
ЦТ ГЕОГРАФИЯ 17-18 1 1
.pdf
© Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Республиканский институт контроля знаний»
РТ–2017/2018 гг. Этап I
Тематическое консультирование по географии
Вариант 1
Раздел учебной |
|
|
|
|
|
|
||
программы. |
Содержание задания. |
Комментарий |
|
Учебное издание |
|
|||
Элемент |
Ответ |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
||||
содержания |
|
|
|
|
|
|
||
Земля |
на |
плане |
А1. Точка на карте расположена: |
Материк Австралия расположен |
в |
Кольмакова, Е. Г. География. |
||
местности, |
|
|
Восточном и Южном полушариях |
|
Физическая география : учеб. |
|||
глобусе и карте. |
|
|
|
пособие для 6-го кл. |
||||
|
|
|
|
|
|
учреждений |
общ. сред. |
|
Глобус – |
модель |
|
|
|
образования с рус. яз. |
|||
Земли. |
Экватор, |
|
|
|
обучения / Е. Г. Кольмакова, |
|||
параллели, |
|
|
|
|
В. В. Пикулик ; под |
ред. |
||
меридианы, |
|
|
|
Е. Г. Кольмаковой. – Минск : |
||||
начальный |
|
|
|
|
Народная асвета, 2016. – § 4 |
|||
меридиан |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1) в Западном полушарии; |
|
|
|
|
|
|
|
|
2) в Северном полушарии; |
|
|
|
|
|
|
|
|
3) в Южном полушарии; |
|
|
|
|
|
|
|
|
4) в Восточном и Северном полушариях. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: 3 |
|
|
|
|
|
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 1 |
Тематическое консультирование по географии |
1 |

Раздел учебной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы. |
|
Содержание задания. |
|
Комментарий |
|
Учебное издание |
||||||
Элемент |
|
|
Ответ |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Земля на |
плане |
А2. Для |
участка |
плана |
местности |
1. Северный |
берег |
озера Лебяжьего |
Кольмакова, Е. Г. География. |
|||
местности, |
|
ВЕРНОЙ является характеристика: |
|
заболочен. |
|
|
|
Физическая география : учеб. |
||||
глобусе и карте. |
1) на |
северном берегу озера |
Лебяжьего |
2. Холм с |
ветряной мельницей |
на |
пособие для 6-го кл. |
|||||
|
|
распространены сплошные заросли кустарников; |
вершине расположен на левом берегу реки |
учреждений |
общ. |
сред. |
||||||
Чтение |
плана |
2) холм |
с ветряной |
мельницей на |
вершине |
Яршевки. |
|
|
|
образования с рус. яз. |
||
местности |
|
расположен на левом берегу реки Яршевки; |
3. От города через мост на реке Яршевке |
обучения / Е. Г. Кольмакова, |
||||||||
|
|
3) от города через мост на реке Яршевке проходит |
проходит шоссе. |
|
|
|
В. В. Пикулик ; под |
ред. |
||||
|
|
двухпутная железная дорога; |
|
4. Электростанция |
расположена |
на |
Е. Г. Кольмаковой. – Минск : |
|||||
|
|
4) электростанция расположена на правом берегу |
левом берегу реки Каскаровки |
|
Народная асвета, 2016. – § 2; |
|||||||
|
|
реки Каскаровки. |
|
|
|
|
|
|
Физическая |
география. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Атлас : учеб. пособие для |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6-го кл. учреждений общ. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сред. образования с рус. яз. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучения. – РУП |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Белкартография», |
2016. – |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
С. 2–5 |
|
|
Ответ: 2
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 1 |
Тематическое консультирование по географии |
2 |

Раздел учебной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы. |
|
Содержание задания. |
Комментарий |
|
Учебное издание |
|
|||
Элемент |
|
Ответ |
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Природа Земли. |
А3. На рисунке буквой А обозначен: |
1. Шельф (материковая |
отмель) – |
Кольмакова, Е. Г. География. |
|||||
|
|
1) |
шельф (материковая отмель); |
прилегающая к материку мелководная часть |
