
- •1. Учебная литература:
- •2. Планы семинарских занятий для дневного отделения (34 ч.).
- •Семинар 4. Политические изменения в русских землях в XII –XIII вв. (2 ч.)
- •Семинар 5. Образование и развитие Московского государства (XIV-XVI вв.) (2 ч.).
- •Семинар 14. Сталинская «социалистическая» модернизация (2 ч.).
- •Семинар 15. Ссср во II мировой и Великой Отечественной войнах (2 ч.).
- •Семинар 16. Попытки реформирования тоталитарной системы (2 ч.).
- •3. Вопросы по отечественной истории для экзаменационного тестирования.
- •4. Планы семинарских занятий для дневного отделения (17 ч.) Семинар 1. Вводный семинар (2 часа).
- •Семинар 2. Основные факторы, повлиявшие на становление российской цивилизации (2 ч.).
- •Семинар 3. Образование и развитие Московского государства (XIV-XVII вв.) (2 ч.).
- •Семинар 4. XVIII век – век модернизации и просвещения (2 ч.).
- •Семинар 7. «Социалистическая» модернизация в советской стране (2 ч.),
- •Семинар 8. Попытки реформирования тоталитарной системы (2 ч.).
- •5. Вопросы к зачету по отечественной истории (34 ч.).
- •6. Методические рекомендации для студентов заочного обучения.
- •6.1. Указания по проведению семинарских занятий. Семинар 1. Россия и мировой исторический процесс.
- •6.2. Темы рефератов и литература.
- •1. Этногенез восточных славян, расселение, общественный строй, хозяйство и быт.
- •2. Образование Древнерусского государства. Споры о понятии «Русь». Норманнская теория.
- •3. Принятие Русью христианства и его влияние на историческую судьбу России.
- •4. Деятельность первых князей Древней Руси ( Олег, Игорь, Ольга, Святослав).
- •5. Проблема цивилизационного выбора в условиях раздробленности (Владимиро-Суздальское, Галицко - Волынское княжества, Новгородская земля).
- •6. Нашествие монголов на Русь. Золотая Орда и ее влияние на развитие средневековой Руси.
- •8. Иван Калита и возвышение Москвы.
- •9. Образование Московского государства. Иван III.
- •10. Иван Грозный: жизнь и политическая деятельность.
- •11. «Смутное время»: причины возникновения, сущность и периодизация.
- •12. Борис Годунов: портрет политика.
- •13. Россия при первых Романовых (Михаил Федорович и Алексей Михайлович).
- •14.Земский Собор, Боярская Дума, приказная система в России XVII в.
- •15. Реформы русской православной церкви XVII в. Раскол.
- •16.Личность Петра Великого.
- •17. Реформаторская деятельность Петра Великого.
- •18. Императрица Елизавета Петровна.
- •19. Екатерина Великая – личность и судьба.
- •20. Просвещённый абсолютизм. Внутренняя и внешняя политика Екатерины II.
- •21. Павел I – жизнь и деятельность.
- •22. Либеральная деятельность Александра I и причины краха государственного либерализма.
- •23. Сперанский м.М. – жизнь и судьба реформатора.
- •24. Отечественная война 1812 г.
- •25. Режим Николая I: политическая реакция и реформы.
- •26. Славянофилы и западники - дискуссия о путях развития России.
- •27. Исторический портрет Александра II.
- •28. Отмена крепостного права в 1861 г.
- •29. Земства и их роль в становлении гражданского общества.
- •30. Николай II – политический портрет последнего российского императора.
- •31. С.Ю. Витте – портрет русского реформатора.
- •32. П.А. Столыпин и программа модернизации России.
- •33. Милюков – историк и политик.
- •34. 1917 Год и выбор пути развития.
- •35. Гражданская война в России.
- •36. Сталинская «социалистическая» модернизация.
- •37. Путь Сталина к власти.
- •38. Советский Союз в первый период второй мировой войны. Дружественные отношения с Германией (1 сентября 1939 г.-21 июня 1941 г.)
- •39. Советский Союз в Великой Отечественной войне.
- •40. Н.С. Хрущев как политический деятель.
- •41. Политический портрет л.И. Брежнева.
- •42. М.С. Горбачев - лидер эпохи незавершенных перемен.
- •6.3. Методические указания по написанию реферата.
- •6.4. Оформление титульного листа реферата.
42. М.С. Горбачев - лидер эпохи незавершенных перемен.
Барсенков, А.С. Введение в современную российскую историю 1985-1991 гг. Курс лекций /А.С. Барсенков. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 368 с.
Брутенц, К.Н. Несбывшееся. Неравнодушные заметки о перестройке /К.Н. Брутенц. – М.: Междунар. отношения, 2005. – 654 с.
Горбачев, М.С. Неоконченная история. Три цвета времени: беседы М.С. Горбачева с политологом Б.Ф. Славиным /М.С. Горбачев, Б.Ф. Славин. – 2-е изд., доп. – М.: Межд. отношения, 2005. – 232 с.
Крыштановская, О. Анатомия российской элиты (Брежнев Л.И., Горбачев М.С., Ельцин Б.Н., Путин В.В. – Л.Ш.) /О. Крыштановская. – М.: Захаров, 2005. – 382 с.
Прорыв к свободе: О перестройке 20 лет спустя (критич. анализ). /Сост. В.Б. Кувалдин; под ред. А.Б. Вебер. – М., 2005. – 436 с.
Рыжков, Н.И. Трагедия великой страны: Книга воспоминаний /Н.И. Рыжков. – М.: Вече, 2007. – 656 с.
Саттер, Д. Век безумия: Распад и падение Советского Союза: Пер. с англ. /Д. Саттер. – М.:ОГИ, 2005. – 400 с.
43. Б.Н Ельцин – первый президент России.
Бунич, А.П. Осень олигархов: история прихватизации и будущее России /А.П. Бунич. – М.: Яуза: Эксмо, 2006. – 448 с.
Гайдар, Е. Гибель империи. Уроки для современной России. Изд. 2-е, испр. и доп. /Е. Гайдар. – М.: РОССПЭН, 2007. – 447 с.
Гранатова, А.А. Клан Ельциных /А.А. Гранатова. – М.: Алгоритм, 2008. – 400 с.
Ельцин, Б.Н. Президентский марафон: размышления, воспоминания, впечатления /Б.Н. Ельцин. – М., 2000. – 430 с.
Короткевич, В.И. История современной России: 1991-2003: Учебное пособие /В.И. Короткевич. – 2-е изд. – СПб.: Изд-во СПб. Ун-та, 2005. – 295 с.
Крыштановская, О. Анатомия российской элиты (Брежнев Л.И., Горбачев М.С., