
ЦТ дистанционное 2018 география
.pdfРаздел |
|
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
|
вступительных |
Содержание задания. |
Комментарий |
|
Учебное издание |
|
испытаний. |
|
Ответ |
|
||
|
|
|
|
||
Элемент |
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
|
Начальный курс |
В4. Совокупность |
представителей |
Совокупность |
представителей |
География. Мировое |
географии. |
растительного и животного мира, природных |
растительного и животного мира, природных |
хозяйство и глобальные |
||
Мировое |
комплексов, которые сформировались в |
комплексов, которые сформировались в |
проблемы |
||
хозяйство и |
процессе развития жизни на Земле, – это |
процессе развития жизни на Земле, – это |
человечества : учеб. пособие |
||
глобальные |
природное … . |
|
природное разнообразие |
|
для 11-го кл. учреждений |
проблемы |
Дополните предложение и запишите ответ в виде |
|
|
общ. сред. образования с рус. |
|
человечества. |
слова. |
|
|
|
яз. обучения / А. Н. Витченко |
Природа Земли. |
|
|
|
|
[и др.]. – Минск : Адукацыя і |
Геоэкологические |
Ответ: разнообразие |
|
|
|
выхаванне, 2016. – § 22 |
проблемы |
|
|
|
|
|
географической |
|
|
|
|
|
оболочки. |
|
|
|
|
|
Природное |
|
|
|
|
|
разнообразие |
|
|
|
|
|
Земли и проблема |
|
|
|
|
|
его сохранения |
|
|
|
|
|
ДРТ–2018 г. |
Тематическое консультирование по географии |
31 |
Раздел |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вступительных |
|
|
|
Содержание задания. |
|
|
Комментарий |
|
|
Учебное издание |
|
|||||||||
испытаний. |
|
|
|
|
Ответ |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Элемент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
География |
|
В5. Крупнейшее |
по |
|
площади |
территории |
Канада – крупнейшее по площади |
География |
материков |
и |
||||||||||
материков и |
|
государство на континенте, |
которое омывается |
территории государство на континенте, |
стран : учеб. пособие для 8- |
|||||||||||||||
стран. |
|
водами |
трех |
океанов и |
имеет |
сухопутную |
которое омывается водами трех океанов и |
го кл. учреждений общ. сред. |
||||||||||||
|
|
границу |
только |
с |
|
одним |
государством. |
имеет сухопутную границу только с одним |
образования с рус. яз. |
|||||||||||
Комплексная |
|
Территория |
богата |
запасами |
минерального |
государством. Территория богата запасами |
обучения / Е. А. Зыль |
|
||||||||||||
географическая |
|
сырья. |
По |
объемам |
производства |
минерального |
сырья. |
По |
объемам |
[и др.] ; |
под |
ред. |
||||||||
характеристика |
|
рафинированного |
цинка |
страна |
входит в |
производства рафинированного цинка страна |
П. С. Лопуха. – 2-е изд., |
|||||||||||||
Канады |
|
тройку |
мировых |
лидеров. |
Столица данного |
входит в тройку мировых лидеров. Столица |
перераб. – Минск : Народная |
|||||||||||||
|
|
государства – … . |
|
|
|
|
|
|
|
данного государства – Оттава |
|
|
|
асвета, 2014. – § 61 |
|
|||||
|
|
В бланк ответов запишите столицу государства. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
Например: Минск. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
Ответ: Оттава |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
География |
|
В6. Установите соответствие: |
|
|
|
Найдите на политической карте мира |
География |
материков |
и |
|||||||||||
материков и |
|
Остров(-а) |
|
|
|
Государство |
|
указанные в задании острова и установите |
стран. Атлас : учеб. пособие |
|||||||||||
стран. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
соответствие. |
|
|
|
|
для 8–9-х кл. общеобразоват. |
|||
|
А) Сардиния |
|
|
|
1) Франция |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
А) Остров |
Сардиния |
|
– |
территория |
учреждений |
с |
рус. |
яз. |
|||||
|
|
Б) Сахалин |
|
|
|
2) Италия |
|
|
|
|||||||||||
Политическая |
|
|
|
|
|
|
Италии (2). |
|
|
|
|
обучения / под |
общ. |
ред. |
||||||
|
В) Алеутские |
|
|
|
3) Россия |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
карта мира. |
|
|
|
|
|
|
|
Б) остров |
Сахалин |
|
– |
территория |
П. С. Лопуха. – РУП |
|
||||||
|
Г) Корсика |
|
|
|
4) США |
|
|
|
|
|
||||||||||
Географическая |
|
|
|
|
|
|
|
России (3). |
|
|
|
|
«Белкартография», 2008. – |
|||||||
|
|
|
|
|
|
5) Китай |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
номенклатура |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В) Алеутские острова |
– |
территория |
С. 14–15 |
|
|
|
||||
|
Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, |
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
США (4). |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
соблюдая алфавитную |
|
последовательность букв |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
Г) Остров |
Корсика |
|
– |
территория |
|
|
|
|
|||||||||
|
|
левого столбца. Помните, |
что |
не |
все данные |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Франции (1) |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
правого столбца могут быть использованы для |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
ответа. Например: А2Б1В4Г5. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Ответ: А2Б3В4Г1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДРТ–2018 г. |
Тематическое консультирование по географии |
32 |

Раздел |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вступительных |
|
|
|
Содержание задания. |
|
|
|
Комментарий |
|
|
|
|
Учебное издание |
|
||||||||||
испытаний. |
|
|
|
|
|
|
Ответ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Элемент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
География |
|
|
В7. Установите соответствие: |
|
|
|
На карте отмечены государства: |
География материков и стран : |
||||||||||||||||
материков |
и |
|
|
|
Характеристика государства |
|
|
США, Бразилия, |
Россия, |
Австралийский |
учеб. пособие для 8-го кл. |
|||||||||||||
стран. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Союз, Япония. Среди них: |
|
|
|
|
учреждений |
общ. |
|
сред. |
||||
|
|
А) входит |
в |
тройку |
мировых |
лидеров |
по |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
образования |
с |
рус. |
яз. |
||||||||||||||
|
|
|
производству электроэнергии |
|
|
|
А) В |
тройку мировых |
лидеров |
по |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
обучения / Е. А. Зыль |
[и др.] ; |
|||||||||||||||||
Мировое |
|
|
Б) на |
территории |
государства |
расположено |
|
производству |
|
электроэнергии |
входят |
|||||||||||||
|
|
|
|
под |
ред. П. С. Лопуха. – |
2-е |
||||||||||||||||||
хозяйство. |
|
|
крупное месторождение железной руды Каражас |
|
США (1). |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изд., |
перераб. – |
Минск : |
|||||||||||||
Комплексная |
|
|
В) входит в тройку мировых лидеров по |
|
Б) Крупное месторождение железной |
|||||||||||||||||||
|
|
|
Народная асвета, |
2014. – |
§ 39, |
|||||||||||||||||||
географическая |
|
|
производству морских судов |
|
|
|
руды Каражас расположено в Бразилии (2). |
|
52, 60; |
|
|
|
|
|||||||||||
характеристика |
|
|
Г) входит |
в |
тройку |
мировых |
лидеров |
по |
|
В) В |
тройку мировых |
лидеров |
по |
Науменко, Н. В. |
География |
|||||||||
стран |
|
|
поголовью овец |
|
|
|
|
|
производству |
морских |
судов |
входит |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
материков |
и |
стран : учеб. |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
Государство |
|
|
|
Япония (5). |
|
|
|
|
|
|
пособие |
для |
9-го |
кл. |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Г) В тройку мировых лидеров по |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учреждений |
общ. |
|
сред. |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
поголовью |
овец |
входит |
Австралийский |
образования с рус. яз. |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Союз (4) |
|
|
|
|
|
|
обучения / Н. В. Науменко, |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н. Л. Стреха ; |
под |
ред. |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н. В. Науменко. – 2-е изд., |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
перераб. – Минск : Нар. асвета, |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2011. – § 17; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
География. Мировое |
