БЖД / Безопасность жизнедеятельности_Сычев Ю.Н_Уч-метод. компл_ЕАОИ, 2008, -311с

Опасные природные явления

Виды мониторинга природной среды

Рис. 2.5. Виды мониторинга природной среды

Глобальный мониторинг – слежение за общемировыми процессами и явлениями в биосфере и осуществление про- гноза возможных изменений.

Региональный мониторинг охватывает отдельные ре-

гионы, в пределах которых наблюдаются процессы и явления, отличающиеся по природному характеру или по антропоген- ным воздействиям от естественных биологических процессов.

Импактный мониторинг обеспечивает наблюдения в особоопасных зонах и местах, непосредственно примыкаю- щих к источникам загрязняющих веществ.

Базовый мониторинг – слежение за состоянием при- родных систем, на которые практически не накладываются региональные антропогенные воздействия. Для осуществле- ния базового мониторинга используют удаленные от про- мышленных регионов территории, в том числе биосферные заповедники.

При мониторинге качественно и количественно харак- теризуются состояние воздуха, поверхностных вод, климати- ческие изменения, свойства почвенного покрова, состояние растительного и животного мира.

Методы контроля за состоянием почвы.

Почвенный покров накапливает информацию о проис- ходящих и ранее прошедших процессах.

61

Безопасность жизнедеятельности

Основными показателями являются кислотность, потеря гумуса, засоление, загрязнение нефтепродуктами.

Методы контроля за состоянием воды.

Основными стандартными методами контроля за со- стоянием воды являются определение химического потребле- ния кислорода (ХПК) и биохимического потребления кисло- рода (БПК).

Химическое потребление кислорода – это величина,

характеризующая общее содержание в загрязненной воде ор- ганических и неорганических восстановителей, реагирующих с сильными окислителями.

Биохимическое потребления кислорода – это количе-

ство кислорода, требуемое для окисления находящихся в воде органических веществ в аэробных условиях в результате про- исходящих в загрязненной воде биологических процессов.

При анализе состава сточных вод применяют много- компонентные методы анализа, которые позволяют опреде- лить широкий спектр химических веществ. К ним относят- ся: атомно-эмиссионный, рентгеновский и хроматографиче- ский методы.

Методы контроля за состоянием атмосферы.

Для анализа примесей, содержащихся в атмосфере, применяют приборы, называемые газоанализаторами. Га- зоанализаторы позволяют получить непрерывные по времени характеристики загрязнения воздуха и выяв- лять максимальные концентрации примесей, которые мо- гут быть не зафиксированы при периодическом отборе проб воздуха.

Все перечисленные системы и методы мониторинга ок- ружающей среды служат для накопления и анализа ин- формации о состоянии природной среды. Данные, полу- ченные этими методами, используются для моделирования процессов в окружающей среде, составления научных про- гнозов. На основе научных прогнозов вырабатываются практические рекомендации по совершенствованию охра- ны природы.

62

Опасные природные явления

Контрольные вопросы

1.Что называется наводнением?

2.Какие наводнения бывают?

3.Какое наводнение называется половодьем?

4.Какое наводнение называется паводком?

5.Какое наводнение называется нагонным?

6.Какое наводнение называется цунами?

7.Каковы последствия наводнений?

8.Каков ущерб от наводнений?

9.Что называется землетрясением?

10.Какие бывают землетрясения?

11.Назовите признаки приближающегося землетрясения.

12.Каковы последствия землетрясений?

13.Что называется ветром?

14.Какие бывают разрушительные ветра?

15.Какой ветер называется ураганом (тайфуном)?

16.Какой ветер называется шквалом?

17.Какой ветер называется смерчем (торнадо)?

18.Какой ветер называется штормом?

19.Какой ветер называется бурей?

20.Что называется атмосферными осадками?

21.Какие атмосферные осадки называются дождем (ливнем)?

22.Какие атмосферные осадки называются снегопадом?

23.Какие атмосферные осадки называются градом?

24.Какие атмосферные осадки называются грозой?

25.Что называется вулканом?

26.Какие бывают вулканы?

27.Какими должны быть действия населения при извержении вулкана?

28.Что называется лавиной?

29.Что называется обвалом?

30.Что называется оползнем?

31.Что такое сель?

63

Безопасность жизнедеятельности

Тест

1.Подземные толчки и волновые колебания земной поверх- ности, которые возникают в результате внезапного разрыва земной коры или верхней части мантии – это:

а) землетрясение; б) вулкан; в) лавина; г) обвал; д) оползень.

2.Геологические образования, возникающие над каналами или трещинами в земной коре, по которым на поверх- ность Земли и в атмосферу извергаются раскаленная лава, пепел, горячие газы, пар, вода, обломки горных по- род – это:

а) землетрясение; б) вулкан; в) лавина; г) обвал; д) оползень.

3.Отрыв и падение больших масс пород на крутых и обры- вистых склонах гор, речных долин, морских побережий вследствие потери сцепления оторвавшейся массы с ма- теринской основой – это:

а) землетрясение; б) вулкан; в) лавина; г) обвал; д) оползень.

4.Смещение масс горных пород по склону под воздействием собственной силы тяжести – это:

а) землетрясение; б) вулкан; в) лавина; г) обвал; д) оползень.

64

Опасные природные явления

5.Внезапно возникающее движение массы снега, льда, гор- ных пород вниз по склонам гор – это:

а) землетрясение; б) вулкан; в) лавина; г) обвал; д) оползень.

