Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
2
Добавлен:
20.04.2023
Размер:
1.29 Mб
Скачать

Управление культуры Белгородской области Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Белгородский государственный институт искусств и культуры»

Кафедра гуманитарных наук

Учебно-методический комплекс

по дисциплине «Этнология»

Направление подготовки (специальность)

071500.62 Народная художественная культура

Профиль подготовки (специальность)

Теория и история народной художественной культуры

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Белгород, 2013

Автор:

 

Старший преподаватель

 

кафедры гуманитарных наук

____________ А.А. Шакмаков

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры гуманитарных наук

«____» _______________ 201__ г., протокол № ____

Зав. кафедрой канд. филол. наук, доцент ___________ М.А. Кулабухова «____» _______________ 201__ г., протокол № ____

Зав. кафедрой канд. филол. наук, доцент ___________ М.А. Кулабухова «____» _______________ 201__ г., протокол № ____

Зав. кафедрой канд. филол. наук, доцент ___________ М.А. Кулабухова «____» _______________ 201__ г., протокол № ____

Зав. кафедрой канд. филол. наук, доцент ___________ М.А. Кулабухова

Содержание УМД

. Рабочая программа дисциплины

4

 

 

. Учебно-методические материалы

 

 

 

. Материалы тестовых заданий

 

 

 

V. Глоссарий

 

 

 

. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ

ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»

Кафедра гуманитарных наук

«УТВЕРЖДАЮ» Декан факультета искусствоведения и межкультурной коммуникации

_______________Чекулай И. В.

«______»______________2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

«Этнология»

Направление подготовки (специальность)

071500.62 Народная художественная культура

Профиль подготовки (специальность)

Теория и история народной художественной культуры

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Очная

Белгород, 2013

1. Цели освоения дисциплины

Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с историей, основными научными направлениями и теоретическими положениями и закономерностями этнологической науки, необходимыми для освоения общекультурных и профессиональных компетенций.

Задачи дисциплины:

-дать аналитический обзор основных категорий и направлений этнологической науки;

-изучить закономерности этнических процессов и рассмотреть их современные особенности;

-рассмотреть вопросы теории этносов, этногенеза, традиционных и современных форм жизнедеятельности этносов, а также особенностей межэтнической коммуникации;

-изучить методы этнологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

2.1. Цикл (раздел) ООП,

к которому относится дисциплина

(модуль)

 

 

 

 

 

Наименование дисциплины

 

Цикл (раздел) учебного плана ООП

 

 

 

 

 

Базовая часть профессионального

ЭТНОЛОГИЯ

 

цикла

 

 

Б3.Б.3

 

 

 

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Изучение дисциплины «Этнология» совместно с другими дисциплинами ООП направлен на формирование следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО:

а) общекультурные (ОК)

- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

б) профессиональные (ПК)

- уметь собирать, обобщать и анализировать эмпирическую информацию о современных процессах, явлениях и тенденциях в области народной художественной культуры, об этнокультурных центрах, о коллективах народного художественного творчества (хореографических любительских коллективах, любительских театрах, студиях декоративно-

прикладного творчества, студиях кино, фото- и видеотворчества), создавать соответствующие компьютерные базы данных (ПК-14).

В результате изучения дисциплины студент должен:

-знать историю становления, теоретические положения и основные направления этнологической науки, закономерности этнических процессов;

-уметь анализировать и систематизировать этнические знания, адекватно оценивать современные этнические явления и процессы;

-владеть методами сбора, анализа и обобщения информации.

4. Объѐм дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

 

 

Всего

 

Семестры

 

 

 

часов /

3

4

 

 

 

 

 

зачетных

 

 

 

 

 

 

 

единиц

 

 

 

 

Аудиторные занятия (всего)

 

 

90

54

36

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В том числе:

 

-

-

-

 

 

Лекции

 

54

36

18

 

 

Практические занятия (ПЗ)

 

 

 

 

 

 

 

Семинары (С)

 

36

18

18

 

 

Лабораторные работы (ЛР)

 

 

 

 

 

 

 

Самостоятельная работа (всего)

 

 

27

18

9

 

 

В том числе:

 

-

-

-

 

 

Курсовой проект (работа)

 

-

-

-

 

 

Расчетно-графические работы

 

-

-

-

 

 

Реферат

 

-

-

-

 

 

Другие виды самостоятельной работы

 

 

 

 

 

 

 

Подготовка сообщений к семинарским занятиям

8

6

2

 

 

Выполнение этнологических заданий

 

8

6

2

 

 

Самостоятельная учебно-исследовательская

 

5

 

5

 

 

работа в рамках подготовки к «лекции-

 

 

 

 

 

 

 

конференции»

 

 

 

 

 

 

 

Подготовка к контрольной работе

 

6

6

 

 

 

Вид промежуточной аттестации: контрольная

 

27/1

к/р

27/1

 

 

работа, экзамен

 

 

 

 

 

 

 

Общая трудоемкость:

часы

 

144

72

72

 

 

зачетные единицы

 

4

2

2

 

 

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

Наименование раздела, темы

Содержание раздела, темы

п/п

дисциплины

 

1

2

3

 

Раздел . Введение в

 

 

этнологию

 

1.

