l0lxiJajTk

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУРМАНСКИЙ АРКТИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВИСТИКИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Материалы межрегиональной научно-практической конференции

смеждународным участием

26 - 28 ноября 2018 года

Мурманск

2019

0

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУРМАНСКИЙ АРКТИЧЕСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВИСТИКИ И МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Материалы межрегиональной научно-практической конференции

смеждународным участием

26 - 28 ноября 2018 года

Мурманск

2019

1

УДК 81(082)

ББК 81.2-9я43+81.18я43

А43

Печатается по решению Совета по научно-исследовательской работе и редакци- онно-издательской деятельности Мурманского арктического государственного университета

Рекомендовано к печати кафедрой иностранных языков МАГУ (протокол № 5 от 04.03.2019 г.)

Редколлегия: Е.А. Тюркан, кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков Социально-гуманитарного института МАГУ (отв. ред.); С.А. Виноградова, кандидат филологических наук, доцент, зав.

кафедрой иностранных языков Социально-гуманитарного института МАГУ; О.В. Саватеева, кандидат философских наук, доцент кафедры

иностранных языков, заместитель директора Социальногуманитарного института МАГУ по научной работе

Рецензенты: Д.В. Агапова, кандидат педагогических наук, доцент, старший преподаватель НОУ ДО «Мурманская языковая школа»; А.И. Виноградов, доктор философских наук, доцент, директор Социально-гуманитарного института МАГУ

Коллектив авторов

Актуальные проблемы лингвистики и методики преподавания иностран-

ных языков : материалы межрегиональной научно-практической конференции с международным участием, 26-28 ноября 2018 года / отв. ред. Е.А. Тюркан. – Мурманск: МАГУ, 2019. - 165 с.

Сборник состоит из двух разделов. В первом разделе «Актуальные проблемы лингвистики, межкультурной коммуникации и переводоведения» освещаются вопросы взаимосвязи языка и культуры, семантики, когнитивной лингвистики, переводоведения. Статьи второго раздела «Аспекты методики преподавания иностранных языков» посвящены изучению вопросов методики преподавания иностранных языков в школе и вузе в условиях современной парадигмы образования.

Издание адресовано студентам, учителям школ и гимназий, магистрантам, аспирантам, преподавателям вузов, а также всем тем, кто интересуется проблемами современного языкознания и методики обучения иностранным языкам.

Печатается в авторской редакции.

MINISTRY OF SCIENCE AND HIGHER EDUCATION OF RUSSIAN FEDERATION

MURMANSK ARCTIC STATE UNIVERSITY

TOPICAL ISSUES OF LINGUISTICS AND METHODS OF TEACHING FOREIGN LANGUAGES

Proceedings

of the interregional workshop conference with international participation

26 - 28 November 2018

Murmansk

2019

3

Issued by the Research and Science Board and Publications Board of the Murmansk Arctic State University

Editorial board: Ye.A. Tyurkan, PhD in Philology, Associate Professor of the Modern Lan guages Department, Murmansk Arctic State University (editor-in-chief);

S.A. Vinogradova, PhD in Philology, Associate Professor, Head of the Modern Languages Department, Murmansk Arctic State University; O.V. Savateeva, PhD in Philosophy, Associate Professor of the Modern Languages Department, Deputy Director of the Institute of Humanities and Social Sciences for Research; Murmansk Arctic State University

Reviewers: D.V. Agapova, PhD in Education, Associate Professor, Senior Teacher of educational institution of additional language instruction

“Murmansk Language School”;

A.I. Vinogradov, Doctor of Philosophy, Associate Professor, Head

of the Institute of Humanities and Social Sciences Murmansk Arctic State University

Composite authors

Topical issues of Linguistics and Methods of Teaching Foreign Languages : proceedings of the interregional workshop conference with international participation, 26-28 November 2018 / ed.-in-chief Ye.A. Tyurkan. - Murmansk : MASU, 2019. - 165 с.

The collection of papers covers different aspects of linguistics, translation studies and methods of teaching foreign languages. The first part of the papers covers the issues of intercultural studies, semantics, cognitive linguistics.

The papers of the second part represent various aspects of teaching foreign languages in school and university in accord with the contemporary educational paradigm.

The collection of papers is addressed to the readership who are interested in linguistics, intercultural communication and methods of teaching modern languages.

Printed in the author's edition.

4

ПРЕДИСЛОВИЕ

26-28 ноября 2018 года на базе факультета Социально-гумани- тарного института МАГУ проводилась традиционная ежегодная межрегиональная конференция с международным участием «Актуальные проблемы лингвистики и методики преподавания иностранных языков», по результатам которой был подготовлен сборник научных трудов преподавателей, магистрантов и студентов.

