из электронной библиотеки / 381511911749840.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И
КУЛЬТУРЫ» ФАКУЛЬТЕТ ИСКУССТВОВЕДЕНИЯ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
КАФЕДРА ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ИСКУССТВА
Учебно-методический комплекс дисциплины
«МИФОЛОГИЧЕСКИЕ ОБРАЗЫ В ИСКУССТВЕ»
Направление подготовки 073900.62 «Теория и история искусств»
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Форма обучения очная, заочная
Белгород – 2014
Содержание УМКД
1. |
Рабочая программа дисциплины (модуля) |
3 |
|
|
|
2. |
Учебно-методические материалы |
25 |
|
|
|
3. |
Материалы тестовых заданий |
70 |
|
|
|
4. |
Глоссарий |
73 |
|
|
|
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВПО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И
КУЛЬТУРЫ» ФАКУЛЬТЕТ ИСКУССТВОВЕДЕНИЯ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
КАФЕДРА ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ИСКУССТВА
Рабочая программа дисциплины «МИФОЛОГИЧЕСКИЕ ОБРАЗЫ В ИСКУССТВЕ»
Направление подготовки 073900.62 «Теория и история искусств»
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Форма обучения очная, заочная
Белгород – 2014
Автор-составитель:
кандидат филос. наук, доцент кафедры ТИК Е.Л. Антонова
Рабочая программа дисциплины одобрена на заседании кафедры теории и истории культуры
«27» августа 2014 г., протокол № 1
Рабочая программа переутверждена на заседании кафедры «______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой ____________ В.Г. Туркина
Рабочая программа переутверждена на заседании кафедры «______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой ____________ В.Г. Туркина
Рабочая программа переутверждена на заседании кафедры «______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой ____________ В.Г. Туркина
I. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
1. Цель освоения дисциплины
Целью изучения дисциплины «Мифологические образы в искусстве» является формирование профессионально направленного знания о специфике мирового художественного процесса. Освоение сюжетики древнегреческой и религиозной мифологии способствует лучшему пониманию языка изобразительного искусства и выработке навыков анализа произведений искусства.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО Цикл (раздел) ООП, к которому относится дисциплина
Наименование дисциплины |
Цикл (раздел) ООП |
|
|
|
|
Мифологические образы в искусстве |
Б3.В.ДВ.2 |
Дисциплина |
по |
выбору |
|
|
вариативной |
части |
модуля |
«Теория |
|
|
искусства» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дисциплина «Мифологические образы в искусстве» находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с дисциплиной «Герменевтика образа в искусстве», обеспечивающей более эффективное усвоения обязательных дисциплин вариативной части базового цикла.
Программа состоит из теоретической (лекции), практической (семинарские занятия) и интерактивной частей. В лекционном курсе студенты знакомятся с образами и сюжетами древнегреческой и религиозной мифологии с учетом познавательных возможностей последних и в соотнесении с их художественной и воспитательной ценностью.
Дисциплина предусматривает проведение лекционных и семинарских занятий. Лекционные часы построены по принципу рассмотрения структуры произведений искусства, описание и анализ живописи, структурно-семантического метода в анализе композиции произведений искусства. В качестве наглядности используются иллюстрации, слайды, видеофильмы, CD. Семинарские занятия ориентированы на проблемный охват лекционного материала и освоение алгоритмов анализа произведений искусства. На семинарских занятиях формируются умения правильной работы с исследовательской литературой: ее подбор, выделение главного, конспектирование; формируются навыки подготовки грамотного анализа и выступления-сообщения.
Программа дополняется списком литературы, в котором приоритет отдается изданиям последних лет. Усвоение дисциплины предполагает посещение музеев и художественных выставок.
Контроль знаний, полученных в ходе изучения дисциплины «Мифологические образы в искусстве» осуществляется путем написания контрольной работы.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
а) общекультурных (ОК):
–способности самостоятельно пользоваться основными положениями и методами социальных, гуманитарных, экономических и искусствоведческих наук при решении профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК- 9);
–осознавать социальную, культурную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-18);
–способности определять и анализировать основные вехи в истории искусств, стили и жанры мирового и отечественного искусства, анализировать художественные произведения любого рода, высказывать собственные обоснованные и аргументированные взгляды на современное состояние и перспективы развития искусства (ОК-24).
