из электронной библиотеки / 309875631239265.pdf
.pdf
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ТАНЕЦ И МЕТОДИКА ЕГО ПРЕПОДАВАНИЯ
ТАНЕЦ МОДЕРН
Направление подготовки – 51.03.02(071500) Народная художественная
культура
Профиль подготовки – «Руководство хореографическим любительским
коллективом»
Квалификация (степень) выпускника – Бакалавр
Форма обучения – очная (полный курс)
Белгород – 2014
1
Кафедра хореографического творчества
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Танец Модерн»
Направление подготовки
51.03.02(071500) Народная художественная культура
Профили подготовки
«Руководство хореографическим любительским коллективом»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Автор: доцент кафедры хореографического творчества ___________
И.А Карпенко
Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры хореографического творчества
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
И.о. зав. кафедрой хореографии, ст.преподаватель ____________
И.А. Климова
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой хореографического творчества, доцент ____________
Н.В. Бараниченко
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой хореографического творчества, доцент ____________
Н.В. Бараниченко
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой хореографического творчества, доцент ____________
Н.В. Бараниченко
«______» _______________ 201__ г., протокол № _______
Зав. кафедрой хореографического творчества, доцент ____________
Н.В. Бараниченко
2
  | 
	Содержание УМКД  | 
	
  | 
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ  | 
	
  | 
|
1.  | 
	Цели и освоения дисциплины  | 
	4  | 
2.  | 
	Место дисциплины в структуре ООП ВПО  | 
	4  | 
3.  | 
	Требования к результатам освоения дисциплины  | 
	5  | 
4.  | 
	Объём дисциплины и виды учебной работы  | 
	6  | 
5.  | 
	Содержание дисциплины  | 
	7  | 
5.1.Содержание разделов учебной дисциплины  | 
	7  | 
|
5.2. Матрица соотнесения разделов/тем учебной дисциплины и  | 
	9  | 
|
формирование в них профессиональных и общекультурных компетенций  | 
	
  | 
|
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий  | 
	10  | 
|
6.  | 
	Лабораторный практикум  | 
	11  | 
7.  | 
	Практические занятия  | 
	11  | 
8.  | 
	Примерная тематика рефератов, курсовых проектов (работ)  | 
	14  | 
9.  | 
	Образовательные технологии  | 
	16  | 
10. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,  | 
	16  | 
|
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и  | 
	
  | 
|
учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы  | 
	
  | 
|
студентов  | 
	
  | 
|
10.1. Самостоятельна я работа студентов.  | 
	17  | 
|
10.2. Формы самостоятельной работы студентов по дисциплине  | 
	17  | 
|
10.3. График самостоятельной работы  | 
	18  | 
|
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной  | 
	20  | 
|
дисциплины (модуля)  | 
	
  | 
|
11.1. Рекомендуемая учебная литература (основная)  | 
	20  | 
|
11.2. Рекомендуемая учебная литература (дополнительная)  | 
	20  | 
|
12. Материально-техническое обеспечение дисциплины  | 
	22  | 
|
13. Методические рекомендации по организации изучения  | 
	23  | 
|
дисциплины  | 
	
