
ЦТ ГЕОГРАФИЯ 17-18 2 1
.pdf
Раздел |
|
|
|
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
|
|
|
вступительных |
Содержание задания. |
|
Комментарий |
Учебное издание |
|||
испытаний. |
|
Ответ |
|
||||
|
|
|
|
|
|
||
Элемент |
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
География |
В3. Установите |
соответствие |
между |
А) В природной зоне полупустынь и |
География материков и |
||
материков и стран. характеристиками природных зон Африки и их |
пустынь (2) Северного полушария выпадает |
стран : учеб. пособие для |
|||||
|
местоположением, отмеченным на карте |
до 100 мм осадков в год. |
|
8-го кл. учреждений общ. |
|||
Растительный и |
цифрами: |
|
|
Б) Красно-желтые |
ферраллитные |
сред. образования с рус. яз. |
|
животный мир |
А) в природной зоне одного из полушарий |
почвы формируются |
под влажными |
обучения / Е. А. Зыль |
|||
Африки |
выпадает до 100 мм осадков в год; |
|
экваториальными лесами (4). |
[и др.] ; под ред. |
|||
|
Б) формируются красно-желтые ферраллитные |
В) В природной зоне вечнозеленых |
П. С. Лопуха. – 2-е изд., |
||||
|
почвы; |
|
|
жестколистных |
лесов и |
кустарников (1) |
перераб. – Минск : Народная |
|
В) в природной зоне Северного полушария |
Северного полушария обитают муфлон, |
асвета, 2014. – § 30 |
||||
|
обитают муфлон, обезьяна магот, камышовый кот; |
обезьяна магот, камышовый кот. |
|
||||
|
Г) типичными представителями флоры являются |
Г) Типичными |
представителями |
|
|||
|
масличная пальма, баобаб, слоновая трава. |
|
природной зоны |
саванн |
и редколесий (3) |
|
|
|
|
|
|
являются масличная пальма, баобаб, |
|
||
|
|
|
|
слоновая трава |
|
|
|
Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв. Например: А2Б1В4Г3
Ответ: А2Б4В1Г3
РТ–2017/2018 гг. Этап II. Вариант 1 |
Тематическое консультирование по географии |
31 |

Раздел |
|
|
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
|
|
вступительных |
Содержание задания. |
Комментарий |
|
Учебное издание |
|
|
испытаний. |
Ответ |
|
|
|||
|
|
|
|
|
||
Элемент |
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
|
|
Начальный курс |
В4. Фактическое содержание водяного пара в |
Фактическое содержание |
водяного |
Кольмакова, Е. Г. География. |
||
географии. |
воздухе, измеряемое в г/м3, – это … влажность |
пара в воздухе, измеряемое в |
г/м3, – это |
Физическая география : учеб. |
||
Мировое хозяйство |
воздуха. |
абсолютная влажность воздуха |
|
пособие для 6-го кл. |
||
и глобальные |
Дополните предложение и запишите ответ в виде |
|
|
учреждений |
общ. сред. |
|
проблемы |
слова. |
|
|
образования с рус. яз. |
||
человечества. |
|
|
|
обучения / Е. Г. Кольмакова, |
||
|
Ответ: абсолютная |
|
|
В. В. Пикулик ; под |
ред. |
|
Атмосфера. |
|
|
|
Е. Г. Кольмаковой. – Минск : |
||
Влажность воздуха |
|
|
|
Народная асвета, 2016. – § 18 |
РТ–2017/2018 гг. Этап II. Вариант 1 |
Тематическое консультирование по географии |
32 |

Раздел |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вступительных |
|
|
Содержание задания. |
|
|
|
|
Комментарий |
|
Учебное издание |
|
|||||||
испытаний. |
|
|
|
|
Ответ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Элемент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
География |
В5. Прочитайте |
приведенный |
ниже |
текст, |
в |
Страны |
Южной Европы занимают |
Науменко, Н. В. География |
||||||||||
материков и стран. |
котором |
пропущен |
ряд |
слов. |
Выберите |
из |
европейское |
Средиземноморье – ряд |
материков и стран : учеб. |
|||||||||
|
предложенного |
списка |
слова, |
которые |
крупных полуостровов, среди которых |
пособие для 9-го кл. |
||||||||||||
Крупнейшие |
необходимо вставить на место пропусков. |
|
|
крупнейший – Пиренейский (А3) полуостров. |
