из электронной библиотеки / 379214138025418.pdf

ИФЛА и ЮНЕСКО в августе 1982 г. был созван Международный семинар по CIP для унификации схем применения и принятия международного библиографического стандарта.

Итак, в наше время международное библиографическое сотрудничество продолжает совершенствоваться. Утверждение принципов мирного сосуществования государств с различным общественным строем способствовало дальнейшему обогащению форм международного сотрудничества в области библиографии, появлению связей нового типа, который сложился в социалистических странах. Эти связи играют все большую роль в развитии международной библиографии.

Новый этап сотрудничества в области научной и технической информации странчленов СЭВ начался с момента принятия ХХV сессией СЭВ (1976) "Комплексной программы дальнейшего углубления и совершенствования сотрудничества и развития социалистической экономической интеграции стран-членов СЭВ", на основе которой была создана Международная система научно-технической информации (МСНТИ). В рамках МСНТИ проводятся работы, цель которых - создание на основе кооперирования национальных систем научной и технической информации систематизированных и отраслевых международных информационных систем и служб. Вся работа по внедрению программы сосредоточена в Международном центре научной и технической информации (МЦНТИ), основанном в Москве в 1969 г.

В1972 г. МЦНТИ совместно с ГПНТБ СССР разработал проект автоматизированной системы регистрации периодических изданий (АСРПИ), ее задача - создание автоматизированного банка данных о периодических и продолжающихся изданиях стран-членов СЭВ. С 1973 г. МНЦНТИ - региональный член Международной системы данных о периодических изданиях (ISDS). Методика АСРПИ максимально приближена к методике ISDS. МЦНТИ является центром ISSN для стран-членов СЭВ.

Сотрудничество социалистических стран в области библиографии постоянно развивается и укрепляется. Страны-члены СЭВ регулярно проводят освещения на разных уровнях, организуют обмен информацией, создают совместные библиографические труды, ведут совместные научные исследования. Страны-члены СЭВ являются самыми активными участниками международных организаций (ЮНЕСКО, ИФЛА, ИСО, ФИД - Международной федерации по документации), участвуют в реализации международных программ УБУ, НАТИС, ЮНИСИСТ, UAP.

Внастоящее время странами-членами СЭВ разработаны и внедряются следующие специализированные информационные системы:

Международная специализированная информационная система по научноисследовательским работам (МСИС-НИР) - информация о завершенных открытых научно-исследовательских работах и защищенных открытых диссертациях;

Международная информационная система по опубликованным документам (МИСОД);

Международная специализированная информационная система по промышленным каталогам (МСИСПК);

Международная автоматизированная служба обработки библиографической информации о патентных документах социалистических стран (АСБА);

Международная информационная служба по научным и техническим переводам (ИНТЕРИНФОРМПЕРЕВОД);

301

Международная информационная система по научно-техническим кино фильмам (ИНТЕРФИЛЬМИНФОРМ).

До середины 70-х годов основным направлением работ МЦНТИ было удовлетворение потребностей центров НТИ; библиографические службы лишь частично участвовали в некоторых работах, в основном по регистрации периодических изданий и опубликованных документов.

В 1976 г. на заседании Ученого Совета МЦНТИ была принята программа, предусматривающая более тесное сотрудничество национальных библиотек с МЦНТИ, что отразилось в утверждении следующих тем исследовательских работ:

- унификация принципов отбора и типологии документов, отражаемых в изданиях

ТНБ;

-унификация структуры библиографических пособий;

-стандартизация принципов формального анализа документов;

-автоматизация процесса подготовки и выпуска органов ТНБ. За последние десятилетия многое было сделано для расширения и совершенствования ТНБ в социалистических странах, возникли и постепенно вступают в строй крупные системы библиографической информации, в которых ТНБ принадлежит ведущая роль. Были усовершенствованы методы описания произведений печати, особенно благодаря стандартизации библиографического описания и форматов для автоматизированных систем.

Потребности науки, общественной жизни и культуры, отражающиеся в новых тенденциях обмена библиографической информацией между странами, выдвигают конкретные задачи и определяют перспективу библиографической деятельности.

2.2. Планы практических занятий.

Практическое занятие № 1: «Оценка качества библиографической информации».

302

Цель: закрепление на практике теоретических знаний по теме «Библиографическая информация: функции, свойства, роль в системе документальных коммуникаций».

Методика проведения: Каждый студент на занятие получает комплект первичных документов, содержащих библиографическую информацию, а также комплект вторичных документов. Студенту необходимо оценить качество, представленной библиографической информации по следующим критериям:

точность ↔ искаженность,

стандартность ↔ нестандартность,

полнота ↔ неполнота, релевантность ↔ избыточность.

Практическое занятие № 2: «Создание библиографической информации». Цель: закрепление на практике теоретических основ о видах и формах

библиографической информации.

Методика проведения: Студент на занятие получает комплект первичных документов, на которые ему необходимо составить библиографическую информацию различных видов:

библиографическое описание

библиографическую запись

аннотацию

реферат ключевые слова и т.д.

Практическое занятие № 3: «Подготовка таблицы «Основные виды библиографических пособий».

Цель: систематизация знаний в области видовой структуры библиографии. Методика проведения: Задача студента на основе материалов лекций, а также

учебной и учебно-методической литературы по курсу заполнить таблицу, описав отличительные особенности каждого из видов библиографических пособий.

1. По функциональному назначению

…

2. По содержанию отражаемых документов

…

3. По времени издания и публикации отражаемых материалов

…

4. По полноте отражаемых материалов

…

5. По виду библиографической группировки

…

6. По составу элементов БЗ

…

Практическое занятие № 4: «Анализ библиографических пособий».

303

Цель: систематизация знаний в области видовой структуры библиографии. Методика проведения: На занятие студент получает 5 библиографических

пособий различных видов. Его задача:

1.Составить библиографическое описание издания.

2.Определить его вид по функциональному назначению

3.Определить его вид по содержанию отражаемых документов

4.Определить его вид по времени издания и публикации отражаемых материалов

5.Определить его вид по полноте отражаемых материалов

6.Определить его вид по библиографической группировки

7.Определить его вид по составу элементов БЗ.

Практическое занятие № 5: «Пособия национальной библиографии». Цель – систематизация знаний студента о видах текущих и ретроспективных

государственных библиографических пособий.

Методика проведения: Задача студента на основе материалов лекций, а также учебной и учебно-методической литературы по курсу заполнить таблицу «Пособия национальной библиографии».

Часть 1. Текущие ГБУ

Практическое занятие № 6: «Поиск информации с помощью национальных библиографических пособий».

Цель – научиться студентов пользоваться при поиске информации национальными библиографическими пособиями.

Методика проведения: Данное занятие проводится на базе библиотеки БГИИК. Студенту необходимо осуществить поиск на 3-4 предложенные темы с

использованием национальных библиографических пособий.

При формулировке тем для поиска следует обратить внимание на использование студентами вспомогательных указателей к библиографическим пособиям: именного, предметного, географического.

Практическое занятие № 7: «Характеристика специальных библиографических пособий».

Цель – закрепить на практике знания о видах и формах специальных библиографических пособий.

Методика проведения: На занятие студент получает 3-4 специальных библиографических пособия. Его задача:

1.Составить их библиографические описания.

2.Определить вид библиографического пособия.

304

3.Определить тип библиографического пособия.

4.Определить жанр библиографического пособия.

В результате выполнения задания студент должен сформулировать характерные черты каждого из видов специальных библиографических пособий.

Практическое занятие № 8: «Характеристика издательских и книготорговых библиографических пособий

Цель – закрепить на практике знания о видах и формах издательских и книготорговых библиографических пособий.

Методика проведения:

1.Охарактеризовать национальную информационную систему «Книги в наличии и печати».

2.Охарактеризовать газету «Книжное обозрение».

Анализ производить по следующим параметрам: Год создания, учредители (краткая история).

Виды и характер материалов, публикуемых в газете.

Название, назначение, содержание и структура главного библиографического раздела газеты.

Разделы и рубрики, объединяющие информацию: об изданиях, намеченных к выпуску; имеющихся в книжных магазинах; о творческих планах авторов и др.

Подобрать и привести примеры.

Практическое занятие № 9 «Анализ электронных библиографических пособий БГУНБ».