6.Внезапно возникающий в горных реках поток воды с вы- соким уровнем содержания (до 75%) камней, грязи, песка, грунта – это:

а) лавина; б) обвал; в) оползень;

г) землетрясение; д) сель.

7.Раскрываются и закрываются двери и окна и позвани- вают стекла – согласно шкале (баллы по шкале Рихте- ра):

а) 1,5; б) 2,5; в) 3,5; г) 4,5; д) 5,5.

8.Рябь на лужах, водоемах – согласно шкале (баллы по шкале Рихтера):

а) 1–1,5; б) 2–2,5; в) 3–3,5; г) 4–4,5; д) 5–5,5.

9.Потеря равновесия людьми, разбиваются стекла, трес- кается штукатурка – согласно шкале (баллы по шкале Рихтера):

а) 1; б) 2;

65

Безопасность жизнедеятельности

в) 3; г) 4; д) 5.

10.Трудно устоять на ногах, разрушаются сейсмически не стойкиездания– согласношкале(баллыпошкалеРихтера):

а) 5; б) 6; в) 7; г) 8; д) 9.

11.Появление трещин на земле – согласно шкале (баллы по шкале Рихтера):

а) 5,5; б) 6,5; в) 7,5; г) 8,5; д) 9,5.

12.Значительные трещины на земле, разрушение строений, коммуникаций– согласношкале(баллыпошкалеРихтера):

а) 5; б) 6; в) 7; г) 8; д) 9.

13.Разрушения большей части строений, оползни – согласно шкале (баллы по шкале Рихтера):

а) 5,5; б) 6,5; в) 7,5; г) 8,5; д) 9,5.

66

Опасные природные явления

14.Железнодорожные рельсы изгибаются – согласно шкале (баллы по шкале Рихтера):

а) 5; б) 6; в) 7; г) 8; д) 9.

15.Энергия в 1 000 000 раз превышает энергию атомной бомбы – согласно шкале (баллы по шкале Рихтера):

а) 5,6; б) 6,6; в) 7,6; г) 8,6; д) 9,6.

16.Движение масс земли, скальных пород – согласно шкале (баллы по шкале Рихтера):

а) 5; б) 6; в) 7; г) 8; д) 9.

17.Ветер огромной разрушительной силы скоростью 117 км/час и более, продолжительностью несколько суток – это:

а) ураган; б) шквал; в) смерч; г) шторм; д) буря.

18.Кратковременное, резкое усиление ветра с изменением направления его движения – это:

а) ураган; б) шквал; в) смерч; г) шторм; д) буря.

67

Безопасность жизнедеятельности

19.Атмосферный вихрь в виде темного рукава с вертикаль- ной изогнутой осью и воронкообразным расширением в верхней и нижней частях – это:

а) ураган; б) шквал; в) смерч; г) шторм; д) буря.

20.Продолжительный, сильный ветер скоростью 103–120 км/час, вызывающий большие волнения на море и разрушения на суше – это:

а) ураган; б) шквал; в) смерч; г) шторм; д) буря.

21.Ветер скоростью 62–100 км/час – это:

а) ураган; б) шквал; в) смерч; г) шторм; д) буря.

22.Дым поднимается вертикально (баллы Бофорта):

а) 0; б) 0,5; в) 1; г) 1,5; д) 2.

23.Дым поднимается наклонно (баллы Бофорта):

а) 0–0,5; б) 0,6–1,7; в) 1,8–2,9; г) 3–4,4; д) 4,5–4,9.

68

Опасные природные явления

24.От шелеста листьев до колыхания веток (скорость ветра, м/с):

а) 0–0,5; б) 0,6–1,7; в) 1,8–12,4;

г) 12,5–18,2; д) 18,3–21,5.

25.Ломаются ветви деревьев (скорость ветра, м/с):

а) 0–0,5; б) 0,6–1,7; в) 1,8–12,4;

г) 12,5–18,2; д) 18,3–21,5.

26.Срываются трубы и черепица (скорость ветра, м/с):

а) 0–0,5; б) 0,6–1,7; в) 1,8–2,4;

г) 12,5–18,2; д) 18,3–21,5.

27.Вырываются деревья с корнем (скорость ветра, м/с):

а) 12,5–18,2; б) 18,3–21,5; в) 21,6–25,1; г) 25.2–29;

д) более 29.

28.Жестокий шторм (скорость ветра, м/с):

а) 12,5–18,2; б) 18,3–21,5; в) 21,6–25,1; г) 25.2–29;

д) более 29.

69

Безопасность жизнедеятельности

29.Ураган (скорость ветра, м/с):

а) 12,5–18,2; б) 18,3–21,5; в) 21,6–25,1; г) 25.2–29;

д) более 29.

30.Постепенный подъем уровня воды, вызванный весенним таянием снега:

а) половодье; б) паводок; в) нагонное; г) цунами;

д) авария на гидросооружении.

31.Быстрый подъем водыиз-заливней илизимних оттепелей:

а) половодье; б) паводок; в) нагонное; г) цунами;

д) авария на гидросооружении.

32.Ветровой подъем воды в устье реки и на побережье:

а) половодье; б) паводок; в) нагонное; г) цунами;

д) авария на гидросооружении.

33.Происходят на побережьях морей и океанов как следст- вие подводных землетрясений:

а) половодье; б) паводок; в) нагонное; г) цунами;

д) авария на гидросооружении.

70