Сборник состоит из двух разделов. В первом разделе «Актуальные проблемы лингвистики, межкультурной коммуникации и переводоведения» освещаются вопросы особенностей взаимосвязи языка и сознания, преломления окружающей действительности в языке, системности языка и его компонентов (статьи С.А. Виноградовой, Т.В. Лобовской, К.Р. Ханссена, Е.А. Тюркан и Д.Н. Болховской), вопросы герменевтики и переводоведения (исследование А.В. Копылова, С.А. Виноградовой и И.В. Шульпина, Е.А. Тюркан А.Р. Поздняковой, А.В. Копылова и Е.В. Зенова и т.д.), жанрового своеобразия литературы (статья Н.А. Музычук), юридической лингвистики (исследование Д.В. Агаповой).

Во второй части данного сборника рассматриваются актуальные вопросы методики преподавания и изучения иностранных языков на различных этапах. В данном сборнике освещаются вопросы формирования мотивации к изучению иностранного языка (статьи О.В. Путистиной, М.А. Пастушковой и Д.А. Аршуковой), проблемы инклюзивного образования в области изучения иностранных языков (статьи Е.Н. Квасюк, Е.Н. Квасюк и О.В. Ратушного, Е.Н. Квасюк и М.Д. Ненуженко и т.д.), использование технологии критического мышления (статья С.А. Виноградовой и Э.А. Виноградова), методика обучения аудиовизуальному переводу (статья С.А. Кобцевой и О.С. Буклей).

Представленные направления отражают тематику научных исследований, проводимых в рамках НИРС Социально-гуманитарного института, относящиеся к наиболее актуальным областям современной науки в целом.

Редактор сборника выражает надежду, что серия «Актуальные вопросы лингвистики и методики преподавания иностранных языков» продолжит лучшие традиции проведения научной работы МАГУ и будет постоянно расширять круг авторов и научную тематики исследований.

Ответственный редактор Е.А. Тюркан

5

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЛИНГВИСТИКИ, МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

И ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЯ

УДК 811.161.1’272

ББК 81.21(2Рос)

Д.В. Агапова

ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет» г. Мурманск, Россия

О НЕКОТОРЫХ ПРОБЛЕМАХ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В СФЕРЕ ЗАКОНОТВОРЧЕСТВА И СФЕРЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ

Аннотация. В статье рассматриваются вопросы правового регулирования государственной языковой политики, статуса русского языка как государственного. В статье представлены сферы обязательного использования русского языка как государственного. Также анализируются меры поддержки и защиты статуса государственного языка Российской Федерации.

Ключевые слова: русский язык, государственный язык, государственное управление, закон о государственном языке Российской Федерации.

D.V. Agapova

Murmansk Arctic State University

Murmansk, Russia

RUSSIAN AS THE OFFICIAL LANGUAGE:

PROBLEMS OF APPLICATION IN THE SPHERES OF LAW MAKING

AND GOVERNMENT CONTROL

Abstract. The article deals with some problems of legal regulations of the Russian state language policy, spheres of implementation of the Russian language as the official language. Some possible supportive measures of the Russian language as the official are given.

Key words: Russian language, official language, government control, Federal law “On official language of the Russian Federation”.

Язык каждой страны является неотъемлемой частью её культуры, является её инструментом, формирующим личность человека, его менталитет и видение мира, отношение к людям [6, с. 55]. Русский язык является основой нашего государства, создаёт единое культурное, образовательное и информационное пространство. В.В. Путин в своём послании Федеральному собранию Российской Федерации от 26.04.2007 года указывает на то,

6

что «Забота о русском языке и рост влияния российской культуры – это важнейший социальный и политический вопрос» [5].

Русский язык всегда являлся объединяющим фактором для многонациональной России, формировал общекультурный и гуманитарный контекст страны [4, с. 106]. Во второй половине XX века русским языком как родным, неродным или иностранным, владело более 300 млн. человек [6, с. 55]. На русском как основном государственном разговаривали 286 млн. человек, его изучали более чем в 100 государствах мира. Сегодня русский язык является языком общения более 160 народов и национальностей. Русский язык был и остаётся одним из ведущих языков мира, занимая третье место после китайского (свыше 1 миллиарда) и английского (свыше 750 миллионов). Русский язык является одним из шести официальных языков ООН и рабочим языком таких авторитетных международных организаций как МАГАТЭ и ЮНЕСКО.

Возможность сохранения русским языком 3-го места среди языков мира зависит прежде всего от способности российской экономики перейти на производство знаний и экспорт образовательных и научно-технических услуг, которые являются сегодня самыми востребованными в мире продуктами человеческой деятельности.

Именно поэтому приоритетное развитие сферы образования и науки и внедрение на их базе новых технологий в производственный сектор отечественной экономики – основной путь возрождения интереса к русскому языку и культуре. Укрепление позиций русского языка является стратегическим приоритетом Российской Федерации [2].

Понятие «государственный язык» является относительно новым для нашего государства, поэтому законодательные акты, регламентирующие функционирование русского языка как государственного относятся к концу XX века, а окончательное законодательное оформление этого статуса произошло уже в начале 2000-х годов [4, с. 106].