Цель – изучить виды электронных краеведческих библиографических пособий. Методика проведения: Задача студента проанализировать наличие и характер

краеведческих баз данных на сайте Белгородской государственной универсальной научной библиотеки. Результаты необходимо оформить в таблице:

Практическое занятие № 10: «Краеведческие библиографические пособия в библиотеке БГИИК».

Цель: изучить виды электронных краеведческих библиографических пособий. Методика проведения: Задача студента проанализировать наличие и характер

традиционных краеведческих библиографических пособий в библиотеке БГИИК. Результаты оформить в таблице:

Практическое занятие № 11: «Библиографические пособия по техническим наукам».

Цель – изучить основные центры создания библиографии естественнонаучного и технического комплекса.

Методика проведения: На занятии студент получает задание дать характеристику деятельности и видов выпускаемой продукции одного из центров библиографии естественнонаучного и технического комплекса. Задание выполняется на базе компьютерного класса БГИИК.

Практическое занятие № 12: «Анализ библиографических пособий социальноэкономического цикла».

Цель – изучить основные центры создания библиографии социальноэкономического профиля.

Методика проведения: На занятии студент получает задание дать характеристику деятельности и видов выпускаемой продукции одного из центров библиографии социально-экономического профиля. Задание выполняется на базе компьютерного класса БГИИК.

Практическое занятие № 13: «Анализ библиографических пособий социальноэкономического цикла».

Цель – изучить основные центры создания библиографии художественной литературы.

Методика проведения: На занятии студент получает задание дать характеристику деятельности и видов выпускаемой продукции одного из центров библиографии художественной литературы. Задание выполняется на базе компьютерного класса БГИИК.

Практическое занятие № 14: «Базы данных по культуре и искусству». Цель – изучить основные центры создания библиографии по культуре и искусству. Методика проведения: Занятие проводится на базе библиотеки БГИИК. Задача

студента проанализировать и охарактеризовать базу данных НИЦ «Информкультура».

Практическое занятие № 15: «Библиографические пособия для детей в фонде БГДБ А.А. Лиханова».

Цель – закрепление теоретических знаний о видах библиографической продукции для детей.

Методика проведения: Занятие проводится на базе библиотеки информационнобиблиографического отдела БГДБ А.А. Лиханова. Задача студентов охарактеризовать видовой, тематический состав библиографических пособий, разработанных для детей сотрудниками библиотеки за последние 3 года. Результаты анализа отразить в таблице:

Год

306

Практическое занятие № 16: «Базы данных для детей и юношества на сайтах отечественных библиотек».

Цель – закрепление теоретических знаний о видах электронной библиографической продукции для детей.

Методика проведения: Задание выполняется на базе компьютерного класса БГИИК. Задача студента найти и охарактеризовать электронные библиографические ресурсы для детей и юношества.

Практическое занятие № 17: «Подготовка проспекта библиографического пособия».

Цель – закрепить на практике теоретические знания о методике составления библиографического пособия.

Методика проведения: На основе материалов лекций и учебной и учебнометодической литературы по курсу студенту необходимо разработать проспект библиографического пособия на одну из выбранных тем. Задание рассчитано на выполнение на базе какой-либо библиотеки.

Практическое занятие № 18: «Анализ СБА библиотеки».

Цель – закрепить на практике теоретические знания о составе справочнобиблиографического аппарата библиотеки.

Методика проведения: Задание выполняется на базе библиотеки БГИИК. Задача студента проанализировать состав СБА библиотеки. Результаты необходимо занести в таблицу:

Практическое занятие № 19: «Выполнение Цель – закрепить на практике теоретические

библиографического обслуживания читателей.

Методика проведения: Задание выполняется на базе библиотеки БГИИК. Каждый студент на паре получает несколько запросов библиографического (тематического, адресного, уточняющего) и фактографического характера. Его задача их выполнить, используя различные элементы СБА библиотеки БГИИК и предоставить в ответ преподавателю необходимые списки, содержащие библиографическую и фактографическую информацию.

Практическое занятие № 20: «Разработка библиографического урока». Цель – изучить методику разработки библиографических уроков как средства

библиографического обучения читателей библиотеки.

Методика проведения: Группа получает задание разработать библиографический урок для читателей библиотеки определенной возрастной группы на одну из выбранных тем.

307

Практическое занятие № 21: «Библиографическая наука в лицах: защита рефератов».

Цель – изучить персональный аспект развития библиографии в России.

Методика проведения: Студент получает задание подготовить реферат и электронную презентацию о выдающемся деятеле библиографии в России. Информация о критериях оценки рефератов и презентаций и методике их подготовки изложена в пунктах 10 и 13 данной рабочей программы.

2.3. Планы семинарских занятий:

Семинарское занятие № 1: «Библиографоведение – наука о библиографии».

Вопросы для обсуждения:

1.История становления термина «библиография».

2.Современное определение библиографии.

3.Библиографоведение, определение, назначение, цели. Объект и предмет библиографоведения.

4.Основные аспектные разделы библиографоведения.

5.Связь библиографоведения с различными науками.

Литература для подготовки:

31.Диомидова, Г.Н. Библиография: общий курс: учебник для библ. техникумов

ибиблиотечных отделений культурно-просветительных училищ / Диомидова Галина Николаевна ; рец.: А.В. Мамонтов, В.Ф. Васильев. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Книжная палата, 1991. - 242 с.

32.Зиновьева, Н.Б. Основы современной библиографии: учебное пособие / Зиновьева Нонна Борисовна. - М. : ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2007. - 96 с. - (Библиотекарь

ивремя. XXI век. Вып. № 69).

33.Коршунов, О.П. Библиографоведение: основы теории и методологии: учебник для студ. библиотечно-информационных факультетов вузов / Коршунов Олег Павлович, Лиховид Татьяна Федоровна, Новоженова Татьяна Александровна ; под ред. О.П. Коршунова; рец.: Г.Ф. Гордукалова, Ю.Н. Столяров. - М. : ФАИР, 2009. - 336 с. - (Специальный издательский проект для библиотек).

34.Моргенштерн, И.Г. Занимательная библиография / Моргенштерн Исаак Григорьевич, Уткин Борис Тимофеевич ; рец. О.П. Коршунов. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Книжная палата, 1987. - 256 с.

35.Моргенштерн, И.Г. Общее библиографоведение [Текст] : учеб. пособие для студ. по спец. "Библиотечно-информационная деятельность" / Моргенштерн Исаак Григорьевич ; ЧГАКИ ; науч. ред. Г. В. Михеева. - Санкт-Петербург : Профессия, 2006. - 208 с. - (Библиотека).

Семинарское занятие № 2: «Библиографическая информация – центральная категория библиографии и библиографоведения».

Вопросы для обсуждения:

1.Первые формы существования библиографической информации.

2.Современное представление о библиографической информации.

308

3.Библиографическая запись – основная форма существования библиографической информации. Виды записей.

4.Структура библиографической записи.

5.Библиографическое пособие – основная форма хранения и распространения

информации.

Литература для подготовки:

1. Диомидова, Г.Н. Библиография: общий курс: учебник для библ. техникумов и библиотечных отделений культурно-просветительных училищ / Диомидова Галина Николаевна ; рец.: А.В. Мамонтов, В.Ф. Васильев. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Книжная палата, 1991. - 242 с.

2.Зиновьева, Н.Б. Основы современной библиографии: учебное пособие / Зиновьева Нонна Борисовна. - М. : ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2007. - 96 с. - (Библиотекарь

ивремя. XXI век. Вып. № 69).

3.Коршунов, О.П. Библиографоведение: основы теории и методологии: учебник для студ. библиотечно-информационных факультетов вузов / Коршунов Олег Павлович, Лиховид Татьяна Федоровна, Новоженова Татьяна Александровна ; под ред. О.П. Коршунова; рец.: Г.Ф. Гордукалова, Ю.Н. Столяров. - М. : ФАИР, 2009. - 336 с. - (Специальный издательский проект для библиотек).

4.Моргенштерн, И.Г. Занимательная библиография / Моргенштерн Исаак Григорьевич, Уткин Борис Тимофеевич ; рец. О.П. Коршунов. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Книжная палата, 1987. - 256 с.

5.Моргенштерн, И.Г. Общее библиографоведение [Текст] : учеб. пособие для студ. по спец. "Библиотечно-информационная деятельность" / Моргенштерн Исаак Григорьевич ; ЧГАКИ ; науч. ред. Г. В. Михеева. - Санкт-Петербург : Профессия, 2006. - 208 с. - (Библиотека).

