Интерпретация результатов:

Полученные испытуемой баллы по данной методике позволяют утверждать, что сильно преобладающим у испытуемой эмоциональным состоянием является радость. Значительно менее выражен гнев, затем печаль, наименее выражен страх.

Испытуемая в жизни старается ориентироваться на свои возможности по достижению чего-либо в позитивном аспекте, то есть стремится реализовывать доступный ей потенциал и получать от этого положительные эмоции – это согласуется с преобладающей «радостью» в её эмоциональном фоне.

Вывод: на основании полученных данных можно утверждать, что у испытуемой преобладают эмоции, связанные с радостью, а эмоций, связанных со страхом, меньше всего.

Методика 3. Методика диагностики эмоциональности по В.М. Русалову

Цель работы: оценить эмоциональность личности испытуемой.

Материалы и оборудование: бланк; ручка.

Инструкция: Вам предлагается ответить на ряд вопросов, направленных на выяснение вашего обычного способа поведения. Постарайтесь представить самые типичные ситуации и дайте первый естественный ответ, который придет вам на ум. Отвечайте быстро и точно. Помните, что нет «хороших» и «плохих» ответов. Поставьте крестик или галочку, которая соответствует утверждению, наиболее правильно описывающему ваше поведение: 1 — не характерно, 2 — мало характерно, 3 — довольно характерно, 4 — характерно.

Обработка результатов:

Тип эмоц.	Балл
Психомоторн.	28
Интеллект.	41
Коммуник.	26
Соц. жел.	5

Номер утверждения	Балл
1	3
2	1
3	3
4	2
5	4
6	2
7	2
8	3
9	2
10	2
11	3
12	3
13	4
14	3
15	2
16	2
17	2
18	2
19	4
20	3
21	1
22	3
23	3
24	2
25	1
26	2
27	1
28	3
29	3
30	2
31	1
32	2
33	2
34	4
35	3
36	1
37	4
38	2
39	3
40	2
41	2
42	3

Интерпретация результатов:

Показанный уровень социальной желательности позволяет считать результаты прохождения методики достоверными.

Для испытуемой наиболее характерны эмоции интеллектуального спектра, что подтверждается доминированием эмоций гностического характера (Методика 1). Эмоции коммуникативного и психомоторного спектров находятся в диапазоне нормы, ближе к нижней её границе.

Как уже говорилось выше, испытуемая стремится к самореализации через профессиональное совершенствование, что обеспечивается преобладанием эмоций интеллектуального характера. В коммуникации испытуемая испытывает сложности, что будет видно и из результатов дальнейших методик, и из самоотчёта – по её словам, ей сложно понимать мотивы поступков людей, поэтому сложно общаться с ними.

Вывод: на основании полученных результатов можно утверждать, что для испытуемой наиболее характерны эмоции интеллектуального спектра.

Методика 4. Методика измерения уровня тревожности Тейлора

Цель работы: оценить уровень тревожности испытуемой.

Материалы и оборудование: бланк; ручка.

Инструкция: Вам будет предложено 50 карточек, на каждой из которых будет по одному утверждению. Если вы согласны с ним, положите карточку по правую руку от себя, если не согласны – по левую».

Обработка результатов:

вопрос	ответ	вопрос	ответ	вопрос	ответ	вопрос	ответ	вопрос	ответ
1	Да	11	да	21	Нет	31	Нет	41	Нет
2	Нет	12	Нет	22	Да	32	Да	42	Да
3	Да	13	Да	23	Нет	33	Да	43	Нет
4	Да	14	Нет	24	Да	34	Нет	44	Нет
5	Да	15	Нет	25	Нет	35	Да	45	Нет
6	Нет	16	Да	26	Нет	36	Нет	46	Да
7	Да	17	Нет	27	Нет	37	Нет	47	Нет
8	Нет	18	Да	28	Да	38	Да	48	Нет
9	Да	19	Нет	29	Нет	39	Нет	49	Нет
10	да	20	Нет	30	Нет	40	Нет	50	Нет

Итог: 16 баллов – средний с тенденцией к высокому уровень тревожности.

Интерпретация результатов:

Полученный испытуемой балл свидетельствует о том, что для неё характерен средний с тенденцией к высокому уровень тревожности.

Средний уровень тревожности согласуется, по данным самоотчёта, является результатом контроля испытуемой своих эмоций (это будет видно и по результатам дальнейших методик) – на самом деле она достаточно много тревожится о жизненных ситуациях (тенденция к высокому уровню тревожности).

Вывод: на основании полученных данных можно утверждать, что для испытуемой характерен средний с тенденцией к высокому уровень тревожности.

Методика 5. Шкалы тревоги и тревожности Спилбергера

Цель работы: оценить тревоги и тревожности испытуемой.

Материалы и оборудование: бланк; ручка.

Инструкция: Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, КАК ВЫ СЕБЯ ЧУВСТВУЕТЕ В ДАННЫЙ МОМЕНТ. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет. В зависимости от самочувствия в данный момент зачеркните (запишите) наиболее подходящую для вас цифру: «1» — нет, это не так; «2» — пожалуй, так; «3» — верно; «4» — совершенно верно.

«Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и зачеркните соответствующую цифру справа в зависимости от того, КАК ВЫ СЕБЯ ЧУВСТВУЕТЕ ОБЫЧНО. Над вопросами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет». Зачеркните (запишите) подходящую для вас цифру справа в зависимости от того, как вы себя чувствуете обычно. Цифры справа означают: «1» — почти никогда; «2» — иногда; «3» — часто; «4» — почти всегда.