Физическая география : учеб. |
||||
Литосфера |
и |
2) |
срединно-океанический хребет; |
океанического дна (в среднем до 200 м). |
пособие для 6-го кл. |
||||
рельеф |
Земли. |
3) |
глубоководный желоб; |
2. Срединно-океанический |
хребет – |
учреждений |
общ. |
сред. |
|
Рельеф |
дна |
4) |
материковый склон. |
гигантское протяженное валообразное поднятие |
образования с рус. яз. |
||||
Мирового океана |
|
|
океанического дна. |
|
|
обучения / Е. Г. Кольмакова, |
|||
|
|
|
|
3. Глубоководный |
желоб – длинная |
В. В. Пикулик ; под |
ред. |
||
|
|
|
|
узкая впадина океанического дна глубиной |
Е. Г. Кольмаковой. – Минск : |
||||
|
|
|
|
более 6000 м. |
|
|
Народная асвета, 2016. – § 13 |
||
|
|
|
|
4. Материковый |
склон – подводное |
|
|
|
|
|
|
|
|
основание материка с наклоном дна от 3 ° до |
|
|
|
||
|
|
|
|
40 °, простирающееся до глубины 2500–3600 м |
|
|
|
|
Ответ: 1 |
|
|
|
|
|
Природа Земли. |
А4. Роза ветров (см. рис.) отражает |
Роза ветров отражает преобладание Кольмакова, Е. Г. География. |
||||
|
преобладание ветров: |
восточных ветров |
Физическая география : учеб. |
|||
Атмосфера. |
1) |
западных; |
|
пособие для 6-го кл. |
||
Погода и климат. |
2) |
восточных; |
|
учреждений |
общ. |
сред. |
Ветер. |
3) |
южных; |
|
образования с рус. яз. |
||
|
4) |
северо-восточных. |
|
обучения / Е. Г. Кольмакова, |
||
|
|
|
|
В. В. Пикулик ; под |
ред. |
|
|
Ответ: 2 |
|
Е. Г. Кольмаковой. – Минск : |
|||
|
|
|
|
Народная асвета, 2016. – § 17 |
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 1 |
Тематическое консультирование по географии |
3 |

Раздел учебной |
|
|
|
|
|
|
|
программы. |
|
Содержание задания. |
Комментарий |
|
Учебное издание |
|
|
Элемент |
|
Ответ |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
||
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
Природа Земли. |
А5. На рисунке буквой А обозначено(-а; -ен): |
1. Русло реки – естественное углубление, |
Кольмакова, Е. Г. География. |
||||
|
1) русло реки; |
3) речная долина; |
по которому течет река. |
|
Физическая география : учеб. |
||
Гидросфера. Река |
2) пойма; |
4) речной бассейн. |
2. Пойма – прирусловая |
затопляемая |
пособие для 6-го кл. |
||
и ее части |
|
|
часть речной долины. |
|
учреждений |
общ. |
сред. |
|
|
|
3. Речная долина – созданное рекой |
образования с рус. яз. |
|||
|
|
|
вытянутое понижение в рельефе с уклоном в |
обучения / Е. Г. Кольмакова, |
|||
|
|
|
сторону текущей воды. |
|
В. В. Пикулик ; под |
ред. |
|
|
|
|
4. Речной бассейн – территория, |
Е. Г. Кольмаковой. – Минск : |
|||
|
|
|
занимаемая речной системой |
|
Народная асвета, 2016. – § 24 |
|
|
Ответ: 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Региональный |
А6. Из |
перечисленных |
географических |
1. Гилея – влажные экваториальные леса. |
География |
материков |
и |
||
обзор |
земного |
терминов к гидросфере относится: |
2. Вади – сухие русла пересыхающих рек в |
стран : учеб. пособие для |
|
||||
шара. |
|
1) гилея; |
3) муссон; |
пустынях Северной Африки. |
|
8-го кл. учреждений общ. |
|||
|
|
2) вади; |
4) платформа. |
3. Муссон – устойчивый сезонный ветер, |
сред. образования с рус. яз. |
||||
Африка. |
|
|
|
|
дважды в год меняющий свое направление на |
обучения / Е. А. Зыль |
|
||
Поверхностные и |
Ответ: 2 |
|
|
противоположное. |
|
[и др.] ; |
под |
ред. |
|
подземные воды |
|
|
|
4. Платформа – крупный, |
относительно |
П. С. Лопуха. – 2-е изд., |
|||
|
|
|
|
|
устойчивый и тектонически |
спокойный |
перераб. – Минск : Народная |
||
|
|
|
|
|
участок земной коры, имеющий двухярусное |
асвета, 2014. – § 29 |
|
||
|
|
|
|
|
строение |
|
|
|
|
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 1 |
Тематическое консультирование по географии |
4 |