учреждений |
общ. |
сред. |
|||||||||||
регионы Евразии. |
Страны |
Южной |
Европы |
Список слов: |
|
Для всех стран характерен горный рельеф. В |
образования с рус. яз. |
|||||||||||
Южная Европа |
занимают |
|
|
европейское |
1) |
ТЭС |
|
|
|
Апеннинах |
расположен |
действующий |
обучения / Н. В. Науменко, |
|||||
|
Средиземноморье – |
|
|
ряд |
2) |
Везувий |
|
|
вулкан Везувий (Б2). Среди |
крупных по |
Н. Л. Стреха ; |
под |
ред. |
|||||
|
крупных полуостровов, |
среди |
3) |
Пиренейский |
|
территории стран региона наиболее плотно |
Н. В. Науменко. – 2-е изд., |
|||||||||||
|
которых |
|
|
крупнейший – |
4) |
Испания |
|
|
заселена Италия (В8). Основная часть |
перераб. – Минск : Нар. |
||||||||
|
____________ (А) полуостров. |
5) |
АЭС |
|
|
|
электроэнергии в регионе производится на |
асвета, 2011. – § 16 |
|
|||||||||
|
Для всех |
стран характерен |
6) |
Этна |
|
|
|
ТЭС (Г1) |
|
|
|
|
|
|||||
|
горный рельеф. В Апеннинах |
7) |
Балканский |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
расположен |
|
действующий |
8) |
Италия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
вулкан __________(Б). |
Среди |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
крупных по территории стран |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
региона |
наиболее |
плотно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
заселена |
|
|
__________(В). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
Основная |
|
|
|
|
часть |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
электроэнергии |
в |
регионе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
производится |
|
|
|
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
_________ (Г) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Выбирайте слова последовательно, мысленно вставляя их на места пропусков в нужной форме. Помните, что не все слова могут быть использованы для ответа. Каждое слово может быть использовано только один раз. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв. Например:
А2Б1В4Г5.
Ответ: А3Б2В8Г1
РТ–2017/2018 гг. Этап II. Вариант 1 Тематическое консультирование по географии 33

Раздел |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вступительных |
|
Содержание задания. |
|
Комментарий |
Учебное издание |
|
||||
испытаний. |
|
|
Ответ |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
||||||
Элемент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
География |
|
В6. Установите соответствие: |
|
Рассмотрите физическую карту |
География материков |
и |
||||
материков и стран. |
|
Озеро |
|
Материк |
|
|
мира. |
стран. Атлас : учеб. пособие |
||
|
|
|
А) Верхнее |
1) |
Африка |
|
|
А) Озеро Верхнее расположено в |
для 8–9-х кл. общеобразоват. |
|
Географическая |
|
Б) Титикака |
2) |
Евразия |
|
|
Северной Америке (6). |
учреждений с рус. яз. |
||
номенклатура |
|
В) Ладожское |
3) |
Австралия |
|
|
Б) Озеро Титикака расположено в |
обучения / под общ. |
ред. |
|
|
|
|
Г) Танганьика |
4) |
Антарктида |
|
|
горах Андах в Южной Америке (5). |
П. С. Лопуха. – Минск : РУП |
|
|
|
|
|
5) |
Южная Америка |
|
|
В) Ладожское озеро расположено в |
«Белкартография», 2008. – |
|
|
|
|
|
6) |
Северная Америка |
|
|
европейской части Евразии (2). |
С. 4–5, 60–61 |
|
|
|
|
Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, |
|
Г) Озеро Танганьика расположено |
|
|
|||
|
|
|
соблюдая алфавитную |
последовательность букв |
|
на востоке Африки (1) |
|
|
||
|
|
|
левого столбца. Помните, что не все данные |
|
|
|
|
|||
|
|
|
правого столбца могут быть использованы для |
|
|
|
|
|||
|
|
|
ответа. Например: А2Б1В4Г5. |
|
|
|
|
|||
|
|
|
Ответ: А6Б5В2Г1 |
|
|
|
|
|
|
|
РТ–2017/2018 гг. Этап II. Вариант 1 |
Тематическое консультирование по географии |
34 |

Раздел |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вступительных |
|
|
|
|
Содержание задания. |
|
|
Комментарий |
|
|
|
Учебное издание |
|
|||||||||||
испытаний. |
|
|
|
|
|
|
Ответ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Элемент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
География |
|
|
В7. Установите соответствие: |
|
А) Крупнейшее на материке по |
География |
материков и |
|||||||||||||||||
материков и стран. |
|
|
Характеристика государства |
|
Государство |
|
|
площади территории государство, мировой |
стран : учеб. пособие для |
|||||||||||||||
|
|
|
А) крупнейшее на материке |
|
1) Великобритания |
|
|
лидер по поголовью крупного рогатого |
8-го кл. учреждений общ. |
|||||||||||||||
Мировое |
|
|
по |
площади |
территории |
|
2) Германия |
|
|
скота – Бразилия (3). |
|
|
|
|
сред. образования с рус. яз. |
|||||||||
хозяйство. |
|
|
государство, мировой лидер |
|
3) Бразилия |
|
|
Б) Государство, |
расположенное |
на |
обучения / Е. А. Зыль |
|
||||||||||||
Комплексная |
|
|
по |
поголовью |
крупного |
|
4) Япония |
|
|
стыке двух |
материков, |
население |
которого |
[и др.] ; под ред. |
|
|
||||||||
|
|
рогатого скота |
|
|
|
|
5) Египет |
|
|
|
|
|||||||||||||
географическая |
|
|
|
|
|
|
|
|
сконцентрировано на |
5 % территории |
в |
П. С. Лопуха. – |
|
2-е |
изд., |
|||||||||
|
|
Б) государство, |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
характеристика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дельте и долине одной из крупнейших рек |
перераб. – Минск : Народная |
|||||||||||||
|
|
расположенное |
на стыке |
|
|
|
|
|||||||||||||||||
стран |
|
|
|
|
|
|
мира, – Египет (5). |
|
|
|
|
асвета, 2014. – § 34, 52; |
|
|||||||||||
|
|
двух |
материков, население |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
В) Островное государство, |
которое |
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
которого |
сконцентрировано |
|
|
|
|
Науменко, Н. В. |
География |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
уступает только |
одной |
стране |
в |
мире |
по |
||||||||||||
|
|
|
на 5 % территории в дельте |
|
|
|
|
материков и стран : учеб. |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
производству стали, – Япония (4). |
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
и |
долине |
одной |
из |
|
|
|
|
|
|
пособие |
для |
|
9-го |
кл. |
|||||||
|
|
|
крупнейших рек мира |
|
|
|
|
|
Г) Европейское |
|
государство, |
учреждений |
общ. |
сред. |
||||||||||
|
|
|
В) островное |
государство, |
|
|
|
|
входящее |
в |
тройку |
ведущих |
стран- |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
образования |
с |
рус. |
яз. |
||||||||||||||
|
|
|
которое |
уступает |
только |
|
|
|
|
производителей |
ветровой |
энергии, – |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
обучения / Н. В. Науменко, |
|||||||||||||||||
|
|
|
одной стране |
в |
мире |
по |
|
|
|
|
Германия (2). |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н. Л. Стреха ; |
|
под |
ред. |
|||||||||
|
|
|
производству стали |
|
|
|
|
|
Характеристика Великобритании (1) в |
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Н. В. Науменко. – |
2-е |
изд., |
||||||||||||||
|
|
|
Г) европейское государство, |
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
задании отсутствует |
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
перераб. – |
Минск : |
Нар. |
|||||||||||
|
|
|
входящее в тройку ведущих |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
асвета, 2011. – § 14, 17; |
|
|||||||||
|
|
|
стран-производителей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
ветровой энергии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
