из электронной библиотеки / 235426419647410.pdf

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И

КУЛЬТУРЫ» Музыкальный колледж им. С.А. Дегтярева

Кафедра теории музыки

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«Музыкальная литература (зарубежная и

отечественная)»

Направление подготовки

53.02.04Вокальное искусство

53.02.06Хоровое дирижирование

53.02.03Инструментальное исполнительство

Квалификация выпускника:

Артист-вокалист преподаватель Дирижер хора, преподаватель Артист, преподаватель

Форма обучения

очная

Белгород – 2014

1

Составитель – преподаватель кафедры «Теория музыки», почетный работник СПО РФ

Н.Е. Гирявенко,

преподаватель кафедры «Теория музыки»

А.С. Стукалова

преподаватель кафедры «Теория музыки», почетный работник СПО РФ

Л.А.Федорова

2

Содержание УМД

3

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Музыкальная литература (зарубежная и отечественная)»

Направление подготовки

53.02.04Вокальное искусство

53.02.06Хоровое дирижирование

53.02.03Инструментальное исполнительство

Квалификация выпускника:

Артист-вокалист преподаватель Дирижер хора, преподаватель Артист, преподаватель

Форма обучения

очная

Белгород – 2014

4

Разработчик – доцент кафедры теории музыки, почетный работник СПО РФ, заслуженный работник культуры РФ Н.Е. Гирявенко; преподаватель кафедры теории музыки, почетный работник СПО РФ Л.А. Федорова; преподаватель кафедры теории музыки А.С. Стукалова.

Рецензенты:

-Кандидат искусствоведения, профессор кафедры истории музыки Уфимской государственной академии искусств им. З.Исмагилова Е. К. Карпова;

-Старший преподаватель кафедры теории музыки Т.И. Котикова.

5

1.Цели освоения дисциплины

-- воспитание исторического мышления; понимания закономерностей развития музыкальной культуры, своеобразия и особенностей музыкально-исторического процесса в различных национальных школах;

-освещение основных философско-эстетических, теоретических и исторических концепций музыкального искусства, оказавших воздействие на композиторское творчество;

-расширение общего гуманитарного кругозора студентов;

-развитие навыков самостоятельной работы студентов с нотными текстами, научной литературой, библиографическими источниками;

-развитие навыков профессионального анализа художественного текста;

-формирование музыкального вкуса и обогащение слухового опыта и профессиональной эрудиции студентов;

2.Место дисциплины в структуре ПП ССЗ

Дисциплина является Федеральным компонентом среднего (полного) общего образования (ОД.00) и относится к разряду профильных дисциплин (ОП.00). Дисциплина «Музыкальная литература» для музыкальных училищ является составной частью профессиональной подготовки студентов.

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС по данным специальностям:

а) общих (ОК):

ОК 1. – Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. – Организовать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. – Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в не стандартных ситуациях.

ОК 4. – Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. – Использовать информационно – коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. – Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством.

ОК 7. – Ставить цели, мотивировать деятельность подчинённых, организовывать и контролировать их работу, с принятием на себя ответственности за результат выполненных заданий.

ОК 8. – Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. – Ориентироваться в условиях частой смены технологий и профессиональной деятельности.

ОК 12. – Использовать умения и навыки профильных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.

6

б) профессиональных (ПК):

ПК 1.1. – Целостно и грамотно воспринимать и исполнять музыкальные произведения, самостоятельно осваивать сольный, оркестровый и ансамблевый репертуар ПК 1.2. – Осуществлять исполнительскую деятельность и репетиционную работу в условиях концертной организации, в оркестровых и ансамблевых коллективах.

ПК 1.3. – Осваивать сольный ансамбль, оркестровый исполнительский репертуар.

ПК 1.4. – выполнять теоретический и исполнительский анализ музыкальных произведений, применять базовые теоретические знания в процессе поиска интерпретаторских решений.

ПК 1.5. – Применять в исполнительской деятельности технические средства звукозаписи, вести репетиционную работу и запись в условиях студии.

ПК 1.6. – Применять базовые знания по устройству, ремонту и настройке своего инструмента для решения музыкально – исполнительских задач.

ПК 1.7 – исполнять обязанности музыкального руководителя творческого коллектива, включающие организацию репетиционной и концертной работы, планирование и анализ результатов деятельности.

ПК 1.8. – Создавать концертно – тематические программы с учётом специфики восприятия слушателей различных возрастных групп.

ПК 2.2 – Использовать знания в области психологии и педагогики, специальности и музыкально – теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.

ПК 2.4. – Осваивать основной учебно – педагогический репертуар. ПК 2.8. – Владеть культурой устной и письменной речи

3.1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМ КОМПЕТЕНЦИЯМ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать

2) Уметь

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет ___486________ часов

4.1. МАТРИЦА СООТНЕСЕНИЯ РАЗДЕЛОВ/ТЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины