Geografiya_9kl_Brilevski_rus_2019
.pdf
М. Н. Брилевский, А. В. Климович
Учебное пособие для 9 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения
Допущено Министерством образования Республики Беларусь
Минск «Адукацыя i выхаванне»
2019
Правообладатель Адукацыя і выхаванне
УДК 913(476)(075.3=161.1) ББК 26.8(4Беи)я721
Б87
Р е ц е н з е н т ы: кафедра географии и методики преподавания географии учреждения образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» (старший преподаватель кафедры Д. А. Пацыкайлик); учитель географии квалификационной категории «учитель-методист» государственного учреждения образования «Гимназия № 1 г. Дятлово» Н. П. Климец; доцент кафедры географии и природопользования географического факультета учреждения образования «Брестский государственный университет имени А. С. Пушкина», кандидат географических наук, доцент О. В. Токарчук; учитель географии квалификационной категории «учитель-методист» государственного учреждения образования «Полочанская средняя школа Молодечненского района» Ю. М. Метельский
Для художественного оформления учебного пособия использованы иллюстрации, приобретённые в установленном законодательством порядке на торговой площадке Shutterstock, а также авторские фотографии
М. Н. Брилевского, М. Ю. Калинина, А. В. Климович
ISBN 978-985-599-055-1 |
© Брилевский М. Н., Климович А. В., 2019 |
|
© Географическая основа. |
|
Государственный комитет |
|
по имуществу Республики Беларусь, 2019 |
|
© РУП «Белкартография», 2019 |
|
© Оформление. РУП «Издательство |
|
“Адукацыя і выхаванне”», 2019 |
Правообладатель Адукацыя і выхаванне
От авторов |
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
6 |
Тема 1. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ |
|
|
И ИССЛЕДОВАНИЯ БЕЛАРУСИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
8 |
|
§ 1. |
Географическое положение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
8 |
§ 2. |
Формирование территории, |
|
|
административно-территориальное деление. . . . . . . . . . . . |
12 |
§ 3. |
Географические исследования. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
16 |
§ 4. |
Географические названия. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
22 |
Тема 2. ПРИРОДНЫЕ УСЛОВИЯ |
|
|
И РЕСУРСЫ БЕЛАРУСИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
27 |
|
§ 5. |
Геологическое строение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
27 |
§ 6. |
Формирование платформенного чехла |
|
|
в четвертичном периоде. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
34 |
§ 7. |
Полезные ископаемые . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
37 |
§ 8. |
Рельеф . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
41 |
§ 9. |
Климат и климатические ресурсы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
47 |
§ 10. |
Поверхностные воды. Реки, каналы, озёра, |
|
|
водохранилища и болота . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
54 |
§ 11. |
Почвенный покров и земельные ресурсы. . . . . . . . . . . . . . |
62 |
§ 12. |
Типы растительности. Лесная, луговая, |
|
|
болотная растительность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
67 |
§ 13. |
Животный мир . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
74 |
Тема 3. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ЛАНДШАФТЫ ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ БЕЛАРУСИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
§ 14. Географические ландшафты и освоение территории. . . . . 78 § 15. Рекреационные ресурсы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 § 16. Геоэкологические проблемы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
§ 17. ПриродПравообладательхранные территории. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
Адукацыя і выхаванне
3
Тема 4. ПРИРОДНОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ БЕЛАРУСИ. . . . . . . . . . . . . 96
§ 18. Виды природного районирования . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
96 |
|
§ 19. |
Белорусская Поозерская провинция. . . . . . . . . . . . . . . . . |
100 |
§ 20. |
Западно-Белорусская |
|
|
и Восточно-Белорусская провинции. . . . . . . . . . . . . . . . . |
104 |
§ 21. |
Предполесская и Полесская провинции. . . . . . . . . . . . . . |
108 |
Тема 5. ГЕОГРАФИЯ НАСЕЛЕНИЯ БЕЛАРУСИ. . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
§ 22. Численность и размещение населения . . . . . . . . . . . . . . . 113
§ 23. Рождаемость, смертность и естественный прирост.
Миграция населения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
§ 24. Трудовые ресурсы. Этнический и религиозный состав населения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
§ 25. Городское и сельское население . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
Тема 6. ГЕОГРАФИЯ ХОЗЯЙСТВА И ВНЕШНЕЭКОНОМИЧЕСКИЕ СВЯЗИ БЕЛАРУСИ. . . . . . . . . . . . . . 131
§ 26. Отраслевая и территориальная структура национальной экономики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131
§ 27. География сельского хозяйства. География растениеводства. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
§ 28. География животноводства. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 § 29. География лесного и рыбного хозяйства. . . . . . . . . . . . . . 148
§ 30. География промышленности. Горнодобывающая промышленность. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150
§ 31. География электроэнергетики . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
§ 32. География нефтяной и нефтеперерабатывающей промышленности. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158
§ 33. География металлургии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 § 34. География машиностроения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
§ 35. География химической промышленности. . . . . . . . . . . . . 174
4
Правообладатель Адукацыя і выхаванне
§ 36. География промышленности |
|
|
|
строительных материалов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
180 |
§ 37. География деревообрабатывающей, мебельной |
|
|
|
и целлюлозно-бумажной промышленности . . . . . . . . . . . |
184 |
§ 38. География лёгкой промышленности. . . . . . . . . . . . . . . . . |
187 |
|
§ 39. География пищевой промышленности . . . . . . . . . . . . . . . |
191 |
|
§ 40. |
Структура сферы услуг. География торговли |
|
|
и деловых услуг. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
195 |
§ 41. |
География научно-образовательных |
|
|
и социальных услуг . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
200 |
§ 42. |
География транспорта. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . |
204 |
§ 43. |
Внешнеэкономические связи Республики Беларусь . . . . |
210 |
Тема 7. ОБЛАСТИ И ГОРОД МИНСК. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218
§ 44. Брестская область. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218 § 45. Витебская область. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 § 46. Гомельская область. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 § 47. Гродненская область. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232 § 48. Минская область. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 § 49. Город Минск . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 240 § 50. Могилёвская область . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 244
Правообладатель Адукацыя і выхаванне
5
Дорогие девятиклассники! Перед вами учебное пособие по географии Беларуси. Работая с ним, вы познакомитесь с природой, населением и экономикой Беларуси.
Впредыдущих курсах географии вы изучали географическую оболочку Земли, природу материков, население и экономику стран мира, познакомились с природными явлениями и социально-экономическими процессами, происходящими на земном шаре. При изучении географии материков говорили о вкладе наших соотечественников в исследование природы планеты. Все эти знания помогут лучше узнать особенности природы Беларуси, природно-ресурсного, социально-демографического и производственного потенциала страны, определить место Республики Беларусь в мировом сообществе.
Объект изучения географии Беларуси — Республика Беларусь, а предмет — территориальная неоднородность природы страны (как части географической оболочки), особенности размещения населения и хозяйства.
Впроцессе преподавания физической и социально-экономической географии Беларуси широко используется краеведческий материал, чтобы вы больше узнали о природе, населении, особенностях культуры и роли Беларуси в мировом географическом пространстве.
Вначале вы познакомитесь с содержанием, в котором перечислены темы учебного пособия. Каждая тема разделена на параграфы, а параграфы —
на блоки. Параграф начинается с вводной рубрики «Вспоминаем» . Её задача — напомнить ранее изученный материал, необходимый для усвоения новой темы.
В текст параграфов включены три рубрики. В рубрике «Географи-
ческий словарь» |
представлены новые понятия, обозначенные в учебной |
|
программе. Рубрика «Факт для размышления» |
содержит дополнитель- |
|
ную информацию и вопросы познавательного характера. В рубрике «Работа
с атласом» даны задания по работе с картами географического атласа
«География Беларуси». Географические названия, выделенные курсивом, предназначены для обязательного запоминания.
Правообладатель Адукацыя і выхаванне
6
После текста каждого параграфа следует рубрика «Обобщим и запомним» , в которой содержатся выводы, позволяющие повторить и усвоить самое важное из пройденного материала. Также даны разнообразные вопросы и задания в рубрике «Вопросы» 
, которые помогут проверить усвоение темы. Наиболее сложные вопросы предлагаются в руб-
рике «Проблемные вопросы» 
. Рубрика «От теории к практике» приглашает к выполнению творческих заданий.
Прочитать информацию об отдельных объектах можно используя электронный образовательный ресурс «География. 9 класс», который доступен на национальном образовательном портале http://e-vedy.adu.by.