География. Мировое |
|
||||||
|
|
|
Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, |
|
|
|
|
|
|
|
|
хозяйство |
и |
|
глобальные |
|||||||||
|
|
|
соблюдая |
алфавитную |
последовательность букв |
|
|
|
|
|
|
|
|
проблемы |
|
человечества : |
||||||||
|
|
|
левого столбца. Помните, что не все данные |
|
|
|
|
|
|
|
|
учеб. пособие для 11-го кл. |
||||||||||||
|
|
|
правого столбца могут быть использованы для |
|
|
|
|
|
|
|
|
учреждений |
общ. |
сред. |
||||||||||
|
|
|
ответа. Например: А2Б1В4Г5. |
|
|
|
|
|
|
|
|
образования с рус. яз. |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучения / А. Н. Витченко |
||||
|
|
|
Ответ: А3Б5В4Г2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[и др.]. – Минск : Адукацыя і |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выхаванне, 2016. – § 7, 9–10 |
||||
РТ–2017/2018 гг. Этап II. Вариант 1 |
|
Тематическое консультирование по географии |
|
|
|
|
|
|
|
|
35 |

Раздел |
|
|
|
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
|
|
|
вступительных |
Содержание задания. |
|
Комментарий |
|
|
Учебное издание |
|
испытаний. |
Ответ |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|||
Элемент |
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
География |
|
В8. Показатель, определяющий отношение |
|
Показатель, |
определяющий |
|
Брилевский, М. Н. География |
Беларуси. |
|
покрытой лесом площади к общей площади |
|
отношение покрытой лесом площади к |
|
Беларуси : учеб. пособие для |
|
|
|
территории, выраженный в процентах, – это … |
|
общей площади территории, выраженный в |
|
10-го кл. учреждений общ. |
|
Основные |
типы |
территории. |
|
процентах, – это лесистость территории |
|
сред. образования |
|
растительности. |
Дополните предложение и запишите ответ в виде |
|
|
|
|
с рус. яз. обучения / |
|
Лесная |
|
слова. |
|
|
|
|
М. Н. Брилевский, |
растительность |
|
|
|
|
|
Г. С. Смоляков. – 3-е изд., |
|
|
|
Ответ: лесистость |
|
|
|
|
перераб. – Минск : Нар. |
|
|
|
|
|
|
|
асвета, 2012. – § 19 |
РТ–2017/2018 гг. Этап II. Вариант 1 |
Тематическое консультирование по географии |
36 |

Раздел |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вступительных |
|
|
|
Содержание задания. |
|
|
|
|
Комментарий |
|
|
Учебное издание |
|
|||||||
испытаний. |
|
|
|
|
|
Ответ |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Элемент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
География |
|
В9. Прочитайте приведенный |
ниже |
текст, |
|
в |
Белорусская |
Поозерская |
провинция |
Брилевский, М. Н. География |
||||||||||
Беларуси. |
|
котором пропущен ряд слов. Выберите |
из |
занимает северную часть Беларуси и |
Беларуси : учеб. пособие для |
|||||||||||||||
|
|
предложенного |
|
списка |
слова, |
которые |
граничит с государствами: Литва (А5), |
10-го кл. учреждений общ. |
||||||||||||
Белорусская |
|
необходимо вставить на место пропусков. |
|
|
Латвия и Россия. В тектоническом |
сред. образования |
|
|||||||||||||
Поозерская |
|
|
Белорусская |
Поозерская |
|
Список слов: |
|
|
отношении |
восточную часть |
провинции |
с рус. яз. обучения / |
|
|||||||
провинция |
|
провинция занимает северную |
|
1) Латвийская |
|
|
занимает |
Оршанская (Б4) впадина. |
Реки |
М. Н. Брилевский, |
|
|||||||||
|
|
часть Беларуси и граничит с |
|
2) береза |
|
|
обычно текут в глубоких долинах. В них |
Г. С. Смоляков. – 3-е изд., |
||||||||||||
|
|
государствами: _________(А), |
|
3) снеговой |
|
|
преобладает снеговой (В3) тип питания. |
перераб. – Минск : Нар. |
|
|||||||||||
|
|
Латвия |
и |
Россия. |
В |
|
4) Оршанская |
|
|
Основу природного |
растительного |
покрова |
асвета, 2012. – § 28; |
|
||||||
|
|
тектоническом |
|
отношении |
|
5) Литва |
|
|
Поозерья составляют леса. В составе лесов |
География Беларуси. Атлас : |
||||||||||
|
|
восточную |
часть |
провинции |
|
6) сосна |
|
|
|
преобладает сосна (Г6) |
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
учеб. пособие для 10-го кл. |
||||||||||||
|
|
занимает ___________ (Б) |
|
|
7) дождевой |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учреждений |
общ. |
сред. |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
впадина. Реки обычно текут в |
|
8) Эстония |
|
|
|
|
|
|
|
образования |
с рус. |
яз. |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
глубоких |
долинах. В |
них |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучения. – Минск : РУП |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
преобладает ___________ (В) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Белкартография», 2016. – |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
тип |
питания. |
Основу |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С. 6–7, 9, 24 |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
природного |
растительного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
покрова Поозерья составляют |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
леса. В составе лесов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
преобладает ___________ (Г) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Выбирайте слова последовательно, мысленно |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
вставляя их на места пропусков в нужной форме. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
Помните, что не все слова могут быть |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
использованы для ответа. Каждое слово может |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
быть использовано только один раз. Ответ |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
алфавитную последовательность букв. Например: |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
А2Б1В4Г5. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: А5Б4В3Г6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
РТ–2017/2018 гг. Этап II. Вариант 1 |
Тематическое консультирование по географии |
|
|
|
|
|
37 |

Раздел |
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
вступительных |
|
Содержание задания. |
Комментарий |
Учебное издание |
испытаний. |
|
Ответ |
||
|
|
|
||
Элемент |
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
География |
В10. Установите соответствие между названием |
А) Город Речица – районный центр |
Брилевский, М. Н. География |
|
Беларуси. |
города и административной областью Беларуси, |
Гомельской области (6). |
Беларуси : учеб. пособие для |
|
|
в которой он расположен: |
Б) Город Кобрин – районный центр |
10-го кл. учреждений общ. |
|
Административные |
А) Речица; |
В) Слоним; |
Брестской области (5). |
сред. образования |
области Беларуси |
Б) Кобрин; |
Г) Бобруйск. |
В) Город Слоним – районный центр |
с рус. яз. обучения / |
|
|
|
Гродненской области (2). |
М. Н. Брилевский, |
|
|
|
Г) Город Бобруйск – районный центр |
Г. С. Смоляков. – 3-е изд., |
|
|
|
Могилевской области (4). |
перераб. – Минск : Нар. |
|
|
|
|
асвета, 2012. – § 58, 60–62; |
|
|
|
|
География Беларуси. Атлас : |
|
|
|
|
учеб. пособие для 10-го кл. |
|
|
|
|
учреждений общ. сред. |
|
|
|
|
образования с рус. яз. |
|
Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, |
|
обучения. – Минск : РУП |
|
|
|
«Белкартография», 2016. – |
||
|
соблюдая алфавитную последовательность букв. |
|
||
|
|
С. 4–5 |
||
|
Помните, что не все данные, отмеченные на |
|
||
|
|
|
||
|
карте, могут быть использованы для ответа. |
|
|
|
|
Например: А2Б1В4Г5. |
|
|
|
|
Ответ: А6Б5В2Г4 |
|
|
РТ–2017/2018 гг. Этап II. Вариант 1 |