хозяйство |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и |
глобальные |
|
проблемы |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
человечества : учеб. пособие |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для 11-го кл. учреждений общ. |
|||||
|
|
|
Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сред. |
образования |
с |
рус. яз. |
|||||||||||
|
|
|
соблюдая алфавитную последовательность букв. |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучения / А. Н. Витченко |
|
|||||||||||||
|
|
|
Помните, |
что |
не все |
данные, |
отмеченные |
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[и др.]. – Минск : Адукацыя і |
||||||||||||||
|
|
|
карте, |
могут |
быть |
использованы для ответа. |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выхаванне, 2016. – § 9, 11 |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
Например: А2Б1В4Г5. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
Ответ: А1Б2В5Г4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДРТ–2018 г. |
Тематическое консультирование по географии |
33 |
Раздел |
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
вступительных |
Содержание задания. |
Комментарий |
Учебное издание |
|
испытаний. |
Ответ |
|||
|
|
|||
Элемент |
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
География |
В8. Внепойменные луга в Беларуси занимают |
Внепойменные луга в Беларуси |
Брилевский, М. Н. География |
|
Беларуси. |
около 95 % от общей площади лугов и |
занимают около 95 % от общей площади |
Беларуси : учеб. пособие для |
|
|
примерно поровну делятся на … и низинные . |
лугов и примерно поровну делятся на |
10-го кл. учреждений общ. |
|
Пойменные и |
Дополните предложение и запишите ответ в виде |
суходольные и низинные |
сред. образования |
|
внепойменные |
слова. |
|
с рус. яз. обучения / |
|
луга, их |
Ответ: суходольные |
|
М. Н. Брилевский, |
|
размещение и |
|
|
Г. С. Смоляков. – 3-е изд., |
|
хозяйственное |
|
|
перераб. – Минск : Нар. |
|
значение |
|
|
асвета, 2012. – § 20 |
|
|
|
|
|
ДРТ–2018 г. |
Тематическое консультирование по географии |
34 |

Раздел |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вступительных |
|
Содержание задания. |
|
Комментарий |
|
Учебное издание |
|
||||||
испытаний. |
|
Ответ |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Элемент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
География |
|
В9. Установите соответствие: |
Рассмотрите в атласе карты «Физико- |
Брилевский, М. Н. География |
|||||||||
Беларуси. |
|
Географический |
|
Физико-географическая |
|
географическое |
районирование» |
и |
Беларуси : учеб. пособие для |
||||
|
|
объект |
|
провинция |
|
«Физическая карта». |
|
|
|
10-го кл. учреждений общ. |
|||
Физико- |
|
А) Освейское озеро |
|
|
|
А) Освейское озеро расположено в |
сред. образования |
|
|||||
географическое |
|
Б) Любанское |
|
|
|
Поозерской провинции (1). |
|
|
с рус. яз. обучения / |
|
|||
районирование |
|
водохранилище |
|
|
|
Б) Любанское |
|
водохранилище |
М. Н. Брилевский, |
|
|||
Беларуси |
|
В) Новогрудская |
|
|
|
расположено в Предполесской провинции (3). |
Г. С. Смоляков. – 3-е изд., |
||||||
|
|
возвышенность |
|
|
|
В) Новогрудская |
|
возвышенность |
перераб. – Минск : Нар. |
|
|||
|
|
Г) Микашевичское |
|
|
|
расположена |
в |
Западно-Белорусской |
асвета, 2012. – § 28–32; |
|
|||
|
|
месторождение |
|
|
|
провинции (2). |
|
|
|
|
География Беларуси. Атлас : |
||
|
|
строительного |
|
|
|
Г) Микашевичское |
месторождение |
учеб. пособие для 10-го кл. |
|||||
|
|
камня |
|
|
|
строительного |
камня |
|
расположено |
в |
учреждений |
общ. |
сред. |
|
|
Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, |
Полесской провинции (5) |
|
|
образования с рус. яз. |
|||||||
|
|
соблюдая алфавитную |
последовательность букв |
|
|
|
|
|
обучения. – РУП |
|
|||
|
|
левого столбца. Помните, что не все данные |
|
|
|
|
|
«Белкартография», 2016. – |
|||||
|
|
правого столбца могут быть использованы для |
|
|
|
|
|
С. 6–7, 24 |
|
|
|||
|
|
ответа. Например: А2Б1В4Г5. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Ответ: А1Б3В2Г5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДРТ–2018 г. |
