмен не только знаниями, идеями, но и действиями это:
*интерактивная сторона общения;
коммуникативная сторона общения;
перцептивная сторона общения;
социальная сторона общения;
информационно-коммуникативная сторона общения.
39.Процесс восприятия друг друга партнерами по общению и установлению на этой основе взаимопонимания — это:
*перцептивная сторона общения;
интерактивная сторона общения;
коммуникативная сторона общения;
социальная сторона общения;
информационно-коммуникативная сторона общения.
40. Группа людей, чьи ценности, нормы и правила являются привлекательными для индивида, называется …
правильного ответа нет;
кооперацией;
корпорацией;
эталонной;
*референтной.
41. Потребность человека в установлении, сохранении и упрочнении эмоционально положительных, дружеских, товарищеских отношений с окружающими людьми называется …
апатией;
депрессией;
*аффиляцией;
игнорированием;
правильного ответа нет.
42. Способ поведения, при котором находится решение, в основном устраивающее обе стороны, но за счёт некоторых взаимных уступок, называется:
дружбой;
сотрудничество;
*компромиссом;
комплиментарностью;
взаимоуважением.
43. Идентификация – это…
восприятие, понимание и оценка человеком;
несовпадение смыслов высказанных требований, просьбы, приказа для партнеров в общении, создающее препятствие их взаимоотношений и взаимодействий;
осознание субъектом того, как он воспринимается партнером по общению;
*способ понимания другого человека через осознание или бессознательное уподобление его характеристикам самого субъекта;
верного ответа нет.
44. Целостные элементарные свойства конкретного субъекта, отличающие его от прочих представителей своего вида, терминологически заложены в понятие:
*индивид;
человек;
организм;
клетка;
личность.
45Укажите правильную последовательность стадий в периодизации З.Фрейда:
А) *оральная, анальная, фаллическая, латентная, генитальная
В) фаллическая, латентная, генитальная, анальная, оральная
С) оральная, латентная, анальная, фаллическая, генитальная
Д) анальная, оральная, генитальная, латентная, фаллическая
Е) латентная, оральная, анальная, генитальная, фаллическая
46. На основании какого принципа П.Блонский разделил детство на три эпохи?
А) признак появления и смены зубов
В) детская сексуальность
С) деятельность
Д) общение
У) рефлексия
47. Согласно Э.Эриксону, что из перечисленного ведет к психологическим нарушениям?
А) слабость защиты против психосоциальной тревоги
В) конфликт разноуровневых структур личности
С) несовпадение реального «Я» с возрастными стандартами
Д) все ответы правильные
Е) * нездоровое разрешение кризисов развития
Каким из перечисленных факторов, согласно взглядам К.Роджерса, природа человека определяется прежде всего…
А) *присущим человеку позитивным началом
В) рациональностью
С) соотношением базовых инстинктов
Д) мистическим началом
Е) условно-рефлекторной деятельностью
49. Сторонники теории А.Маслоу считают, что человеческое поведение направляется, прежде всего одним из перечисленных факторов:
А) принципом удовольствия
В) альтруистическими установками
С) *потребностью в самоактуализации
Д) ожидаемым поощрением
Е) позитивным началом
50. Подростковая самостоятельность выражается…
А) в общении со сверстниками
В) в разнообразных увлечениях
С) *в эмансипации от взрослых
Д) в неучебных занятиях
Е) в потребности в активном, творческом познании
51. Важнейшие новообразования в период взрослости (с 23-30 лет)
А) начало освоения социальных ролей - роли Матери и роли Отца; супружеской роли
В) профессиональное самоопределение
С) гражданское самоопределение
Д) становление самостоятельности и трудолюбия
Е) нравственное самосознание
52. Кто первым признал, что развитие человека продолжается и во взрослом возрасте, был:
А) *Э. Эриксон
В) Ж. Пиаже
С) З. Фрейд
Д) К. Юнг
Е) Л. Выготский
53. Выберите пункт, в котором указаны исследователи, полагавшие, что человеческое поведение мотивируется потребностями:
А) И. П. Павлов
В) *А. Маслоу
С) Ф. Перлз
Д) К. Роджерс
Е) В. Сатир
54. Укажите какой из видов деятельности преобладает в раннем детстве у ребёнка по Д. Эльконину:
А) ролевая игра
В) учение
С) * предметно-орудийная деятельность
Д) непосредственное эмоциональное общение
Е) рисование
55. С каким возрастом, по Э.Эриксону, связана размытость идентичности?