  | 
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ  | 
	26  | 
|
МАТЕРИАЛЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ  | 
	29  | 
|
ГЛОССАРИЙ  | 
	35  | 
|
3
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ ГБОУ ВО «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ И КУЛЬТУРЫ»
Кафедра хореографического творчества
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) «Танец модерн и методика его преподавания»
Направление подготовки 51.03.02(071500) Народная художественная культура
Профили подготовки «Руководство хореографическим любительским коллективом»
Квалификация (степень) выпускника Бакалавр
Форма обучения - очная
Белгород – 2014
4
1.ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Овладение знаниями в области истории развития танца модерн. Выявление методических законов и технических принципов танцевальной школы этого направления современной хореографии. Дать краткий обзор, историческую справку, только основные вехи, о путях развития танца модерн за рубежом и, прежде всего, в США и Западной Европе, а также в России. Способствовать формированию профессиональных навыков, необходимых для дальнейшего технического развития и совершенствования, раскрытию индивидуальности и творческого потенциала хореографа, стилистической эрудированности. Изучение различных танцевальных техник современной хореографии.
Задачи программы дисциплины.
Воспитать культуру тела в движении через выразительные средства танца модерн:
овладеть танцевальной техникой;
сравнить технику и теорию тех школ данного направления современной хореографии, которые существуют в настоящее время;
изучить законы построения и методику ведения урока, принципы построения композиции танца;
выработать необходимые для современного исполнителя и хореографабалетмейстера качества: координацию, чувство ритма, свободу тела, ориентацию в сценическом пространстве;
развить пластичность, музыкальность, выразительность движения;
обучить будущих педагогов-хореографов основам методики преподавания данной системы танцевального искусства.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Танец модерн и методика его преподавания» относится к обязательным дисциплинам профессионального цикла. Данная программа предполагает сочетание теоретических и практических занятий. Теоретический курс знакомит студентов с историческими фактами развития джазового танца, методикой построения и проведения урока. Студенты изучают специфику и принципы композиции танца модерн. В практическую часть программы входит изучение техники танца модерн, методика исполнения основных элементов и движений этого современного направления хореографического искусства.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
профессиональные (ПК): художественно-творческая деятельность:
5
быть способным организовывать и планировать репетиционную, концертно-постановочную деятельность коллектива народного художественного творчества (любительского хореографического коллектива, любительского театра, студии декоративно-прикладного творчества, студии кино, фото- и видеотворчества) (ПК-12);
владеть методами анализа художественных произведений и критериями оценки
качества художественно-исполнительской деятельности участников коллективов народного художественного творчества (хореографических любительских коллективов, любительских театров, студий декоративноприкладного творчества, студий кино, фото-и видеотворчества) (ПК-13);
культурно-просветительная деятельность:
быть способным содействовать активному распространению в обществе информации о народной художественной культуре для повышения культурного уровня различных групп населения, формирования у них духовно-нравственных ценностей и идеалов, повышения культуры межнационального общения, развития межкультурных коммуникаций, сохранения; этнокультурной идентичности разных народов и культурного многообразия России (ПК-22).
Врезультате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
методику преподавания танцевального искусства;
пространственное строение танца;
технические особенности танца модерн;
историю возникновения и развития танца модерн;
законы построения композиции танца модерн;
методику построения урока (разделы);
выразительные средства и материальные носители содержательной формы современного танца;
особенности музыкального сопровождения дисциплины.
Уметь:
анализировать творчество современных отечественных и зарубежных хореографов;
осваивать техники, стили и манеры исполнения основных элементов (от простейших форм до законченной композиции);
применять теоретические и практические знания в самостоятельной творческой деятельности;
развивать приобретенные навыки исполнительского мастерства для балетмейстерской работы;
анализировать музыкальный материал, выявлять структуру музыки и ее
6
интонации;
трансформировать музыкальные, визуальные, словесные стимулы в хореографию;
составлять технические комбинации и этюды на основе современной хореографии танца модерн;
создавать танцевальную композицию, отвечающую всем требованиям завершенного хореографического произведения в данном направлении современной хореографии;
использовать учебную, учебно-методическую и научную литературу в своей профессиональной деятельности.
Владеть:
основами методики сочинения учебных этюдов;
пространственным строением танца;
формами танцевальной композиции;
основными техническими приемами движений танца модерн;
методикой преподавания танца модерн;
балетмейстерскими приемами организации хореографического действия в современной композиции танца;
образным хореографическим мышлением;
методикой педагогической, постановочной и репетиторской работы;
приемами и методами работы с исполнителями.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.
Вид учебной работы  | 
	Всего  | 
	
  | 
	
  | 
	Семестры  | 
	
  | 
|||
  | 
	часов  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	3  | 
	4  | 
	
  | 
	5  | 
	6  | 
	7  | 
	8  | 
|
  | 
	/зач.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	едениц  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Аудиторные занятия  | 
	52  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	52  | 
(всего)  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
В том числе  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Лекции (Л)  | 
	2  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	2  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Практические занятия (ПЗ)  | 
	46  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	46  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Самостоятельная работа  | 
	20  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	20  | 
(СР)  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
В том числе  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Курсовой проект (работа)  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	+  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
7
Индивидуальные занятия  | 
	
  | 
	4  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	4  | 
	
  | 
||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Реферат  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Вид промежуточной  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	КП  | 
	
  | 
||
аттестации (зачет, экзамен)  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
Общая трудоемкость  | 
	
  | 
	72  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	72  | 
	
  | 
||
часы  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
зачетные единицы  | 
	
  | 
	2  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	2  | 
	
  | 
||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
  | 
	
  | 
	5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ  | 
||||||||||
  | 
	5.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ  | 
|||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
№  | 
	№  | 
	Наименование раздела,  | 
	
  | 
	Содержание раздела, темы  | 
||||||||
семе  | 
	
  | 
|||||||||||
п/п  | 
	
  | 
	темы  | 
	
  | 
	в дидактических единицах  | 
||||||||
стра  | 
	
  | 
	
  | 
||||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
1  | 
	2  | 
	
  | 
	3  | 
	
  | 
	4  | 
	
  | 
||||||
1.  | 
	8  | 
	Тема 1. Введение в курс  | 
	Цель и задачи курса  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	дисциплины «Танец модерн».  | 
	дисциплины «Танец модерн».  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Структура курса. Краткая  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	характеристика основных  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	разделов дисциплины.  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Требования к уровню освоения  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	курса. Формирование  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	понятийного аппарата.  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Практические занятия.  | 
||||||
  | 
	
  | 
	Тема 2. История развития  | 
	Эксперименты в области  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	танца модерн. Основные  | 
	движения – середина XIV века.  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	технические принципы  | 
	Творчество Айседоры Дункан.  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	движения танца модерн.  | 
	Поиски Лои Фуллер. Первая  | 
|||||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	школа танца модерн  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	«Денишоун». Теоретик и  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	вдохновитель танцевального  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	экспрессионизма Рудольф фон  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Лабан. Теория движения  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Лабана. Хореография Хосе  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Лимона. Философский подход к  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	движению. Основа движения в  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	технике Марты Грэхем, Дорис  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Хамфри, Мерса Каннингема.  | 
||||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	Contraction и release,  | 
||||||
8
  | 
	