Раздел учебной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы. |
|
Содержание задания. |
|
|
|
Комментарий |
|
|
Учебное издание |
|
||||||
Элемент |
|
|
Ответ |
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
География |
|
А7. В |
характеристике |
населения |
мира |
1. Наиболее |
многочисленная |
языковая |
География |
материков |
и |
|||||
материков |
и |
ВЕРНЫМ является утверждение: |
|
|
семья – индоевропейская. Китайско-тибетская |
стран : учеб. пособие для |
|
|||||||||
стран. Общий |
1) самой многочисленной |
является |
китайско- |
(сино-тибетская) – вторая по численности |
8-го кл. учреждений общ. |
|||||||||||
географический |
тибетская (сино-тибетская) языковая семья; |
представителей. |
|
|
|
|
сред. образования с рус. яз. |
|||||||||
обзор |
земного |
2) в |
развитых |
странах отмечается |
увеличение |
2. В |
развитых |
странах |
увеличивается |
обучения / Е. А. Зыль |
|
|||||
шара. |
|
числа пенсионеров и старение населения; |
|
средняя |
продолжительность |
жизни людей |
[и др.] ; |
под |
ред. |
|||||||
|
|
3) в |
новых |
индустриальных странах |
низкий |
(около 80 лет). Это ведет к увеличению числа |
П. С. Лопуха. – 2-е изд., |
|||||||||
Население мира |
удельный вес горожан; |
|
|
|
пенсионеров и старению населения. |
|
перераб. – Минск : Народная |
|||||||||
|
|
4) в Африке |
отсутствуют |
страны со |
сложным |
3. В |
новых |
индустриальных |
странах |
асвета, 2014. – § 14 |
|
|||||
|
|
этническим составом. |
|
|
|
высокий удельный вес городского населения. |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Одним |
из |
примеров |
сложного |
|
|
|
||
|
|
Ответ: 2 |
|
|
|
|
этнического состава населения является ЮАР |
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 1 |
Тематическое консультирование по географии |
5 |

Раздел учебной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы. |
Содержание задания. |
|
Комментарий |
|
|
Учебное издание |
|||
Элемент |
|
Ответ |
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|||
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общий |
|
А8. На карте цветом выделены три государства, |
1, 2. Среди отмеченных |
на |
карте |
География. Мировое |
|||
географический |
которые являются: |
|
|
|
государств федеративными |
по |
форме |
хозяйство и глобальные |
|
обзор |
земного |
1) федеративными |
по |
форме |
политико- |
политико-территориального |
устройства |
проблемы |
|
шара. |
География |
территориального устройства; |
|
являются США и Индия, унитарным – |
человечества : учеб. пособие |
||||
мирового |
2) унитарными |
по |
форме |
политико- |
Китай. |
|
|
для 11-го кл. учреждений |
|
хозяйства. |
территориального устройства; |
|
3. США, Индия и Китай – ведущие |
общ. сред. образования с рус. |
|||||
|
|
3) ведущими странами-производителями азотных |
страны-производители азотных удобрений. |
яз. обучения / А. Н. Витченко |
|||||
География |
удобрений; |
|
|
|
4. Мировыми лидерами по поголовью |
[и др.]. – Минск : Адукацыя і |
|||
секторов |
4) мировыми лидерами по поголовью крупного |
крупного рогатого скота являются Бразилия, |
выхаванне, 2016. – § 12 |
||||||
мирового |
рогатого скота. |
|
|
|
Индия и Китай |
|
|
|
|
хозяйства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: 3 |
|
|
|
|
География |
А9. Членом БРИКС является: |
В состав БРИКС входят страны: |
География. Мировое |
||
мирового |
1) Канада; |
3) Индия; |
|
Бразилия, Россия, Индия, Китай, ЮАР |
хозяйство и глобальные |
хозяйства. |
2) Судан; |
4) Кыргызстан. |
|
проблемы |
|
|
|
|
|
|
человечества : учеб. пособие |
Международная |
Ответ: 3 |
|
|
|
для 11-го кл. учреждений |
экономическая |
|
|
|
|
общ. сред. образования с рус. |
интеграция |
|
|
|
|
яз. обучения / А. Н. Витченко |
|
|
|
|
|
[и др.]. – Минск : Адукацыя і |
|
|
|
|
|
выхаванне, 2016. – § 4 |
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 1 |
Тематическое консультирование по географии |
6 |

Раздел учебной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы. |
|
Содержание задания. |
|
|
Комментарий |
|
|
Учебное издание |
|||
Элемент |
|
|
Ответ |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
География |
А10. В |
характеристике |
мирового хозяйства |
1. Первичный |
сектор |
мирового |
География. Мировое |
||||
мирового |
ВЕРНЫМ является утверждение: |
|
хозяйства включает сельское хозяйство, |
хозяйство и глобальные |
|||||||
хозяйства. |
1) первичный сектор мирового хозяйства включает |
рыболовный промысел, лесное хозяйство, |
проблемы |
||||||||
|
сферу услуг; |
|
|
|
горнодобывающую промышленность. |
|
человечества : учеб. пособие |
||||
Факторы развития |
2) в современной отраслевой структуре хозяйства |
2. В |
современной |
отраслевой |
для 11-го кл. учреждений |
||||||
мирового |
развивающихся |
стран |
наибольшая |
доля |
структуре |
хозяйства |
развивающихся |
стран |
общ. сред. образования с рус. |
||
хозяйства |
принадлежит сельскому хозяйству; |
|
доля сельского хозяйства, как и доля |
яз. обучения / А. Н. Витченко |
|||||||
|
3) наибольшее количество ТНК представлено в |
промышленности, |
составляет |
25 %, |
[и др.]. – Минск : Адукацыя і |
||||||
|
промышленности; |
|
|
|
наибольшая доля принадлежит сфере услуг |
выхаванне, 2016. – § 3 |
|||||
|
4) в |
отраслевой |
структуре международной |
(50 %). |
|
|
|
|
|
||
|
торговли услугами наибольшая доля принадлежит |
3. В |
промышленности представлено |
|
|||||||
|
туристическим услугам. |
|
|
60 % ТНК, в секторе услуг – 37 %, в сельском |
|
||||||
|
|
|
|
|
|
хозяйстве – около 3 %. |
|
|
|
||
|
Ответ: 3 |
|
|
|
4. В |
отраслевой |
структуре |
|
|||
|
|
|
|
|
|
международной |
торговли |
услугами |
|
||
|
|
|
|
|
|
около 50 % |
приходится на |
финансовые, |
|
||
|
|
|
|
|
|
информационно-коммуникационные, |
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
образовательные и прочие услуги, на |
|
||||
|
|
|
|
|
|
туристические – около 30 % |
|
|
|
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 1 |
Тематическое консультирование по географии |
7 |

Раздел учебной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы. |
|
|
|
Содержание задания. |
|
|
|
|
Комментарий |
|
|
Учебное издание |
||||||||
Элемент |
|
|
|
|
Ответ |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
География |
А11. В |
характеристике |
сельского |
хозяйства |
1. |
Доля |
сельского |
хозяйства |
в |
География. Мировое |
||||||||||
мирового |
мира ВЕРНЫМ является утверждение: |
|
структуре валового продукта развивающихся |
хозяйство |
и |
глобальные |
||||||||||||||
хозяйства. |
1) доля сельского хозяйства в структуре валового |
стран составляет 20 %, сферы услуг – 50 %. |
проблемы |
|
|
|||||||||||||||
|
продукта развивающихся стран превышает долю |
2. |
В мировой региональной структуре |
человечества : учеб. пособие |
||||||||||||||||
География |
сферы услуг; |
|
|
|
|
|
|
валового |
сбора |
кукурузы |
наибольшая |
для 11-го кл. учреждений |
||||||||
сельского |
2) наибольшая доля в структуре валового сбора |
доля (72,4 %) |
|
принадлежит |
Северной |
общ. сред. образования с рус. |
||||||||||||||
хозяйства мира |
кукурузы среди регионов принадлежит Северной |
Америке. |
|
|
|
|
|
|
|
яз. обучения / А. Н. Витченко |
||||||||||
|
Америке; |
|
|
|
|
|
|
3. |
Среди |
зерновых |
|
культур |
по |
[и др.]. – Минск : Адукацыя і |
||||||
|
3) среди |
зерновых культур по |
валовым сборам |
валовым сборам лидирует кукуруза. |
|
выхаванне, 2016. – § 7 |
||||||||||||||
|
лидирует пшеница; |
|
|
|
|
4. |
Ведущей |
|
|
подотраслью |
|
|
|
|||||||
|
4) в |
структуре |
животноводства |
ведущая |
