из электронной библиотеки / 456710800761357.pdf
.pdf
Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Белгородский государственный институт искусств и культуры»
Факультет «Дизайн» Кафедра дизайна
Учебно-методический комплекс по дисциплине
«Ландшафтное проектирование»
Направление подготовки
072500.62 Дизайн
Профили подготовки
Дизайн среды
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Белгород – 2014
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Факультет «Дизайн» Кафедра дизайна
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ЛАНДШАФТНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ
Направление подготовки – 072500.62 «Дизайн» Профиль подготовки – «Дизайн среды» Квалификация выпускника - бакалавр Форма обучения - очная
Белгород – 2014
2
Автор:
Кандидат сельскохозяйственных наук, доцент Е.А. Пендюрин
3
1. Цели освоения дисциплины
Ландшафтное проектирование является важнейшей областью деятельности дизайнера среды. В процессе проектирования разрабатываются чертежи, необходимые для создания объекта в натуре, составляются дополнительные документы, сметы, расчеты, пояснительные записки сопровождающие проект. Работая над проектом, дизайнер среды должен хорошо представлять себе поставленную пред ним задачу, не только знать, как эту задачу выполнить, но и иметь четкое представление о своей профессии, ее содержании и историческом развитии.
В современном понимании ландшафтное проектирование является деятельностью по организации пространственной среды для жизни человеческого общества в целом и каждого из его членов в частности.
Целью дисциплины является обучение ландшафтному проектированию – выработать у студентов средовой художественно-проектный подход к творчеству, сформировать профессиональное представление об эстетических и функциональных возможностях природных элементов в условиях средового пространства.
Основные задачи дисциплины – приобретение знаний в области ландшафтного проектирования, комплексного использования природных компонентов, единства архитектуры и природных композиций, многоаспектных связей ландшафтного проектирования с архитектурным проектированием и градостроительством, приобретение знаний композиционных основ проектирования.
2 Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина Б3.В.ДВ.2.1 «Ландшафтное проектирование», является выборной дисциплиной вариативной части профессионального цикла.
Дисциплина базируется на знаниях и умениях, полученных при изучении следующих дисциплин: «Пропедевтика», «Типология форм архитектурной среды».
Дисциплина служит базой для дисциплин: «Проектирование», «Производственная практика», «Преддипломная практика».
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
ОК - 1 - владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, поставке цели и выбору путей ее достижения,
ОК – 14 - осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации
б) профессиональных (ПК):
ПК- 1 - анализирует и определяет требования к дизайн-проекту; составляет подробную спецификацию требований к дизайн-проекту; способен синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения
ПК- 3 - разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений.
ПК - 4 - способен к конструированию комплексов, сооружений, объектов, способен подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации осуществлять основные экономические расчеты проекта.
4
В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- сущность и значение информации в развитии современного общества; основные вопросы в области теории и практики ландшафтного проектирования, в частности в природоохранной сфере, организацию городских открытых пространств, благоустройство и проектирование малых форм, планирование пространственной среды, в которых вертикальное измерение оказывается крайне малым по отношению к масштабам планов.
Уметь:
- обобщать и анализировать новую информацию, ставить цели; анализировать и определять требования к дизайн-проекту; составлять подробную спецификацию требований к дизайн-проекту; синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению дизайн-проекта; научно обосновать свои предложения; применять исторический опыт садово-паркового и ландшафтного проектирования, анализировать элементы ландшафтной композиции и их взаимосвязь, проектировать и осуществлять строительство парков, зон отдыха, садов, скверов, бульваров, пешеходных зон, набережных; уметь подобрать и рекомендовать к посадке декоративные деревья и кустарники, газоны и травяные покрытия, цветы в парках и усадьбах; разработать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи; возможные приемы гармонизации форм, структур, комплексов и систем; комплекс функциональных, композиционных решений; подготовить полный набор документации по дизайн-проекту для его реализации осуществлять основные экономические расчеты проекта.
Владеть:
- культурой мышления; основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; основами в области теории и практики ландшафтного проектирования, в частности в природоохранной сфере, основами ландшафтной организации городских открытых пространств, практическими навыками благоустройства и проектирование малых форм, планирование пространственной среды, владеть практическими и теоретическими навыками проектирования и строительства парков, зон отдыха, садов, скверов, бульваров, пешеходных зон, набережных.
4Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных единиц, часов.
Вид учебной работы |
|
Всего |
|
Семестры |
|
|
|
|
часов |
6 |
|
|
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
36 |
36 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе: |
|
- |
- |
- |
- |
- |
Лекции (Л) |
|
14 |
14 |
|
|
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
22 |
22 |
|
|
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
Индивидуальные занятия (ИЗ) |
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
72 |
72 |
|
|
|
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен, |
З* |
З* |
|
|
|
|
контрольная работа, курсовая работа) |
|
|
|
|
|
|
Общая трудоемкость |
часов |
108 |
108 |
|
|
|
зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
|
|
|
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. Содержание разделов учебной дисциплины
№ |
|
Наименование раздела, |
|
Содержание раздела, темы |
||||||||
п/п |
семестр |
|
темы учебной |
|
||||||||
|
|
в дидактических единицах |
||||||||||
|
|
|
дисциплины |
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
2 |
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
1 |
6 |
Модуль |
1. |
Исходные |
|
Исторический |
опыт |
садово- |
||||
|
семестр |
предпосылки |
|
|
|
паркового искусства |
и |
ландшафтного |
||||
|
|
ландшафтного |
|
|
|
проектирования: Древний мир, Эпоха |
||||||
|
|
проектирование. |
Наука |
|
феодализма, Европейское средневековье, |
|||||||
|
|
ландшафтное |
|
|
|
Древняя Русь, Ближний Восток и Индия, |
||||||
|
|
проектирование ее цели |
|
Дальний |
Восток, |
|
Итальянское |
|||||
|
|
и |
задачи, |
научные |
|
возрождение, |
Барокко |
17 |
века, |
|||
|
|
методы, |
и современные |
|
Классицизм и романтизм 17-19 веков, |
|||||||
|
|
подходы |
|
|
к |
|
Барокко и классицизм в России 18-19 |
|||||
|
|
проектированию. |
|
|
веков, современные тенденции развития |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
ландшафтной |
архитектуры. |
Наука |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
ландшафтное проектирование ее цели и |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
задачи, научные методы, и современные |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
подходы к проектированию. |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
||||||
2 |
|
Модуль 2. Социально- |
|
Основные |
понятия |
социально- |
||||||
|
|
экологические |
факторы |
|
экологических |
факторов |
ландшафтного |
|||||
|
|
ландшафтного |
|
|
|
проектирования. Открытые пространства |
||||||
|
|
проектирования. |
|
|
в структуре городов и агломераций. |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Рекреационно-демографические |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
требования, оздоровление среды. |
|
|||
3 |
|
Модуль 3. Эстетические |
|
Особенности |
зрительного восприятия. |
|||||||
|
|
факторы |
ландшафтного |
|
Эстетические |
|
закономерности |
|||||
|
|
проектирования. |
|
|
формирования |
|
|
архитектурно- |
||||
|
|
Основы композиции. |
|
ландшафтных |
ансамблей. |
Основы |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
композиции |
в |
|
ландшафтном |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проектировании. |
|
|
|
|
4 |
|
Модуль |
4. |
Основные |
|
Ландшафтное проектирование и |
|
|||||
|
|
объекты |
ландшафтного |
|
основные виды композиций в городских |
|||||||
|
|
проектирования. |
Парки, |
|
многофункциональных парках, |
|
||||||
|
|
сады, загородные зоны |
|
специальных парках и садах, загородных |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
массового |
|
отдыха, |
|
зонах массового отдыха, лесопарках и |
|
|||||||
|
|
лесопарки и заповедные |
|
заповедных ландшафтах. |
|
|
|
|
|
|||||
|
|
ландшафты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
Модуль 5. Специальные |
|
Ландшафтное проектирование садов при |
||||||||||
|
|
объекты ландшафтного |
|
общественных зданиях. Функции садов |
||||||||||
|
|
проектирования. |
|
при |
общественных |
|
зданиях, |
|||||||
|
|
|
|
|
|
пространственная |
организация |
сада, |
||||||
|
|
|
|
|
|
планировочные элементы сада, сады при |
||||||||
|
|
|
|
|
|
исторических |
общественных |
зданиях. |
||||||
|
|
|
|
|
|
Ландшафтное |
проектирование |
Садов |
в |
|||||
|
|
|
|
|
|