Законодательство России о государственном языке основывается на положениях:

–Конституции России;

–общепризнанных принципах и нормах международного права;

–международных договорах России;

–Федеральном законе (ФЗ) «О государственном языке Российской Федерации»;

–Законе РФ «О языках народов РФ»;

других ФЗ и иных нормативно-правовых актов России. Конституция Российской Федерации 1993 года [1] закрепила за рус-

ским языком статус государственного языка Российской Федерации: «Государственным языком Российской Федерации на всей ее территории является русский язык» (Ст. 68.1 Конституции РФ).

7

Основы правового регулирования государственной языковой политики заложены в ФЗ «О государственном языке РФ» № 53-ФЗ от 1 июня 2005 года (в ред. от 5 мая 2014 года).

Федеральный закон «О государственном языке Российской Федерации» направлен на гарантированное использование государственного языка Российской Федерации (РФ) на всей территории России, обеспечение права и свобод российских граждан на возможность пользоваться государственным языком России, а также на защиту и развитие языковой культуры и повышение статуса государственного языка РФ.

Обязательность использования русского языка не допустимо трактовать как отрицание либо умаление языков республик и народов России и принижение их статуса. Конституция РФ 1993 года предоставила субъек- там-республикам право устанавливать свои государственные языки, которые употребляются на ряду с русским языком в органах местного самоуправления, органах государственной власти и государственных учреждениях данных республик. В России всем народам гарантируется право на сохранение родного языка, а также создание благоприятных условий для его изучения и развития, повышения статуса.

Закон «О государственном языке Российской Федерации» указывает, что государственный язык России подлежит обязательному использованию в следующих сферах:

–в деятельности федеральных и региональных органов государственной власти, иных госорганов, муниципальных органах, организаций всех форм собственности;

–в наименованиях федеральных и региональных органов государственной власти, иных государственных органов, муниципальных органах, организаций всех форм собственности;

–в процессе подготовки и проведения референдумов и выборов;

–в конституционном, гражданском, административном и уголовном судопроизводстве, судопроизводстве в арбитражных судах, делопроизводстве в федеральных судах, делопроизводстве и судопроизводстве у мировых судей и в иных судах субъектов РФ;

–при официальной публикации международных договоров России, а также законов и иных нормативно-правовых актов;

–во взаимоотношениях федеральных и региональных органов государственной власти, иных государственных органов, муниципальных органах, организаций всех форм собственности и российских и иностранных граждан, лиц без гражданства и общественных объединений;

–при написании названий географических объектов, нанесении надписей на дорожные знаки;

–в процессе оформления удостоверяющих личность гражданина России документов, за исключением предусмотренных законодательством РФ случаев, изготовления бланков свидетельств о государственной регистра-

8

ции актов гражданского состояния, оформления документов об образовании и других документов, указании адресов получателей и отправителей пересылаемых в пределах РФ телеграмм и почтовых отправлений;

–в продукции средств массовой информации, при показах фильмов в кинозалах, публичных исполнениях произведений искусства, литературы, народного творчества;

–в рекламе;

–и в иных сферах [8].

Однако А.Н. Севастьянов, академик Петровской академии наук и искусств, член Союза писателей и Союза журналистов России, Ассоциации искусствоведов, называет закон «О государственном языке Российской Федерации» «беззубым и пустопорожним». Учёный полагает, что данный закон «не выполняет защитительной функции вообще. О нём можно сказать с полным правом: родами мучилась гора, родила мышь смешную. Закон не только малограмотен юридически, он безграмотен и в буквальном смысле. Так, в ст. 5 говорится: «Защита и поддержка русского языка как государственного языка Российской Федерации способствуют прИумножению и взаимообогащению духовной культуры народов Российской Федерации» (и это в законе о русском языке!). Стыдно, мучительно стыд-

но…» [7].

Для поддержки и защиты статуса государственного языка РФ федеральные органы государственной власти в пределах собственной компетенции:

–обеспечивают функционирование государственного языка РФ на всей территории государства;

–разрабатывают и принимают федеральные законы и иные нормативноправовые акты;

–принимают меры по обеспечению права граждан РФ на его использование;

–инициируют меры по совершенствованию системы образования и подготовки специалистов и преподавателей в сфере русского языка;

–оказывают содействие изучению русского за пределами России и т.д.

–разрабатывают и реализуют федеральные целевые программы, направленные на защиту и поддержку русского языка. Так, в целях развития всестороннего применения, распространения русского языка, приняты следующие важнейшие документы:

1.«Основы государственной культурной политики» (декабрь, 2014). Данный документ определяет задачи государственной культурной политики в области русского языка, языков народов Российской Федерации, отечественной литературы.

2.«Федеральная целевая программа «Русский язык» на 2015-2020 годы». Цель данной программы состоит в защите, поддержке и укреплении позиций русского языка [4, c. 113].

9