Семинарское занятие № 3: «Библиографическая информация: сущность явления».

Вопросы для обсуждения:

1.Свойства библиографической информации.

2.Функции библиографической информации.

3.Понятие качества библиографической информации.

Литература для подготовки:

1.Диомидова, Г.Н. Библиография: общий курс: учебник для библ. техникумов и библиотечных отделений культурно-просветительных училищ / Диомидова Галина Николаевна ; рец.: А.В. Мамонтов, В.Ф. Васильев. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Книжная палата, 1991. - 242 с.

2.Зиновьева, Н.Б. Основы современной библиографии: учебное пособие / Зиновьева Нонна Борисовна. - М. : ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2007. - 96 с. - (Библиотекарь

ивремя. XXI век. Вып. № 69).

3.Коршунов, О.П. Библиографоведение: основы теории и методологии: учебник для студ. библиотечно-информационных факультетов вузов / Коршунов Олег Павлович, Лиховид Татьяна Федоровна, Новоженова Татьяна Александровна ; под ред. О.П. Коршунова; рец.: Г.Ф. Гордукалова, Ю.Н. Столяров. - М. : ФАИР, 2009. - 336 с. - (Специальный издательский проект для библиотек).

309

4.Моргенштерн, И.Г. Занимательная библиография / Моргенштерн Исаак Григорьевич, Уткин Борис Тимофеевич ; рец. О.П. Коршунов. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Книжная палата, 1987. - 256 с.

5.Моргенштерн, И.Г. Общее библиографоведение [Текст] : учеб. пособие для студ. по спец. "Библиотечно-информационная деятельность" / Моргенштерн Исаак Григорьевич ; ЧГАКИ ; науч. ред. Г. В. Михеева. - Санкт-Петербург : Профессия, 2006. - 208 с. - (Библиотека).

Семинарское занятие № 4: «Видовая структура библиографии».

Вопросы для обсуждения:

1.Видовая классификация библиографии как научная проблема.

2.Общее и специальное библиография.

3.Государственная библиография.

4.Массовая библиография.

5.Научно-вспомогательная библиография.

6.Рекомендательная библиография.

7.Деление библиографии по различным основаниям.

Литература для подготовки:

1.Диомидова, Г.Н. Библиография: общий курс: учебник для библ. техникумов и библиотечных отделений культурно-просветительных училищ / Диомидова Галина Николаевна ; рец.: А.В. Мамонтов, В.Ф. Васильев. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Книжная палата, 1991. - 242 с.

2.Зиновьева, Н.Б. Основы современной библиографии: учебное пособие / Зиновьева Нонна Борисовна. - М. : ЛИБЕРЕЯ-БИБИНФОРМ, 2007. - 96 с. - (Библиотекарь

ивремя. XXI век. Вып. № 69).

3.Коршунов, О.П. Библиографоведение: основы теории и методологии: учебник для студ. библиотечно-информационных факультетов вузов / Коршунов Олег Павлович, Лиховид Татьяна Федоровна, Новоженова Татьяна Александровна ; под ред. О.П. Коршунова; рец.: Г.Ф. Гордукалова, Ю.Н. Столяров. - М. : ФАИР, 2009. - 336 с. - (Специальный издательский проект для библиотек).

4.Моргенштерн, И.Г. Занимательная библиография / Моргенштерн Исаак Григорьевич, Уткин Борис Тимофеевич ; рец. О.П. Коршунов. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Книжная палата, 1987. - 256 с.

5.Моргенштерн, И.Г. Общее библиографоведение [Текст] : учеб. пособие для студ. по спец. "Библиотечно-информационная деятельность" / Моргенштерн Исаак Григорьевич ; ЧГАКИ ; науч. ред. Г. В. Михеева. - Санкт-Петербург : Профессия, 2006. - 208 с. - (Библиотека).

Семинарское занятие № 5: «Специальные библиографические пособия».

Вопросы для обсуждения:

1.Специальное библиографическое пособие: определение, назначение, функции.

2.Характеристика системы научно-вспомогательных пособий.

3.Характеристика профессионально-производственных пособий.

4.Характеристика рекомендательных пособий.

Литература для подготовки:

310