роль |
животноводства |
|
является |
|
разведение |
|
|
|
|||||||
|
принадлежит овцеводству. |
|
|
|
крупного рогатого скота |
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
Ответ: 2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
География |
А12. В |
характеристике |
машиностроения |
мира |
1. |
Спецификой |
станкостроения |
География. Мировое |
||||||||||||
мирового |
ВЕРНЫМ является утверждение: |
|
|
является концентрация сложных производств |
хозяйство |
и |
глобальные |
|||||||||||||
хозяйства. |
1) спецификой |
станкостроения является выпуск |
(выпуск дорогостоящих станков) в развитых |
проблемы |
|
|
||||||||||||||
|
сложных |
|
дорогостоящих |
|
станков |
странах. |
|
|
|
|
|
|
|
человечества : учеб. пособие |
||||||
География |
преимущественно в развивающихся странах; |
|
2. |
В |
общем |
объеме |
|
производства |
для 11-го кл. учреждений |
|||||||||||
машиностроения |
2) в |
общем |
объеме производства |
автомобилей |
автомобилей |
на |
производство легковых |
общ. сред. образования с рус. |
||||||||||||
мира |
преобладают легковые автомобили; |
|
|
автомобилей приходится 75 %. |
|
|
яз. обучения / А. Н. Витченко |
|||||||||||||
|
3) ведущими |
мировыми |
производителями |
судов |
3. |
Ведущими |
производителями |
[и др.]. – Минск : Адукацыя і |
||||||||||||
|
являются страны Европы; |
|
|
|
|
морских судов являются Республика Корея, |
выхаванне, 2016. – § 11 |
|||||||||||||
|
4) крупнейший |
мировой |
производитель |
Япония, Китай. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
авиационной, космической и военной техники – |
4. |
Крупнейшим |
|
мировым |
|
|
|
||||||||||||
|
Япония. |
|
|
|
|
|
|
|
производителем авиационной, космической и |
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
военной техники является американская ТНК |
|
|
|
|||||||
|
Ответ: 2 |
|
|
|
|
|
|
The Boeinq Company |
|
|
|
|
|
|
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 1 |
Тематическое консультирование по географии |
8 |

Раздел учебной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы. |
Содержание задания. |
|
|
|
|
Комментарий |
|
|
|
Учебное издание |
|
|||||||
Элемент |
|
|
Ответ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
География |
А13. В характеристике мировой |
сферы |
услуг |
1. Доля сферы |
услуг |
в |
структуре |
География. Мировое |
|
|||||||||
мирового |
ВЕРНЫМ является утверждение: |
|
|
|
мирового валового продукта увеличивается. |
хозяйство |
и глобальные |
|||||||||||
хозяйства. |
1) отмечается тенденция сокращения доли сферы |
2. В |
структуре |
грузооборота |
проблемы |
|
|
|||||||||||
|
услуг в структуре мирового валового продукта; |
наибольшая |
доля |
принадлежит |
водному |
человечества : учеб. пособие |
||||||||||||
География сферы |
2) в структуре |
грузооборота |
наибольшая |
доля |
транспорту |
(62 % |
перевозок), |
доля |
для 11-го кл. учреждений |
|||||||||
услуг |
грузоперевозок |
осуществляется |
трубопроводным |
трубопроводного |
транспорта |
|
составляет |
общ. сред. образования с рус. |
||||||||||
|
транспортом; |
|
|
|
|
|
|
|
13 %. |
|
|
|
|
|
|
яз. обучения / А. Н. Витченко |
||
|
3) Шанхай – крупнейший по грузообороту морской |
3. Шанхай |
– |
крупнейший |
по |
[и др.]. – Минск : Адукацыя і |
||||||||||||
|
порт; |
|
|
|
|
|
|
|
грузообороту морской порт в мире. |
|
выхаванне, 2016. – § 14 |
|
||||||
|
4) Индия – мировой |
лидер |
по |
количеству |
4. Мировой |
лидер по |
количеству |
|
|
|
||||||||
|
туристских прибытий. |
|
|
|
|
|
|
туристских прибытий – Франция |
|
|
|
|
|
|||||
|
Ответ: 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
География |
А14. В Африке обитает: |
|
|
|
|
На рисунках показаны животные: |
География |
материков |
и |
|||||||||
материков и |
1) |
|
|
3) |
|
|
|
|