жилой застройке. Особенности сада в |
||||||||
|
|
|
|
|
|
жилой застройке, выбор территории для |
||||||||
|
|
|
|
|
|
сада в жилой застройке, архитектурно- |
||||||||
|
|
|
|
|
|
планировочная |
|
и |
|
ландшафтно- |
||||
|
|
|
|
|
|
пространственная организация сада. |
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
Ландшафтное |
проектирование |
садов |
на |
|||||
|
|
|
|
|
|
искусственных основаниях. Садов на |
||||||||
|
|
|
|
|
|
крышах. Зимних садов. Ландшафтное |
||||||||
|
|
|
|
|
|
проектирование |
скверы, |
|
бульвары, |
|||||
|
|
|
|
|
|
пешеходные |
зоны, |
|
набережные. |
|||||
|
|
|
|
|
|
Ландшафтное |
|
|
проектирование |
|||||
|
|
|
|
|
|
Питомников, |
|
кладбищ, |
защитно- |
|||||
|
|
|
|
|
|
мелиоративных насаждений. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
||||||||||
6 |
|
Модуль 6. Элементы |
|
Рельеф и геопластика. Рельеф основа |
||||||||||
|
|
ландшафтной |
|
|
садово-паркового |
|
|
ландшафта, |
||||||
|
|
композиции. |
|
|
формирование |
|
парков |
на |
|
основе |
||||
|
|
|
|
|
|
естественных |
|
форм |
|
рельефа, |
||||
|
|
|
|
|
|
формирование |
парков |
на |
нарушенных |
|||||
|
|
|
|
|
|
территориях, геопластика как одно из |
||||||||
|
|
|
|
|
|
самых |
перспективных |
направлений |
||||||
|
|
|
|
|
|
ландшафтной архитектуры. |
|
|
|
|
||||
7 |
|
Модуль |
7. |
Культур |
|
Регулирование |
|
водного |
|
|
режима, |
|||
|
|
технические |
работы на |
|
основная обработка почвы, основные |
|||||||||
|
|
территории |
при |
|
удобрения для почвы, сорняки и борьба с |
|||||||||
|
|
создании |
ландшафтного |
|
ними, посадочные работы деревьев, |
|||||||||
|
|
проекта. |
|
|
|
цветов и кустарников. |
|
|
|
|
|
|||
8 |
|
Модуль |
8. |
Элементы |
|
Вода и водные устройства. Свойства |
||||||||
|
|
ландшафтной |
|
|
воды, используемые в ландшафтном |
|||||||||
|
|
композиции. |
|
|
проектировании, |
формы |
применения |
|||||||
|
|
|
|
|
|
воды в ландшафтном проектировании, |
||||||||
|
|
|
|
|
|
водные композиции в паркостроении, |
||||||||
|
|
|
|
|
|
водные |
устройства |
в |
городских |
|||||
|
|
|
|
|
|
архитектурных ансамблях. |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
Растительность. Подбор ассортимента и |
||||||||
|
|
|
|
|
|
краткая |
характеристика |
деревьев |
и |
|||||
|
|
|
|
|
|
кустарников, |
|
используемых |
в |
|||||
|
|
|
|
|
|
ландшафтном |
проектировании, |
виды |
||||||
|
|
|
|
|
|
ландшафтно-планировачной организации |
||||||||
|
|
|
|
|
|
зеленых |
насаждений, |
пейзажно- |
||||||
|
|
|
|
|
|
пространственная |
композиция, |
|
процесс |
|||||
|
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
формирования |
пейзажных |
композиций, |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сочетание |
|
|
|
экологических, |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
технологических |
и |
|
эстетических |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
требований. |
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
Модуль |
9. Краткая |
|
Жизненные формы растений, типы |
||||||||||
|
|
|
|
|
характеристика |
|
|
растительности, биологические свойства |
||||||||||
|
|
|
|
|
растительности в парках |
|
растений, |
характеристика |
наиболее |
|||||||||
|
|
|
|
|
и садах. |
|
|
|
распространенных |
и |
рекомендуемых |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
декоративных |
деревьев |
и |
кустарников |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
для парков и усадеб, уход за посадками, |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
газоны и травяные покрытия в парках, |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
усадьбах, населенных пунктах и вдоль |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
дорог их типы, характеристики основных |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
видов газонных растений, нормы, сроки |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сева, уход за ними, цветы и цветочные |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
посадки в парках и на усадьбах. |
|
|
||||||
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми |
|
|
||||||||||||||||
(последующими) дисциплинами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
№ |
|
Наименование раздела дисциплины |
|
Лекц. |
Прак |
|
Лаб. |
СР |
Все-го |
|
||||||||
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
т. |
|
зан. |
|
|
час. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
зан. |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Модуль |
1. |
|
Исходные |
предпосылки |
|
1 |
2 |
|
|
8 |
|
11 |
|
|
|||
|
ландшафтного проектирование Наука |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
ландшафтное проектирование ее цели |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
и задачи, научные методы, и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
современные |
подходы |
к |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
проектированию. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
2 |
Модуль 2. Социально-экологические |
|
2 |
2 |
|
|
8 |
|
12 |
|
|
|||||||
|
факторы |
|
|
|
|
ландшафтного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
проектирования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
3 |
Модуль 3. Эстетические факторы |
|
2 |
2 |
|
|
8 |
|
12 |
|
|
|||||||
|
ландшафтного |
проектирования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Основы композиции. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
4 |
Модуль 4. Основные объекты |
|
2 |
4 |
|
|
8 |
|
14 |
|
|
|||||||
|
ландшафтного |
проектирования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
Парки, |
сады, |
загородные |
зоны |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
массового отдыха, лесопарки и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
заповедные ландшафты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
5 |
Модуль 5. Специальные объекты |
|
|
2 |
4 |
|
|
8 |
|
14 |
|
|
||||||
|
ландшафтного проектирования. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
6 |
Модуль 6. Элементы ландшафтной |
|
2 |
2 |
|
|
8 |
|
12 |
|
|
|||||||
|
композиции. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
7 |
Модуль |
7. |
Культур |
технические |
|
1 |
2 |
|
|
8 |
|
11 |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работы на территории при создании |
|
|
|
|
|
|
|
ландшафтного проекта. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8 |
Модуль 8. |
Элементы ландшафтной |
1 |
2 |
|
8 |
11 |
|
композиции. |
|
|
|
|
|
|
9 |
Модуль 9. |
Краткая характеристика |
1 |
2 |
|
8 |
11 |
|
растительности в парках и садах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
|
|
14 |
22 |
|
72 |
108 |
6.Лабораторный практикум(индивидуальные занятия)- не предусмотрен
7.Практические занятия (семинары)
№ |
Наименование |
Тематика практических занятий |
Трудо- |
||||||||
п/п |
раздела, темы |
|
|
(семинаров) |
|
емкость, |
|||||
|
дисциплины (модуля) |
|
|
|
|
|
|
час |
|||
1 |
Модуль |
1. |
Исходные |
Исторический |
|
опыт |
садово-паркового |
2 |
|||
|
предпосылки |
|
|
искусства и ландшафтного проектирования: |
|
||||||
|
ландшафтного |
|
Древний |
мир, |
Эпоха |
феодализма, |
|
||||
|
проектирование |
Наука |
Европейское средневековье, Древняя Русь, |
|
|||||||
|
ландшафтное |
|
|
Ближний Восток и Индия, Дальний Восток, |
|
||||||
|
проектирование |
ее |
Итальянское возрождение, Барокко 17 века, |
|
|||||||
|
цели и задачи, научные |
Классицизм и романтизм 17-19 веков, |
|
||||||||
|
методы, и современные |
Барокко и классицизм в России 18-19 веков, |
|
||||||||
|
подходы |
|
|
к |
современные |
|
тенденции |
развития |
|
||
|
проектированию. |
|
ландшафтной архитектуры. |
|
|
|
|||||
2 |
Модуль 2. Социально- |
Основные понятия. Открытые пространства |
2 |
||||||||
|
экологические факторы |
в структуре городов и агломераций. |
|
||||||||
|
ландшафтного |
|
Рекреационно-демографические требования, |
|
|||||||
|
проектирования. |
|
оздоровление среды. |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
3 |
Модуль |
|
|
3. |
Особенности |
зрительного |
восприятия. |
2 |
|||
|
Эстетические |
факторы |
Эстетические |
|
|
закономерности |
|
||||
|
ландшафтного |
|
формирования |
архитектурно-ландшафтных |
|
||||||
|
проектирования. |
|
ансамблей. |
|
|
|
|
|
|||
|
Основы композиции. |
|
|
|
|
|
|
|
|||
4 |
Модуль |
4. |
Основные |
Городские многофункциональные парки, |
4 |
||||||
|
объекты ландшафтного |
специальные парки и сады, загородные зоны |