Тема 1. Этнология в системе

Система этнологических понятий. Предметная

 

научного знания

область этнологии: многообразие этнических

 

 

явлений. Место этнологии в системе наук.

 

 

Основные разделы этнологии. Сферы

 

 

практического применения этнологического

 

 

знания. Цель, задачи и методы этнологии.

 

 

 

2.

Тема 2. Методологические

Определение методологии. Существенные

 

основы изучения этноса

конструктивные элементы. Концепция развития

 

 

науки. Связь методологии с методом –

 

 

определенный комплекс приемов. Метод как

 

 

система и его специфика. Три уровня методологии

 

 

этнологии: философский, общенаучный и частный.

 

 

Взаимосвязь методов этнологии со смежными

 

 

дисциплинами.

3.

Тема 3. Методы

Методы этнологии: методы полевой этнографии,

 

этнологических

археологические, статистические, письменные

 

исследований

источники, устные предания, сравнительное

 

 

языкознание. Различные методы этнологических

 

 

исследований: письменные источники, устные

 

 

предания, археологические материалы,

 

 

сравнительное языкознание, полевые

 

 

исследования, статистические методы.

 

 

Взаимосвязь этнологии и других смежных наук:

 

 

антропологии, культурологи, психологии,

 

 

социологии, этнографии. Единство и различие в

 

 

предметах данных наук. Отличительные признаки

 

 

основных направлений этих наук, их особенные

 

 

черты.

4.

Тема 4. Генезис

Становление этнологии как самостоятельной

 

этнологического знания

науки. Предпосылки этнологической науки в

 

 

Эпоху Просвещения. Особенности развития

 

 

этнологии в разных странах: Германия,

 

 

Великобритания, США, Франция, Россия.

 

 

Историческое и практическое значение науки

 

 

«этнология». Современная этнология. Актуальные

 

 

проблемы этнологии на рубеже 20-21 веков.

 

Раздел . Этнологические

 

 

научные направления

 

5.

Тема 5. Эволюционизм

Основоположники эволюционной школы

 

 

этнологии. Научные достижения эволюционизма в

 

 

области изучения этносов мира. Роль теории

 

 

эволюционизма в этнологическом знании.

6.

Тема 6. Диффузионизм

Положения диффузионизма в этнологической

 

 

науке. Диффузионизм как научное направление и

 

 

его базовые идеи. Теория культурных кругов.

 

 

Диффузионизм в США на рубеже 19 – 20 веков.

7.

Тема 7.

Социологическая школа и еѐ основоположники.

 

Этносоциологическая

Центральные идеи и научные достижения

 

теория

социологической школы.

8.

Тема 8. Функционализм

Функционализм и его научные ответвления.

 

 

Функционализм в Англии. Теория культуры Б.

 

 

Малиновского и его этнологическая концепция.

 

 

Основные и производные потребности.

 

9.

Тема 9. Американская

Этнология в США и ее основатели. Основные

 

школа

теоретические модели американской этнологии.

 

 

Идеи «Школы Боаса».

 

10.

Тема 10.

Этнопсихологическая школа, ее заслуги, теория

 

Этнопсихологическая школа

конфигурации.

Формирование

концепции

 

 

основной личности. Исследования Мид, основных

 

 

аспектов национального характера. Типы культур:

 

 

постфигуративный,

конфигуративный,

 

 

префигуративный.

 

 

11.

Тема 11. Структурализм

Зарождение, основные идее и методологические

 

 

подходы структурализма.

 

12.

Тема 12. Культурный

Этнологический подход культурного релятивизма

 

релятивизм

и его основоположники. Идеи культурного

 

 

релятивизма

 

 

13.

Тема 13. Неоэволюционизм

Этнологическое направление неоэволюционизма.

 

 

Смена парадигмы познания человека, общества и

 

 

культуры в конце 20 века. «Постмодерн» в

 

 

эволюционизме и социально-значимые проблемы

 

 

современности.

 

 

 

Раздел . Теории этноса,

 

 

 

 

этногенез и этническая

 

 

 

 

культура

 

 

 

14.