б) профессиональных (ПК):
–способности рассматривать художественный аспект произведения искусства в социальном, культурном и историческом контексте, как структуру смысла, как единство формы и содержания (ПК-17);
–способности провести исследования тенденций и закономерностей развития искусства, подготовить публикации (статьи, эссе, методические рекомендации), выступления с использованием современных социальных, психолого-педагогических и информационных технологий, радио, телевидения и иных технических средств коммуникаций (ПК-30);
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать мифологические и религиозные сюжеты и формы их репрезентации в изобразительном искусстве, пространственные и темпоральные аспекты изобразительного искусства и организацию художественного произведения;
уметь свободно ориентироваться в мифологических, религиозных сюжетах и мотивах использования мифологических образов в изобразительном искусстве, свободно пользоваться понятийным аппаратом дисциплины, свободно излагать и обосновывать полученные знания;
владеть навыками анализа с использованием художественного языка как средства выражения единства формы и содержания произведений искусства.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часов
|
Вид учебной работы |
|
|
Все |
|
Семестры |
|
|
||
|
|
|
|
го часов |
|
8 |
|
|
||
|
Аудиторные занятия (всего) |
|
|
60 |
|
|
60 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В том числе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекции (Л) |
12 |
|
|
12 |
|
|
|||
|
Практические занятия (ПЗ) |
48 |
|
|
48 |
|
|
|||
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) (всего) |
|
|
84 |
|
|
84 |
|
|
|
|
В том числе: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Реферат |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Форма контроля (контрольная работа) |
|
к/р |
|
|
к/р |
|
|
||
|
Общая трудоемкость (час.) |
|
|
144 |
|
144 |
|
|
||
|
Зач. ед. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
4 |
|
4 |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
По заочной форме обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Виды учебной работы |
|
|
Всего |
|
9 |
10 |
|||
|
|
|
|
|
часов |
|
сем. |
сем. |
||
|
Общая трудоемкость дисциплины |
|
|
144 |
|
|
|
|
|
|
|
Аудиторные занятия |
|
|
18 |
|
|
10 |
8 |
||
|
Лекции (Л) |
|
|
4 |
|
|
2 |
2 |
||
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
14 |
|
|
8 |
6 |
||
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗЕТ |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа (СР) |
|
|
126 |
|
|
60 |
66 |
||
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
||
|
Дипломный проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
||
|
Форма контроля (контрольная работа) |
|
к/р. |
|
к/р |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ускор. обуч. на базе ВПО |
|
|
|
|
|
||
|
Виды учебной работы |
|
|
Всего |
7 |
8 |
|
||
|
|
|
|
|
|
часов |
сем. |
сем. |
|
|
Общая трудоемкость дисциплины |
|
144 |
|
|
|
|||
|
Аудиторные занятия |
|
|
18 |
10 |
8 |
|
||
|
Лекции (Л) |
|
|
4 |
2 |
2 |
|
||
|
Практические занятия (ПЗ) |
|
|
14 |
8 |
6 |
|
||
|
Семинары (С) |
|
|
|
|
|
|
||
|
Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
|
||
|
ЗЕТ |
|
|
4 |
|
|
|
||
|
Самостоятельная работа (СР) |
|
126 |
60 |
66 |
|
|||
|
Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
||
|
Дипломный проект (работа) |
|
|
|
|
|
|
||
|
Форма контроля (контрольная работа) |
|
к/р. |
|
к/р |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Содержание дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|||
5.1. Содержание разделов дисциплины |
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||
№ |
Наименование раздела |
|
|
Содержание раздела |
|
|
|||
п/п |
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Космогония и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
теогония как |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
первооснова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образности и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сюжетности в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
искусстве |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Мифологическая и |
|