  | 
	
  | 
	заимствованные различными  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	системами танца, как базистные  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	понятия. Уровни, передвижение  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	исполнителя по горизонтали и  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	вертикали. Основные техники  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	Модерн, Постмодерн и  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	Современного танца.  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	Практические занятия.  | 
  | 
	
  | 
	Тема 3. Контактная  | 
	Практические занятия. Техника  | 
  | 
	
  | 
	импровизация. Принципы  | 
	современного танца,  | 
  | 
	
  | 
	контактной импровизации.  | 
	распространившаяся в США и  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	Европе в конце ХХ века,  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	основой которой является  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	физический контакт  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	(контактные методы) как  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	отправная точка для  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	импровизации и исследования  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	движения человеческого тела.  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	Методы – передача веса,  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	встречный баланс, вращение,  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	падение, задержание, подъем и  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	т.п. Основатель, разработка  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	контактной импровизации –  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	Стив Пэнстон. Влияние Нэнси  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	Старк Смит. Принципы  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	контактной импровизации.  | 
  | 
	
  | 
	Тема 4. Импровизация  | 
	Практические занятия. Находки  | 
  | 
	
  | 
	присутствия. Структурная  | 
	в движении как взаимодействие  | 
  | 
	
  | 
	танцевальная импровизация.  | 
	законов физики с живой  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	структурой тела. Джойс  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	Моргенрот. Метод структурной  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	танцевальной импровизации,  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	как способ постижения танца  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	одновременно с двух сторон:  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	осмысляя и действуя.  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	Практические соображения по  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	ведению группы импровизации.  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	Основа импровизации –  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	зеркальное отражение.  | 
  | 
	
  | 
	Тема 5. Упражнения у станка.  | 
	Практические занятия. Все  | 
  | 
	
  | 
	Упражнения на середине зала.  | 
	упражнения по выворотным и  | 
  | 
	
  | 
	Упражнения для  | 
	параллельным позициям, с  | 
  | 
	
  | 
	позвоночника. Уровни.  | 
	изменением динамики  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	исполнения, в сочетании с  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	сокращенной стопой,  | 
9
  | 
	
  | 
	
  | 
	движениями торса, сменой  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	положения головы и рук и т.д.  | 
  | 
	
  | 
	Тема 6. Перемещение в  | 
	Практические занятия.  | 
  | 
	
  | 
	пространстве: шаги, прыжки,  | 
	Различные виды простых шагов;  | 
  | 
	
  | 
	вращения. Комбинация или  | 
	шаги в мюзикл-комеди-джаз  | 
  | 
	
  | 
	импровизация.  | 
	манере; связующие шаги.  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	Трансформации прыжков,  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	заимствованных из арсенала  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	классического танца. Основные  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	виды поворотов комбинации  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	различных сочетаний прыжков с  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	шагами и вращениями.  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	Импровизация.  | 
  | 
	
  | 
	Тема 7. Импровизация  | 
	Практические занятия.  | 
  | 
	
  | 
	присутствия. Структурная  | 
	Активные и пассивные роли.  | 
  | 
	
  | 
	танцевальная импровизация.  | 
	Работа с весом. Импровизация  | 
  | 
	
  | 
	Зеркало. Активные и пассивные  | 
	присутствия (спонтанность).  | 
  | 
	
  | 
	роли. Работа с весом.  | 
	
  | 
  | 
	
  | 
	Тема 8. Импровизация.  | 
	Практические занятия. Откуда  | 
  | 
	
  | 
	Композиция и постановка танца  | 
	приходит материал для  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	импровизации? Это  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	взаимодействие ощущений,  | 
  | 
	
  | 
	
  | 
	воображения и памяти.  | 
5.2. МАТРИЦА СООТНЕСЕНИЯ РАЗДЕЛОВ/ТЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ФОРМИРУЕМЫХ В НИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ И ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
Разделы, темы  | 
	Кол-  | 
	
  | 
	
  | 
	Компетенции  | 
	
  | 
||
дисциплины  | 
	во  | 
	
  | 
	Профессиональные  | 
	
  | 
	Всего  | 
||
  | 
	часов  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
  | 
	12  | 
	
  | 
	13  | 
	
  | 
	22  | 
	
  | 
|
Введение в курс  | 
	2  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	+  | 
	1  | 
дисциплины «Танец  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
модерн».  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
История развития танца  | 
	10  | 
	+  | 
	
  | 
	+  | 
	
  | 
	+  | 
	3  | 
модерн. Основные  | 
	
  | 
	
  | 
|||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
технические принципы  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
движения танца модерн.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Контактная  | 
	5  | 
	+  | 
	
  | 
	+  | 
	
  | 
	
  | 
	2  | 
импровизация. Принципы  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
контактной  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
импровизации.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
Импровизация  | 
	4  | 
	+  | 
	
  | 
	+  | 
	
  | 
	
  | 
	2  | 
присутствия.  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
||||
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
	
  | 
|