Тема 14. Теории этноса

Понятие «этнос» и «этничность». Понимание их

 

 

сущности. Теория этноса и его структура.

 

 

Этничность: условия существования этноса, их

 

 

аспекты и содержание. Изучение этничности в

 

 

современной науке. Проблема этноса.

 

 

 

Пассионарное теория этноса Л.Н. Гумилева.

 

 

Дуалистическая теория этноса Ю.В. Бромлея.

 

 

Информационная теория этноса. Системно-

 

 

статистическая или компонентная теория.

15.

Тема 15. Основные подходы

Примордиализм, инструментализм,

 

 

в исследовании этноса

конструктивизм. Возникновение

 

 

 

примордиалистического подхода в этнологии.

 

 

Природное эволюционно-историческое

 

 

 

направление. Инструменталистский подход в

 

 

западной этнологии. Теоретическое обоснование

 

 

конструктивизма. Этнос в конструктивизме.

 

 

Теории этноса в России. Системный подход,

 

 

принцип комплиментарности. Информационная

 

 

концепция (модель) этноса.

 

16.

Тема 16. Этническая

Этническая история планеты. Народонаселение

 

картина мира

земли. География этнических процессов: история и

 

 

современность. Факторы, влияющие на этнические

 

 

процессы. Темпы прироста населения.

 

17.

Тема 17. Подходы к

Антропологическая классификация этносов и ее

 

классификации этносов

особенности. Основы антропологической

 

 

классификации. Расы и расовые различия,

 

 

концепции расизма. Формирование основных рас:

 

 

Расы первого, второго, третьего порядка. Расовые

 

 

признаки как основание классификации рас.

 

 

Условно-географические регионы.

 

 

Географический принцип классификации.

 

 

Этническая картина России. Языковая панорама

 

 

мира, исследования лингвистов, гипотезы.

 

 

Историческая и языковая классификации, их

 

 

критерии, этнологический смысл языковой

 

 

классификации и родство языков. Концепция

 

 

хозяйственно-культурной классификации, ее база,

 

 

факты. Хозяйственно-культурные типы.

 

 

Хозяйственно-культурная классификация народов

 

 

мира. Определяющие признаки хозяйственно-

 

 

культурного типа, число типов.

18.

Тема 18. Происхождение

Понятие «этногенеза». Основные факторы

 

этносов и основные факторы

этногенеза. Методы исследования этногенеза.

 

этногенеза

Этногенез и антропогенез.

 

 

Факторы, определяющие этногенетические

 

 

процессы. Роль языка в этногенезе.

19.

Тема 19. Этапы этногенеза.

Типы этногенетических процессов. Этапы

 

Концепция этногенеза Л.Н.

этногенеза. Формы этнического объединения

 

Гумилѐва

(этническая фузия, консолидация, ассимиляция и

 

 

др.). Формы этнического разделения (этническая

 

 

парциация, сепарация). Концепция этногенеза Л.Н.

 

 

Гумилѐва.

20.

Тема 20. Основы этнической

Этническая идентичность, ее сущность. Уровни

 

психологии

идентичности: личностно-психологический,

 

 

социально-психологический. Факторы этнической

 

 

идентичности. Этническая «Я-концепция» и

 

 

этническое самосознание. Этнопсихологические

 

 

проблемы личности. Психология межэтнических

 

 

процессов и межэтнической коммуникации.

 

 

Этнические стереотипы и предубеждения.

21.

Тема 21. Этническая

Понятие этнической культуры и еѐ функции,

 

культура: понятие, факторы

Основные факторы формирования этнической

 

формирования и функции.

культуры: географическая среда, природные

 

 

условия, язык, религия, хозяйственные традиции

 

 

народов. Уровни этнической культуры:

 

 

традиционно-бытовой и профессиональный.

 

 

Этнический образ.

22.

Тема 22. Традиционная

Специфика и основные черты традиционной

 

этническая культура и еѐ

культуры. Основные признаки традиционной

 

специфика

культуры Особенности восприятия и мышления в

 

 

традиционной культуре. Исследования

 

 

традиционных культур. Традиционные культуры

 

 

разных народов (обряды, ритуалы, обычаи и др.).

23.

Тема 23. Современная

Особенности современной культуры.

 

культура

Соотношение традиционной и современной

 

 

культур. Механизмы модернизации традиционных

 

 

обществ.

 

Раздел V. Этнические

 

 

процессы и связанные с

 

 

ними явления

 

24.

Тема 24. Этнические

Определение этнического процесса и его

Соседние файлы в папке из электронной библиотеки