QR-код позволяет перейти к нужным материалам с помощью мобильного телефона, электронного планшета.
Большое количество фактического материала, который постоянно обновляется, требует при выполнении практических работ обращения к официальному сайту Национального статистического комитета Республики Беларусь.
Желаем вам успехов в изучении географии Беларуси!
Правообладатель Адукацыя і выхаванне
7
1.
§ 1. • • • •
. ? -
?
Размеры территории. Республика Беларусь — унитарное демократическое социальное правовое государство, полноправный член мирового сообщества. Она имеет государственные символы: герб, флаг. Что означа-
ют цвета государственного флага Республики Беларусь и элементы гер-
ба? В соответствии с классификацией ООН Беларусь относится к странам Восточной Европы.
Величина территории является важным показателем географической характеристики государства. Она представляет собой природную основу жизнедеятельности населения. Размеры территории и географическое положение страны оказывают влияние на её хозяйственное развитие. Чем больше территория, тем разнообразнее её природные условия, богаче природные ресурсы и, следовательно, выше потенциал экономического развития.
Беларусь по размерам территории относится к средним странам. Её площадь — 207,6 тыс. км2. Среди европейских стран Беларусь по площади занимает 13-е место, в мире — 86-е. Она значительно уступает России, Украине, Франции, Испании. В то же время она почти в 2 раза больше Болгарии, в 3 раза — Ирландии.
Наиболее близкие по площади страны Европы — Великобритания и Румыния.
По карте атласа (с. 3) определите страны Европы, превосходящие Беларусь по площади.
|
Ещё одним показателем характе- |
|
ристики территории страны является её |
|
|
конфигурация (или контур). Она может |
|
|
содействовать развитию территории или |
|
|
сдерживать его, потому что на хозяй- |
|
|
ственную деятельность влияет расстоя- |
|
|
ние между промышленными центрами, |
|
|
их удалённость от государственной грани- |
. 1. |
|
цы. На политической карте есть страны |
||
со сложной по форме территорией (США, |
|
|
|
||
8 |
Правообладатель Адукацыя і выхаванне |
|
|
|
|
§ 1.
Россия, Греция). Территории некоторых стран имеют форму, близкую к прямоугольнику (Португалия, Болгария) либо треугольнику (Аргентина), какие-то тянутся узкой полосой вдоль побережий и напоминают ленты (Чили, Норвегия, Вьетнам).
Беларусь занимает компактную территорию, которая по своей форме напоминает пятиугольник. С севера на юг простирается на 560 км, с запада на восток — на 650 км (рис. 1). О компактности территории свидетельствует соотношение между площадью страны и протяжённостью её границ. Для Беларуси этот показатель меньше, чем для многих стран мира. Конфигурацию территории страны характеризует её глубина, которая зависит от площади страны.
Глубина территории — расстояние от государственной границы до самых удалённых пунктов в центре страны.
В Чехии, Венгрии, Австрии наиболее удалённые от границы пункты находятся на расстоянии около 100–120 км, в близких по площади Румынии, Польше — около 240–300 км. Глубина территории Беларуси составляет 200–220 км.
Государственные границы. Общая протяжённость государственной границы Беларуси составляет 3617 км. Страна граничит с пятью государствами: Россией, Украиной, Польшей, Литвой, Латвией. Самый протяжённый участок государственной границы с Россией — 1283 км. Граница проходит на северо-востоке и востоке страны. Немного короче граница с Украиной — 1084 км. Она тянется на юге страны по Полесью в широтном направлении. На западе на протяжении 398 км Беларусь граничит с Польшей. Северо-западная граница Беларуси с Литвой (679 км) и Латвией (173 км) наиболее извилистая. Государственная граница Беларуси не имеет явных природных рубежей, но местами проходит по рекам и озёрам. Во многих местах границы страны пересекаются автомобильными и железными дорогами, нефте- и газопроводами.
Какие крупные реки являются пограничными либо пересекают границу Беларуси (с. 6–7 атласа)?
Оценка физико-географического положения. Географическое положе-
ние страны является одним из важнейших факторов её социально-эконо- мического развития. В зависимости от расположения территории страны относительно природных, административных или социально-экономических объектов различают физико-географическое и экономико-географическое положение.
9