Понятия «картина мира», «теогония» и «космогония». |
||||||
|
|
религиозная картина |
|
Мифологическая и религиозная картины мира: содержание, |
|||||
|
|
мира |
|
мировоззренческие установки и представления. |
|
|
|||
2. |
Типология мифов |
|
Космогонические, астральные, лунарные и солярные мифы. |
||||||
|
|
|
|
Календарные, героические и эсхатологические мифы. |
|||||
3. |
Мифологические |
|
Мифы об умирающем и воскресающем боге. Мифы о |
||||||
|
|
сюжеты в |
|
культурных героях. Близнечные мифы и мифы о богах- |
|||||
|
|
изобразительном |
|
олимпийцах. |
|
|
|
|
|
|
|
искусстве |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Религиозные сюжеты |
|
Благовещение. Рождество. Крещение Господне. Поклонение |
||||||
|
|
в изобразительном |
|
волхвов. Суд над Христом. Распятие Христа. Оплакивание |
|||||
|
|
искусстве |
|
Христа. Воскресение. Вознесение. Страшный Суд. |
|||||
|
|
|
|
Возвращение блудного сына. |
|
|
|
||
5. |
Аллегория в |
|
Сущность и значение аллегорий. Использование аллегории в |
||||||
|
|
изобразительном |
|
литературе, драматургии, изобразительном искусстве. |
|||||
|
|
искусстве |
|
Образы и символика четырех стихий. (Аллегория и видение |
|||||
|
|
|
|
запаха, Аллегория обоняния (Ян Брейгель), Аллегория |
|||||
|
|
|
|
благословенного мира (Рубенс)) |
|
|
|
||
6. |
Древнегреческая и |
|
Афродита и Пан, Афродита и Пан (100 л. до н.э., |
||||||
|
|
древнеримская |
|
Дельфы), Диана-охотница (Леохар), Отдыхающий Гермес, |
|||||
|
|
скульптура |
|
Геракл, борющийся со львом (Лисипп), Венера Милосская, |
|||||
|
|
|
(Агессандр), |
Лаокоон |
(Полидор), |
Раненая |
амазонка |
|||
|
|
|
(Поликлет), Геракл Фарнезский, Атлант Фарнезский (ок. 200 |
|||||||
|
|
|
до н. э.) – Греция. Сидящий Зевс – Рим |
|
|
|
||||
|
Раздел 2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мифологические и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
религиозные образы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и сюжеты в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
западноевропейском |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
искусстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. |
Образ Христа в |
Поклонение волхвов, Благовещение, Рождество (Сандро |
||||||||
|
работах великих |
Ботичелли), Тайная вечеря (Леонардо да Винчи), |
||||||||
|
итальянцев |
|
Сикстинская мадонна (Рафаэля), Поцелуй Иуды, Призвание |
|||||||
|
|
|
апостола Матфея, Иоанн Креститель, Больной Вакх, Неверие |
|||||||
|
|
|
апостола Фомы (Караваджо) |
|
|
|
|
|
||
8. |
Мифологические |
Спящая Венера, Венера и Меркурий, Аполлон и Дафна, |
||||||||
|
сюжеты в работах |
Марс и Венера, Эхо и Нарцисс, Венера и Адонис, Аполлон и |
||||||||
|
великих французов |
Диана (Николо Пуссен), Суд Париса, Юпитер и Антиопа, |
||||||||
|
|
|
Фавн, Купание Дианы (Антуан Ватто), Обет верности Эроту |
|||||||
|
|
|
(Ж. Батист Грез), Эдип и Сфинкс, Ромул приносит богатые |
|||||||
|
|
|
дары в храм Зевса, Зевс и Фетида (Ж. Энгр) |
|
|
|
||||
9. |
Религиозные сюжеты |
Гентский алтарь (Ян ван Эйк), Снятие с креста, Страшный |
||||||||
|
и образы |
|
Суд, Св. Лука, рисующий Мадонну (Рогир ван дер Вейден), |
|||||||
|
в работах |
|
Голова Иоанна Крестителя, Поклонение волхвов, серия |
|||||||
|
нидерландских |
Христос-страстотерпец, Древо Есеево, Святое Семейство и |
||||||||
|
художников |
|
Страшный суд (Ян Мостарт), Страшный Суд, Ад и Рай, |
|||||||
|
|
|
Несение Креста, Искушение Святого Антония (Иероним |
|||||||
|
|
|
Босх), Возвращение блудного сына (Рембрандт) |
|
|
|||||
10. |
Религиозные и |
|
Кузница Вулкана, Триумф Вакха, |
Венера |
перед |
зеркалом |
||||
|
мифологические |
(Диего Веласкес), Совлечение одежд с Христа, Апостолы |
||||||||
|
сюжеты и образы в |
Петр и Павел, Христос, несущий крест, Мария Магдалина, |
||||||||
|
работах испанских |
Молитва святого Доминика, Поклонение пастухов, Святой |
||||||||
|
художников |
|
Иосиф с юным Христом (Эль Греко), Святой Франциск |
|||||||
|
|
|
Ассизский, Святое семейство со святым Иоанном, Святой |
|||||||
|
|
|
Августин, моющий ноги Христу, Поклонение Пастухов, |
|||||||
|
|
|
Матерь скорбящая, Покаяние св. Петра (Эстебан Мурильо), |
|||||||
|
|
|
Отрочество |
мадонны, |
Апостол |
|
Фома, |
Св. |
Кирилл |