Тематическое консультирование по географии |
35 |

Раздел |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вступительных |
|
|
|
Содержание задания. |
|
|
|
|
|
|
Комментарий |
|
|
Учебное издание |
|
||||||
испытаний. |
|
|
|
|
|
Ответ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Элемент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
География |
|
В10. Прочитайте |
приведенный |
ниже |
текст, |
в |
|
Гомельская область |
|
граничит с |
Брилевский, М. Н. География |
||||||||||
Беларуси. |
|
котором |
пропущен ряд |
слов. |
Выберите |
из |
|
Брестской, Минской и Могилевской (А3) |
Беларуси : учеб. пособие для |
||||||||||||
|
|
предложенного |
|
списка |
слова, |
которые |
|
областями |
Беларуси. |
В |
области |
10-го кл. учреждений общ. |
|||||||||
Административны |
необходимо вставить на месте пропусков. |
|
|
|
сконцентрирован весь объем |
производства |
сред. образования |
|
|||||||||||||
е области |
|
|
|
Характеристика области |
|
|
|
|
фосфорных (Б7) удобрений. В городе |
с рус. яз. обучения / |
|
||||||||||
Беларуси. |
|
Гомельская область |
граничит |
с |
Брестской, |
|
Жлобине (В2), расположенном на реке |
М. Н. Брилевский, |
|
||||||||||||
Гомельская |
|
Минской |
и |
____________ (А) |
областями |
|
Днепр, работает металлургический завод. В |
Г. С. Смоляков. – 3-е изд., |
|||||||||||||
область |
|
Беларуси. |
В |
области |
сконцентрирован |
весь |
|
молодом городе Светлогорске (Г8) – на реке |
перераб. – Минск : Нар. |
|
|||||||||||
|
|
объем производства __________(Б) удобрений. В |
|
Березине – |
расположен |
|
целлюлозно- |
асвета, 2012. – § 60; |
|
||||||||||||
|
|
городе |
_________(В), |
расположенном |
на |
реке |
|
бумажный комбинат |
|
|
География Беларуси. Атлас : |
||||||||||
|
|
Днепр, |
работает |
металлургический |
завод. |
В |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
учеб. пособие для 10-го кл. |
||||||||||||||
|
|
молодом |
городе |
__________(Г) |
– |
на |
реке |
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
учреждений |
общ. |
сред. |
||||||||||||
|
|
Березине, |
|
расположен |
|
целлюлозно- |
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образования |
с рус. |
яз. |
||||||||||
|
|
бумажный комбинат. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучения. – РУП |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
Список слов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Белкартография», 2016. – |
|||||
|
|
1) Речица |
|
|
|
|
5) Мозырь |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С. 37 |
|
|
|||||
|
|
2) Жлобин |
|
|
|
|
6) Витебская |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
3) Могилевская |
|
|
|
7) фосфорные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
4) азотные |
|
|
|
|
8) Светлогорск |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
Выбирайте слова последовательно, мысленно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
вставляя их на места пропусков в нужной форме. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
Помните, что не все слова могут быть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
использованы для ответа. Каждое слово может |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
быть использовано только один раз. Ответ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
алфавитную последовательность букв. Например: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
А2Б1В4Г5. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: А3Б7В2Г8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДРТ–2018 г. |
Тематическое консультирование по географии |
36 |
Раздел |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вступительных |
|
Содержание задания. |
|
Комментарий |
Учебное издание |
|
|||||||
испытаний. |
|
|
Ответ |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Элемент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Начальный |
курс |
В11. По данным среднемесячных |
температур |
Годовая |
амплитуда температуры |
Кольмакова, Е. Г. География. |
|||||||