Тематическое консультирование по географии |
38 |

Раздел |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
вступительных |
|
Содержание задания. |
|
|
Комментарий |
|
Учебное издание |
|
||
испытаний. |
|
Ответ |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Элемент |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Начальный курс |
В11. Продолжением меридиана |
140 ° в. д. в |
Меридиан – условная |
кратчайшая |
Кольмакова, Е. Г. География. |
|||||
географии. |
Западном |
полушарии |
является |
линия, соединяющая Северный и Южный |
Физическая география : учеб. |
|||||
Мировое хозяйство |
меридиан … ° з. д. |
|
полюсы. Отсчет меридианов принято вести |
пособие для 6-го кл. |
||||||
и глобальные |
Ответ запишите цифрами. Единицы измерения не |
от начального (нулевого, или Гринвичского) |
учреждений |
общ. сред. |
||||||
проблемы |
указывайте. Например: 10. |
|
меридиана, который проходит через |
образования с рус. яз. |
||||||
человечества. |
|
|
|
Гринвичскую обсерваторию в |
пригороде |
обучения / Е. Г. Кольмакова, |
||||
|
Ответ: 40 |
|
|
Лондона. Значение меридианов изменяется |
В. В. Пикулик ; под |
ред. |
||||
Градусная сетка на |
|
|
|
от 0 ° до 180 °. |
|
|
Е. Г. Кольмаковой. – Минск : |
|||
глобусе и на |
|
|
|
Меридиан 140 ° в. д. продолжается в |
Народная асвета, 2016. – § 4 |
|||||
географической |
|
|
|
другом полушарии, замыкая окружность. |
|
|
|
|||
карте |
|
|
|
Найти продолжение меридиана можно по |
|
|
|
|||
|
|
|
|
глобусу либо используя формулу: |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
долгота искомого меридиана = 180 ° – |
|
|
|
|||
|
|
|
|
долгота известного меридиана. |
|
|
|
|
||
|
|
|
|
У |
искомого |
меридиана будет |
|
|
|
|
|
|
|
|
противоположное значение долготы. Если |
|
|
|
|||
|
|
|
|
известный |
меридиан |
имеет |
восточную |
|
|
|
|
|
|
|
долготу, то меридиан, являющийся его |
|
|
|
|||
|
|
|
|
продолжением, в другом полушарии, – |
|
|
|
|||
|
|
|
|
западную. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Долгота искомого меридиана равна: |
|
|
|
|||
|
|
|
|
180 ° – 140 ° = 40° (з. д.) |
|
|
|
|
|
РТ–2017/2018 гг. Этап II. Вариант 1 |
Тематическое консультирование по географии |
39 |

Раздел |
|
|
|
|
|
|
|
программы |
|
|
|
|
|
|
|
вступительных |
Содержание задания. |
Комментарий |
|
|
Учебное издание |
|
|
испытаний. |
Ответ |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
Элемент |
|
|
|
|
|
|
|
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
Начальный курс |
В12. У подножия горы, расположенного на |
В тропосфере температура воздуха с |
Кольмакова, Е. Г. География. |
||||
географии. |
высоте 720 м над уровнем моря, температура |
высотой снижается в среднем на 0,6 °С на |
Физическая география : учеб. |
||||
Мировое хозяйство |
воздуха равна +7,7 °С, а на ее вершине она |
каждые 100 м. |
|
|
|
пособие для 6-го кл. |
|
и глобальные |
составляет –4,3 °С. |
1. Температура |
воздуха |
с поднятием |
учреждений общ. сред. |
||
проблемы |
Определите абсолютную высоту горы (в |
на вершину горы снизилась на 12 °С: |
|
образования с рус. яз. |
|||
человечества. |
метрах). |
+7,7 – (–4,3) = 12 |
|
|
обучения / Е. Г. Кольмакова, |
||
|
Ответ запишите цифрами. Единицы измерения не |
2. Относительная высота |
горы |
равна |
В. В. Пикулик ; под |
ред. |
|
Изменение |
указывайте. Например: 1000. |
2000 м: |
|
|
|
Е. Г. Кольмаковой. – Минск : |
|
температуры |
|
12 : 0,6 ∙ 100 = 2000 |
|
|
Народная асвета, 2016. – § 15 |
||
воздуха в |
Ответ: 2720 |
3. Абсолютная |
высота |
горы |
равна |
|
|
зависимости от |
|
2720 м: |
|
|
|
|
|
высоты местности |
|
720 + 2000 = 2720 |
|
|
|
|
РТ–2017/2018 гг. Этап II. Вариант 1 |
Тематическое консультирование по географии |
40 |