|
|
|
|
(Франсиско Сурбаран) |
|
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Мифологические и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
религиозные образы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и сюжеты в русском |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
искусстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Религиозные |
сюжеты |
Бог приводит Еву к Адаму, Грехопадение, Иллюстрация к |
|||||||
|
и образы в |
русской |
Книге Бытия, Изгнание из рая, Бог карающий (иллюстрация |
|||||||
|
живописи |
|
к Книге Бытия), Первый день творения. Свет. (из цикла |
|||||||
|
|
|
«Дни творения» А. А. Иванова); Христос и грешница, Дева |
|||||||
|
|
|
Мария и детские годы Иисуса (евангельский цикл В.Д. |
|||||||
|
|
|
Поленова «Христос среди народа»), Страстные страдания |
|||||||
|
|
|
Христа (цикл В.Д. Поленова «Из жизни Христа»), |
|||||||
|
|
|
Евангельская притча о блудном сыне в интерпретации В.Д. |
|||||||
|
|
|
Поленова; Мария, сестра Лазаря, встречает Иисуса Христа, |
|||||||
|
|
|
идущего к |
ним в дом, |
Христос |
в |
синагоге, Искушение |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Христа, |
Христос |
и |
Никодим, |
Вестники Воскресения |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Николай ГЕ), Ветхозаветные сюжеты: Детство Иисуса, |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Земная жизнь Христа, Эскизы к картине «Дочь Иаира», |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Страсти Христа и Воскресение: Свет православия, |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Искушение, Давид и Голиаф, Иов и его друзья, Плач |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
пророка Иеремии на развалинах Иерусалима, Тайная вечеря. |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Христос |
в Гефсиманском |
саду, |
Взятие Христа стражею |
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Арест Христа), Иуда, Христоc в терновом венце, Голгофа |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(Распятие Христа, Христос и Мария Магдалина (Утро |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Воскресения), Христос среди учеников после Воскресения. |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(И.Е. Репин), Предательство Иуды, Переход евреев через |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Красное море (И.А. Айвазовский) и др. |
|
|||||||||||
12. |
|
Мифологические |
|
|
|
Елисей, или Раздраженный Вакх (Ф. Рокотов), Богатыри, |
|||||||||||||||
|
|
сюжеты и тема сказки |
|
|
Иван-царевич на сером волке, Аленушка, Снегурочка, Три |
||||||||||||||||
|
|
в русской живописи |
|
|
царевны подземного царства, Ковер-самолет (В. М. |
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Васнецов), Прометей |
(И.Е. Репин), |
Похищение Европы |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(В.А. Серов), Путешествие Посейдона по морю (И.К. |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Айвазовский), Русалки (И.Н. Крамской), Демон, Царевна- |
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Лебедь, Пан, Богатырь (М.А. Врубель) |
|
|||||||||||
5.2 |
Разделы |
дисциплины |
|
и |
междисциплинарные |
связи |
|
с |
обеспечиваемыми |
||||||||||||
(последующими) дисциплинами |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
Наименование |
|
№ № тем данной дисциплины, |
|
|||||||||||||||
№ п/п |
|
обеспечиваемых |
|
необходимых |
|
для |
|
изучения |
|
||||||||||||
|
|
|
(последующих) |
|
обеспечиваемых |
|
|
(последующих) |
|
||||||||||||
|
|
|
дисциплин |
|
|
|
дисциплин |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
1. |
|
|
Герменевтика |
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|||||
|
|
|
образа |
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
искусстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
|
|
Искусство |
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Древнего мира |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
3. |
|
|
История |
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
Античного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
искусства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4. |
|
|
Современный |
|
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