географии. |
|
вычислите годовую |
|
амплитуду |
температуры |
воздуха – разница |
между среднемесячными |
Физическая география : учеб. |
|||||
Мировое |
|
воздуха. |
|
|
|
|
|
температурами самого теплого и самого |
пособие для 6-го кл. |
||||
хозяйство |
и |
|
|
|
|
|
|
|
холодного месяцев. |
учреждений |
общ. сред. |
||
глобальные |
|
|
Месяц |
|
t, °С |
|
|
17 °С – (–33 °С) = 50 °С |
образования с рус. яз. |
||||
проблемы |
|
|
I |
|
–33 |
|
|
|
|
|
обучения / Е. Г. Кольмакова, |
||
человечества. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В. В. Пикулик ; под |
ред. |
||
|
II |
|
–30 |
|
|
|
|
|
|||||
Природа |
Земли. |
|
|
|
|
|
|
Е. Г. Кольмаковой. – Минск : |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
III |
|
–28 |
|
|
|
|
|
|||||
Геоэкологические |
|
|
|
|
|
|
Народная асвета, 2016. – § 15 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
IV |
|
+9 |
|
|
|
|
|
|||||
проблемы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V |
|
–2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
географической |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
оболочки. |
|
|
VI |
|
+11 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VII |
|
+17 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Температура |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VIII |
|
+9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
воздуха и ее |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IX |
|
+1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
измерение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X |
|
+4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XI |
|
–9 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XII |
|
–25 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
Ответ запишите цифрами в виде целого числа. |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Единицы измерения не указывайте. Например: 17. |
|
|
|
|
|
||||||
|
|
Ответ: 50 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДРТ–2018 г. |
Тематическое консультирование по географии |
37 |
Раздел |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вступительных |
|
Содержание задания. |
|
Комментарий |
|
Учебное издание |
|
||||
испытаний. |
|
Ответ |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Элемент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Начальный |
курс |
В12. У |
подножия горы, расположенного на |
В тропосфере температура воздуха с |
Кольмакова, Е. Г. География. |
||||||
географии. |
|
уровне |
моря, температура |
воздуха равна |
высотой снижается в среднем на 0,6 °С на |
Физическая география : учеб. |
|||||
Мировое |
|
+5,6 °С, а на ее вершине она составляет –1 °С. |
каждые 100 м. |
|
|
|
пособие для 6-го кл. |
||||
хозяйство |
и |
Определите относительную |
высоту вершины |
1. Температура |
воздуха с поднятием |
учреждений |
общ. сред. |
||||
глобальные |
|
горы (в метрах). |
|
на вершину горы снизилась на 6,6 °С: |
|
образования с рус. яз. |
|||||
проблемы |
|
Ответ запишите цифрами в виде целого числа, |
(+5,6 – (–1)). |
|
|
обучения / Е. Г. Кольмакова, |
|||||
человечества. |
единицы измерения не указывайте. Например: |
2. Так |
как |
подножие |
горы |
В. В. Пикулик ; под |
ред. |
||||
Природа |
Земли. |
2000. |
|
|
расположено на уровне моря, абсолютная и |
Е. Г. Кольмаковой. – Минск : |
|||||
Геоэкологические |
|
|
|
относительная высоты равны 1100 м: |
|
Народная асвета, 2016. – § 15 |
|||||
проблемы |
|
Ответ: 1100 |
|
(6,6 : 0,6 х 100 = 1100) |
|
|
|
|
|||
географической |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
оболочки. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Измерение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
температуры |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
воздуха в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зависимости от |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
высоты над |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уровнем океана |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ДРТ–2018 г. |
Тематическое консультирование по географии |
38 |