|
||||||||
|
проектирования. |
|
массового отдыха, лесопарки и заповедные |
|
|||||||
|
Парки, |
|
|
сады, |
ландшафты. |
|
|
|
|
|
|
|
загородные |
|
зоны |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
массового |
отдыха, |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
лесопарки |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
заповедные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ландшафты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
Модуль 5. |
|
|
Сады в жилой застройке. Особенности сада |
4 |
||||||
|
Специальные объекты |
в жилой застройке, выбор территории для |
|
||||||||
|
ландшафтного |
|
сада в |
жилой |
|
застройке, |
архитектурно- |
|
|||
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
|
|
|
проектирования. |
планировочная |
|
|
и |
|
ландшафтно- |
|
|||||
|
|
|
|
пространственная организация сада. |
|
|
|||||||
|
|
|
|
Сады на искусственных основаниях. Сады |
|
||||||||
|
|
|
|
на крышах. Зимние сады. Сады на |
|
||||||||
|
|
|
|
искусственных основаниях, сады на крышах, |
|
||||||||
|
|
|
|
зимние сады. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Скверы, бульвары, пешеходные зоны, |
|
||||||||
|
|
|
|
набережные. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Питомники, |
|
|
кладбища, |
|
защитно- |
|
|||
|
|
|
|
мелиоративные насаждения. |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
Питомники – основная база производства |
|
||||||||
|
|
|
|
посадочного материала, кладбища, защитно- |
|
||||||||
|
|
|
|
мелиоративные насаждения. |
|
|
|
|
|
||||
6 |
Модуль 6. Элементы |
Рельеф основа садово-паркового ландшафта, |
2 |
||||||||||
|
ландшафтной |
|
формирование |
|
парков |
|
на |
основе |
|
||||
|
композиции. |
|
естественных форм рельефа, |
формирование |
|
||||||||
|
|
|
|
парков на нарушенных территориях, |
|
||||||||
|
|
|
|
геопластика |
|
как |
одно |
|
из |
самых |
|
||
|
|
|
|
перспективных |
направлений |
ландшафтной |
|
||||||
|
|
|
|
архитектуры. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Свойства |
воды, |
используемые |
в |
|
|||||
|
|
|
|
ландшафтном |
проектировании, |
формы |
|
||||||
|
|
|
|
применения |
|
воды |
в |
|
ландшафтном |
|
|||
|
|
|
|
проектировании, водные композиции в |
|
||||||||
|
|
|
|
паркостроении, водные устройства в |
|
||||||||
|
|
|
|
городских архитектурных ансамблях. |
|
|
|||||||
7 |
Модуль |
7. |
Культур |
Регулирование |
водного режима, |
основная |
2 |
||||||
|
технические работы на |
обработка почвы, |
основные удобрения для |
|
|||||||||
|
территории |
при |
почвы, сорняки |
и |
борьба |
с |
ними, |
|
|||||
|
создании |
|
|
посадочные |
работы |
деревьев, |
цветов и |
|
|||||
|
ландшафтного проекта. |
кустарников |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
8 |
Модуль |
8. Элементы |
Подбор |
ассортимента |
|
и |
краткая |
2 |
|||||
|
ландшафтной |
|
характеристика |
деревьев |
и |
кустарников, |
|
||||||
|
композиции. |
|
используемых |
|
в |
|
ландшафтном |
|
|||||
|
|
|
|
проектировании, |
виды |
|
ландшафтно- |
|
|||||
|
|
|
|
планировачной |
|
организации |
зеленых |
|
|||||
|
|
|
|
насаждений, |
|
пейзажно-пространственная |
|
||||||
|
|
|
|
композиция, |
|
процесс |
|
формирования |
|
||||
|
|
|
|
пейзажных |
|
композиций, |
|
сочетание |
|
||||
|
|
|
|
экологических, |
|
технологических |
и |
|
|||||
|
|
|
|
эстетических требований. |
|
|
|
|
|
||||
9 |
Модуль |
9. |
Краткая |
Жизненные |
формы |
растений, |
типы |
2 |
|||||
|
характеристика |
|
растительности, |
|
биологические |
свойства |
|
||||||
|
растительности |
в |
растений, |
характеристика |
наиболее |
|
|||||||
|
парках и садах. |
|
распространенных |
|
и |
рекомендуемых |
|
||||||
|
|
|
|
декоративных деревьев и кустарников для |
|
||||||||
|
|
|
|
парков и усадеб, уход за посадками, газоны |
|
||||||||
|
|
|
|
и травяные покрытия в парках, усадьбах, |
|
||||||||
|
|
|
|
населенных пунктах и вдоль дорог их типы, |
|
||||||||
|
|
|
|
характеристики |
основных |
видов |
газонных |
|
|||||
|
|
|
|
растений, нормы, сроки сева, уход за ними, |
|
||||||||
|
|
|
|
цветы и цветочные посадки в парках и на |
|
||||||||
|
|
|
|
10 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|