3.Сравнительная характеристика научной и житейской психологии.

житейская psychology	научная psychology
Субъектом житейского психологического познания может быть любой человек	Субъектом же научного познания может быть лишь представитель научного сообщества
Объектом познания житейского психолога выступают, как правило, другие люди и он сам в повседневных ситуациях общения.	Объектом научной психологии является поведение всех людей, в различных жизненных ситуациях, а также с патологиями. Объектом исследования выступают также тексты, представляющие собой «следы» деятельности человека, объективированную форму существования его мыслей, чувств и т.п.,
методы получения знаний в житейской психологии - это самонаблюдение и наблюдение за поведением других людей.	методы получения знаний: наблюдение, различные виды психологического эксперимента, изучение продуктов деятельности человека и другие методы
житейский психолог приходит к соответствующим обобщениям полученного опыта. житейские обобщения конкретны и ситуативны, нечетко определены и не связаны в систему	научно-психологические знания в идеале представлены в виде единой системы научных понятий, отличающихся более строгим и более высоким по уровню обобщением, опыта работы, как своего, так и других психологов.
Знания житейского психолога субъективны, пронизаны эмоциональным отношением к познаваемому	научная психология всегда стремится к строго рациональному познанию изучаемой реальности
полученное в житейской психологии знание практически невозможно передать другому человеку как раз в силу его интуитивности, эмоциональности и видимой несистемности	для системы научно-психологического познания характерно постоянное стремление к созданию способов трансляции (передачи) этих знаний новым поколениям исследователей
Опыт приобретается чаще всего интуитивным, иррациональным путем, отличается явной субъективностью	Отчетливо выражено стремление к рациональному, осознанному, объективному познанию.

4. Психологическая Наука и психологическая практика: проблемы соотношения.

психология — это и особая наука со своим предметом исследования, и искусство практического воздействия на другого человека с целью изменения или коррекции его представлений о мире и самом себе, его сознания и поведения.

Поэтому Практическая психология ни в коей мере не может противопоставляться научной психологии — напротив, психолог-практик должен стремиться к научно обоснованной практике, а психолог-теоретик и психолог-экспериментатор строить свои исследования в расчете на требования и запросы практики и последующее практическое использование.

Связь науки и практики в психологии можно проиллюстрировать на ряде примеров:

1. Любой психотерапевтический прием имеет своим истоком определенную

теоретическую концепцию человека, которая могла быть разработана как в результате обобщения опыта практики, так и независимо от нее в фундаментальных исследованиях.

2. Понимание конкретных психологических механизмов собственной проблемы и путей ее решения необходимо клиенту практического психолога для совместной с ним деятельности. те или иные теоретические размышления о возможных путях решения поставленных практикой задач, приводят к проверке возможных возникших по ходу этих размышлений гипотез.Именно практическими психологами были поставлены значимые для науки вопросы значимые и для психологической науки.

Проблема взаимоотношений теории и практики в психологии разрешается, обычно по-разному. Один из теоретиков, отмечающий хорошие результаты различных практических психологических направлений, в то же время приходит к неутешительному выводу, что эти результаты необъяснимы и являются не применением психологии, как науки, а «хорошим социальным механизмом». По его мнению, «психологии не суждено стать наукой в полном смысле этого слова, но шансы стать чем-то вроде полу-науки – полу-искусства у нее велики»⁸.

Другое мнение, высказываемое в психологической литературе, утверждает, что «практика оказания психологической помощи начинает опережать теоретические знания в области психотерапии»⁹. Программная статья, открывающая создававшийся в 1992 году Московский психотерапевтический журнал, выдвигает идею о необходимости создания новой теории, которая названа психотехнической. Цель новой концепции – быть теорией для формирующейся психологической практики. Формулируется и полностью противоположный подход к соотношению теории и практики: «в психологии более плодотворно создание пусть поначалу не вполне совершенной, но зато более строгой общей теории. Причем… идеальные объекты такой теории задаются конструктивно и не имеют конкретно-психологической интерпретации. Она строится лишь для определенных типов взаимодействия между идеальными объектами»¹⁰. Существует и точка зрения, что психотерапия сама по себе является новым феноменом, который ведет к излечению не потому, что связан с некоторыми теоретическими концепциями, а в связи со структурой организации взаимодействия между клиентом и психотерапевтом.

Высказывают и парадоксальный взгляд на роль психологической теории для психотерапии, согласно которой «теория – необходимое звено психотерапии», утверждается, что теория необходима, прежде всего, для изменения образа человека и его собственной ситуации в сознании клиента: «Неважно, соответствует ли психологическая теория действительности, правильно ли отражает причины затруднений, важен тот эффект, который она произведет, став частью сознания клиента. Теория с этой точки зрения не что иное, как миф, организующий представления клиента о себе и о мире»¹¹.

Заключение.

Итак, психология как наука представляет собой систему знаний о закономерностях возникновения, развития и проявления психики и сознания человека. Предметом ее изучения являются основные закономерности порождения, функционирования психической реальности.

Важнейшая функция психологии в общей системе научного знания состоит в том, что она, синтезируя достижения ряда других областей научного знания, является интегратором всех научных дисциплин, объектом исследования которых является человек.

При этом крайне актуальным является развитие психологической практики, поскольку, как было отмечено, она имеет огромное значение для ряда отраслей деятельности современного человека.