А) *подростковый
В) дошкольный
С) младший школьный
Д) юношеский
Е) старческий возраст
Что называют «психическим механизмом перехода из внешнего во внутренний план действия»?
А) общение
В) цикличность
С) кризис
Д) эмпатия
Е) *интериоризация
Автор культурно –исторической теории мышления:
А) * Л.С.Выготский
В) Ж.Пиаже
С) А.Н.Леонтьев
Д) В.Н.Мясницев
С) правильного ответа нет
Кто из ученых является автором теории “поэтапного формирования умственного действия”?
А) Л.С. Выготский
В) Д.Б. Эльконин
С) * П.Я. Гальперин
Д) Ж. Пиаже
Е) правильного ответа нет
58. Психика – это:
А) * свойство мозга, обеспечивающее человеку и животным, способность отражать воздействия предметов и явлений реального мира
В) высший этап развития психики и продукт общественного развития
С) совокупность действий человека направленных на удовлетворение его потребностей
Д) ответная реакция организма на воздействие окружающей среды
Е) верного ответа нет
59. Метод, при котором происходит наблюдение человека за самим собой, называется:
А) * интроспекция
В) самосознание
С) адаптация
Д) идентификация
Е) наблюдение
60. Что такое метод?
А) двустороннее обсуждение вопроса
В) ответы респондентов на систему вопросов
С) * путь научного исследования или способ познания какой-либо реальности
Д) процесс приема и переработки различной информации
Е) процесс изучения информации в результате общения с человеком
61. К житейским психологическим знаниям относятся:
А) *знания, сложившиеся в процессе жизнедеятельности людей
В) научно доказанные знания
С) знания людей, проживающих в одной местности
Д) знания необразованного человека
Е) знания, сложившиеся у детей
62. Психология как наука появилась:
А) c появлением первых трудов по психологии
В) в связи с открытиями И.П.Павлова
С) *с открытием психологической лаборатории
Д) по указу государства
Е) нет верного ответа
63. В каком городе и в каком году В. Вундт открыл первую в мире экспериментальную лабораторию:
А) 1897г в Берлине.
В)1878г в Лондоне.
С)1890г в Москве.
Д) 1878г в Мадриде.
Е)1879 г в Лейпциге.
64. Термин “психология” в научный оборот ввел:
А) * Х. Вольф.
В) Г. Лейбниц.
С) Р. Декарт.
Д) Аристотель.
Е) Аль-Фараби
65. Бихевиоризм – это направление, берущее за основу исследования:
А) Образ
В) *Поведение
С) Мысль
Д) Смысл
Е) Отражение.
66.Критериями проявления воли не является:
А) *показатель интеллектуального развития
В) волевое действие
С) волевые качества человека
Д) выбор мотивов и целей
Е) выдержка
67. Какие из нижеперечисленных процессов являются мыслительными?
А) анализ и синтез;
В) сравнение и абстрагирование;
С) обобщение и конкретизация;
Д) систематизация;
Е) * все ответы верны
68. Какой вид деятельности являются ведущими в подростковом возрасте:
А) *общение
В) учение
С) труд
Д) предметно-манипулятивная
Е) игра
69. Творческое воображение — это:
А) сглаживание одних черт и заострение других;
В) слияние отдельных элементов в один образ;
С) *создание новых оригинальных образов
Д) деятельность воображения, направленное на желаемое будущее;
Е) мечта;
70. Что такое чувства и эмоции?
А) * своеобразное личностное отношение человека к окружающей действительности и к самому себе;
В) одно из проявлений отражательной психической деятельности человека;
С) своеобразное личностное отношение человека к самому себе;
Д) эмоциональное отношение личности к поведению людей и своему собственному;
Е) эмоциональное состояние, окрашивающее все другие переживания и деятельность человека;
71. Минимальная величина раздражителей, вызывающая едва заметное ощущение, -:
А) дифференциальный;
В) временный;
С) *нижний абсолютный;
Д) верхний абсолютный;
Е) средний;
72. Сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении или переживании обеспечивает:
А) * внимание;
В) рефлексия;
С) восприятие;
Д) память;
Е) мышление;
73. Иллюзии восприятия не обусловлены:
А) особенностями строения глаза;
В) спецификой процессов кодирования информации;
С) *темпераментом воспринимаемого;
Д) эффектом иррадиации;
Е) эффектом восприятия
74. Что называется непроизвольным вниманием?