панды (1), лев (2), броненосец (3), |
|
|
стран : учеб. пособие для |
|
|||||
стран. |
|
|
|
|
|
|
|
|
кенгуру (4). Из перечисленных животных в |
8-го кл. учреждений общ. |
||||||||
Региональный |
|
|
|
|
|
|
|
|
Африке обитает лев |
|
|
|
|
|
сред. образования с рус. яз. |
|||
обзор земного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучения / Е. А. Зыль |
|
|
шара. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
[и др.] ; |
под |
ред. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
П. С. Лопуха. – 2-е изд., |
||
Африка. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
перераб. – Минск : Народная |
||
Природные зоны |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
асвета, 2014. – § 30 |
|
|
2) |
|
|
4) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ответ: 2
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 1 |
Тематическое консультирование по географии |
9 |

Раздел учебной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
программы. |
|
Содержание задания. |
|
|
Комментарий |
|
|
Учебное издание |
|
|||||
Элемент |
|
|
Ответ |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
содержания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
География |
А15. Для |
социально-экономического развития |
1. |
Численность |
населения |
География |
материков |
и |
||||||
материков и |
ЮАР в ОТЛИЧИЕ от Египта характерно(-а): |
европейского |
происхождения |
в |
ЮАР |
стран : учеб. пособие для 8- |
||||||||
стран. |
1) преобладание |
населения |
европейского |
составляет менее 10 %. |
|
|
|
го кл. учреждений общ. сред. |
||||||
|
происхождения в структуре населения; |
2. |
В сельском хозяйстве ЮАР занята |
образования с рус. яз. |
||||||||||
Комплексная |
2) занятость наибольшей доли |
трудоспособного |
наименьшая |
доля |
трудоспособного |
обучения / Е. А. Зыль |
|
|||||||
географическая |
населения страны в сельском хозяйстве; |
населения. |
|
|
|
|
|
[и др.] ; |
под |
ред. |
||||
характеристика |
3) наибольшая доля |
экономики |
страны в ВВП |
3. |
Доля экономики ЮАР в ВВП |
П. С. Лопуха. – 2-е изд., |
||||||||
ЮАР и Египта |
континента; |
|
|
континента составляет 2/3. |
|
|
перераб. – Минск : Народная |
|||||||
|
4) ведущая роль растениеводства в структуре |
4. |
В |
сельском |
хозяйстве |
ЮАР |
асвета, 2014. – § 33–34 |
|
||||||
|
сельского хозяйства. |
|
|
ведущая роль принадлежит животноводству. |
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
Земледелие – основное занятие египтян на |
|
|
|
||||||
|
Ответ: 3 |
|
|
|
протяжении тысячелетий |
|
|
|
|
|
|
|||
География |
А16. В Австралии: |
|
|
1. |
В |
основе |
большей |
|
части |
География |
материков |
и |
||
материков и |
1) древняя платформа занимает всю территорию |
континента лежит |
древняя Австралийская |
стран : учеб. пособие для |
|
|||||||||
стран. |
материка; |
|
|
|
платформа. |
|
|
|
|
|
8-го кл. учреждений общ. |
|||
|
2) южная |
окраина |
материка |
расположена в |
2. |
Южная |
окраина |
материка |
сред. образования с рус. яз. |
|||||
Физико- |
умеренном климатическом поясе; |
|
расположена |
|
в |
субтропическом |
обучения / Е. А. Зыль |
|
||||||
географическая |
3) |
|
|
|
климатическом поясе. |
|
|
|
[и др.] ; |
под |
ред. |
|||
характеристика |
стока в океан; |
|
|
3. |
60 % |
поверхности |
материка |
П. С. Лопуха. – 2-е изд., |
||||||
Австралии |
4) ехидна и утконос распространены в природной |
лишены стока в океан. |
|
|
|
перераб. – Минск : Народная |
||||||||
|
зоне полупустынь и пустынь. |
|
4. |
Ехидна и утконос – эндемичные |
асвета, 2014. – § 37 |
|
||||||||
|
|
|
|
|
животные лесов Австралии |
|
|
|
|
|
||||
|
Ответ: 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РТ–2017/2018 гг. Этап I. Вариант 1 |
Тематическое консультирование по географии |
10 |