«Понимающая психология» в. Дильтея и э. Шпрангера
Понимающая психология- Направление в немецкой психологии конца ХIХ - начала ХХ в., основанное на особом методе анализа психического содержания путем интуитивного переживания его целостности и соотнесения с культурно-историческими ценностями. Основные представители: В. Дильтей, Э. Шпрангер.
Теория Шпрангера восходит к идеям немецкого философа и психолога В. Дильтея, считавшего основной задачей психологии раскрытие целостной душевной жизни личности, достигаемой с помощью понимания как основного метода. Последнее, в свою очередь, трактуется как внутреннее, интуитивное постижение, тесно связанное с переживанием.
Основные положения понимающей психологии:
психическое развивается из психического
психическоесводитсякинтуитивномупониманию"модулейдействительнойжизни"
не следует искать каких-либо объективных причин развития личности, необходимо лишь соотнесение структуры отдельной личности с духовными ценностями и культурой общества.
Основная характеристика личности, по Шпрангеру, – это ценностная ориентация, посредством которой она познает мир. Исходя из этого, Шпрангер выделил шесть форм познания мира, назвав их типами понимания жизни.
В соответствии с типами понимания жизни выделяется шесть основных психологическихтипов личности:
теоретический человек – тот, кто стремится к познанию, т. е. для которого гл. ориентация в жизни – осмысление в теоретическом плане того, что происходит, установление каких-то закономерностей
экономический – ищущий пользу в познании
эстетический – стремящийся познать мир через оформленное впечатление, через самовыражение в эстет, форме
социальный – тот, кто хочет найти себя в другом, жить ради другого, действует и живет ради любви к др. людям
политический – стремящийся к духовной власти наддругими
религиозный – ориентирующийся прежде всего на поиск смысла жизни, ищущий высший смысл, высшую правду,первопричину.
На основе психологии Шпрангера были разработаны тесты изучения ценностей (Оллпорт, Ф. Верной, Г. Линдсей) и интересов личности (Дж. Холланд). Эта теория использовалась также социологами и психологами для анализа стилей жизни личности и групп.
«Психология акта» ф. Брентанто и к. Штумпфа
Франц Брентано (1838-1917) выдвинул программу, которая противостояла как традиционной элементаристской ассоциативной психологии, так и новой психологии Вундта.
Субъективный метод самонаблюдения.Подлинной психологической реальностью (и предметом изучения психологии) являютсяакты сознания. Акт направлен на объект –интенциональность. Из этого имманентная предметность актов.
Три типа актов:акты представления, акты суждения, акты чувства.
В представлении предмет является (презентируется) сознанию. Модификациями этого акта являются восприятие,впонятие.
Суждение– объект мнится как истинный или ложный. Желание и воля. Основа этических представлений.
Акты чувства. Эмоциональное оценивание.
Поставлены три важных вопроса психологии сознания – предметность, активность и единство.
Идейные последователи (все лишь частично опирались на его идеи)
Франц Брентано. Был католическим священником. Опирался на Аристотеля и схоластику.
Фома Аквинский – томизм. Интерпретация Аристотеля. Достижение гармонии между верой и разумом.
У Брентано – интенция, интенциональность.
Проблема сущности психических феноменов. Интенциональность как характеристика психических актов. Классификация психических актов.
Много преподавал, был известным лектором. Критиковал Вундта и за предмет, и за метод психологии.
Сознание всегда предметно, человек всегда думает о чём-то, а не вообще. Психология должна показать направленность сознания на предмет. То есть надо изучать акт восприятия, чувствования, суждения и т.п.
В Вюрцбурге учеником Брентано был К. Штумпф, который в свою очередь был учителем основателей гештальт-психологии.
В Вене у Брентано учились Фрейд и Гуссерль (философские курсы). Главный труд – «Психология с эмпирической точки зрения» (незакончен).Развитие идей Брентано в психологии:
австрийская (Грацкаяшкола)
Эренфельс ввёл понятие гештальт-качества.
психология функций К. Штумпфа
теория эмпатии Т. Липпса, аналитическая психология Ф. Стаута и Дж. Уорда Развитие учения об интенциональности в философии: феноменология Э. Гуссерля.Актысознания:
представлевание – акт порожденияпредставлений
суждение – акт порождениясуждений
эмоциональное оценивание(чувствование)
Последователи Брентано Штумпф и Липпс будут позже говорить, что направленность сознания на предмет является его функцией.
Предмет сознания меняется, но акт направленности остаётся неизменным.
Основные принципы психологии:
сознание – это активноеначало
принцип предметности
принцип целостности
Лейбниц в полемике с Локком утверждал, что сознание изначально активно, вводит понятие «апперцепция».
По Брентано, функция направленности обуславливает целостность.
Карл Штумпф (1848-1936) – основатель психологического института при Мюнхенском (1889) и Берлинском (1893) университетах. Учениками Штумпфа были Э. Гуссерль, К. Коффка, В. Келер, М. Вертгеймер, К. Левин. Центральное понятие психологии Штумпфа
– функция – соответствует акту у Брентано. Штумпф различает явления сознания, психические функции и их продукты. При этом именно функции составляют самое существенное в душевной жизни и задачу исследования. Главный признак функции – процессуальность.