А) * внимание, возникающее непреднамеренно, без заранее поставленной цели, без волевых усилий;
В) внимание, которое возникает тогда, когда деятельность увлекает человека, и содержанием, и способом выполнения;
С) внимание, которое характеризуется наличием предварительной цели и волевых усилий;
Д) правильного ответа нет;
Е) внимание, когда деятельность увлекает человека;
75. Что такое аффект?
А) *кратковременная, бурно протекающая реакция;
В) кратковременная эмоциональная реакция;
С) кратковременная, чрезвычайно интенсивная отрицательная эмоциональная реакция;
Д) кратковременная, бурно протекающая положительная эмоциональная реакция;
Е) проявление невоспитанных, истеричных, непривыкших контролировать свои чувства людей;
76.Основными видами деятельности называют:
А) игра, труд;
В) труд, общение;
С) *игра, общение, учение, труд;
Д) умения, навыки;
Е) движение, трудовая деятельность;
77. Степень сосредоточенности сознания на объекте – это такой показатель внимания, как:
А) объём
В) * концентрация
С) распределение
Д) переключение
Е) избирательность
78. Аккуратность, бережливость, щедрость – это:
А) *черты, характеризующие отношение личности к вещам;
В) черты, проявляющиеся по отношению к другим;
С) система отношений человека к самому себе;
Д) черты проявляющиеся в деятельности
Е) нет правильного ответа
79.Акцентуация характера - это:
А) волевое свойство личности, выражающееся в выдержке;
В) психический процесс создания образов предметов путём приведения имеющихся у человека знаний в новое сочетание;
С) *усиление отдельных черт характера до его предельной величины;
Д) черты характера, которые являются врождёнными;
Е) эгоцентрические проявления личности;
80. Агглютинация – это:
А) создание нужного образа при помощи воображения;
В) создание образа на основе словесного описания или условного изображения воссоздающего объекта;
С) *слияние отдельных элементов или частей нескольких предметов в один образ;
Д) создание своего рода эталона, при помощи которого осуществляется опознание объектов;
Е) нет правильного ответа;
81. Вид памяти, при котором сохраняется и воспроизводится пережитые человеком чувства, известен как память:
А) *эмоциональная;
В) наглядно-образная;
С) феноменальная;
Д) словесно-логическая;
Е) эйдетическая.
82. Что изучает психология развития?
А) *закономерности психического развития личности на разных этапах её развития
В) изучает психологические закономерности обучения и воспитания
С) конкретные виды деятельности
Д) индивидуальные психологические особенности человека
Е) все ответы верны
83. Какое утверждение верно описывает содержание понятия «зона ближайшего развития» по Л. С. Выготскому
А) Те психические функции и свойства, развитие которых ожидается на ближайшем этапе.
В) *Потенциальные возможности ребёнка, не выявляемые им самостоятельно, но реализующие при помощи взрослых
С) Количественную меру прогресса умственного развития в случае успешного лечения
Д) После успешного решения задач
Е) После неуспешного выполнения задания.
84. Какая идея положена в основу психологической теории Л.С. Выготского
А) Идея о всестороннем развитии личности
В) Идея о самосовершенствовании
С) * Идея социальной сущности человека
Д) Идея о гармоническом развитии
Е) C, D
85. Какая стадия развития по З. Фрейду является наиболее решающей в детерминации психического здоровья ребенка?
А) Оральная
В) Анальная
С) *Фаллическая
Д) Латентная
Е) Все перечисленное
86. Какая из перечисленных точек зрения на соотношение обучения и развития принадлежит Л.С.Выготскому.
А) * «Обучение ведет за собой развитие»
В) «Развитие не зависит от обучения»
С) «Обучение плетется в хвосте развития»
Д) «Обучение и есть развитие»
Е) Правильного ответа нет
87. Ведущим видом деятельности в юношеском возрасте является…
А) Предметно -манипулятивная деятельность
В) *Профессионально –трудовое самоопределение
С) Непосредственно –эмоциональное общение
Д) Сюжетно –ролевая игра
Е) Учение как вид познавательной деятельности
88. Показателем психологической готовности ребенка к школе является…
А) * Желание быть школьником
В) Наличие специальных знаний, умений и навыков
С) Самостоятельность в умственной деятельности
Д) Умение строить свои взаимоотношения со взрослыми, сверстниками на основе соподчинения мотивов
Е) C, D
89. В поведении подросток чаще всего ориентируется на моральные суждения:
А) Учителей
В) Родителей
С) *Референтной группы
Д) Старшеклассников
Е) Родственников
90. Ведущим психическим познавательным процессом, от которого в наибольшей зависимости находится успешность обучения младшего школьника, является…