поп-арт |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
Наименование |
|
|
раздела |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
Лекц. |
|
|
Сем. |
|
СР |
|
|
|
||
№ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
раб. |
|
|
|
|
|
|
|
|
п/п |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Космогония |
и |
теогония |
как |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
1. |
|
первооснова |
|
образности |
и |
|
4 |
|
|
16 |
|
28 |
|
|
|
||||||
|
|
сюжетности в искусстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
Мифологические |
и |
религиозные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
2. |
|
образы |
|
и |
сюжеты |
в |
|
4 |
|
|
16 |
|
28 |
|
|
|
|||||
|
|
западноевропейском искусстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Мифологические |
и |
|
религиозные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
3. |
|
образы |
и |
сюжеты |
|
в |
русском |
|
4 |
|
|
16 |
|
28 |
|
|
|
||||
|
|
искусстве |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
|
48 |
|
84 |
|
|
|
6. Лабораторный практикум (индивидуальные занятия) |
|
|
|
|
|
|||||||
|
Не предусмотрен |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Практические занятия (семинары) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
№ |
раздела |
Тематика практических занятий (семинаров) |
|
Трудоемкость |
||||||||
дисциплины |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(час.) |
|
1 |
|
Понятия «картина мира», ее содержание и границы. |
4 |
|||||||||
|
|
Типы картин мира. Теогония и космогония как «мир- |
|
|||||||||
|
|
картинное» представления о месте человека в мире |
|
|
||||||||
1. |
|
Мифологическая и религиозная картины мира: |
4 |
|||||||||
|
|
содержание, |
мировоззренческие |
установки |
и |
|
||||||
|
|
представления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
Мифы об умирающем и воскресающем боге. Мифы о |
4 |
|||||||||
|
|
культурных героях. Близнечные мифы и мифы о богах- |
|
|||||||||
|
|
олимпийцах. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
Религиозные сюжеты в изобразительном искусстве: |
4 |
|||||||||
|
|
Благовещение. Рождество. Крещение Господне. |
|
|||||||||
|
|
Поклонение волхвов. Суд над Христом. Распятие |
|
|||||||||
|
|
Христа. |
Оплакивание |
|
Христа. |
Воскресение. |
|
|||||
|
|
Вознесение. Страшный Суд. Возвращение блудного |
|
|||||||||
|
|
сына. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
Аллегория в изобразительном искусстве. Сущность и |
4 |
|||||||||
|
|
значение аллегорий. Использование аллегории в |
|
|||||||||
|
|
литературе, драматургии, изобразительном искусстве. |
|
|
||||||||
1. |
|
Образы и символика четырех стихий. Аллегория и |
4 |
|||||||||
|
|
видение запаха. Аллегория обоняния Яна Брейгеля и |
|
|||||||||
|
|
аллегория благословенного мира Рубенса |
|
|
|
|
|
|||||
2. |
|
Образ Христа в работах великих итальянцев: |
4 |
|||||||||
|
|
Поклонение |
волхвов, |
Благовещение, |
|
Рождество |
|
|||||
|
|
(Сандро Ботичелли), Тайная вечеря (Леонардо да |
|
|||||||||
|
|
Винчи), Сикстинская мадонна (Рафаэль) |
|
|
|
|
|
|||||
2. |
|
Мифологические сюжеты в работах великих |
4 |
|||||||||
|
|
французов: Спящая Венера, Венера и Меркурий, |
|
|||||||||
|
|
Аполлон и Дафна, Марс и Венера, Эхо и Нарцисс, |
|
|||||||||
|
|
Венера и Адонис, Аполлон и Диана (Николо Пуссен), |
|
|||||||||
|
|
Суд Париса, Юпитер и Антиопа, Фавн, Купание Дианы |
|
|||||||||
|
|
(Антуан Ватто) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
Религиозные сюжеты и образы в работах |
4 |
|||||||||
|
|
нидерландских художников: Ян ван Эйк, Рогир ван дер |
|
|||||||||
|
|
Вейден, Ян Мостарт, Иероним Босх |
|
|
|
|
|
|
||||
2. |
|
Мифологические сюжеты и образы в работах |
4 |
|||||||||
|
|
испанских художников: Диего Веласкес, Эль Греко |
|
|
||||||||
3. |
|
Религиозные сюжеты и образы в русской живописи: А. |
4 |
|||||||||
|
|
А. Иванов, В.Д. Поленов, Николай Ге |
|
|
|
|
|
|||||
3. |
|
Мифологические сюжеты и тема сказки в русской |
4 |
|||||||||
|
|
живописи: работы В. М. Васнецова, И.Е. Репина, В.А. |
|
|||||||||
|
|
Серова |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
48 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Не предусмотрены.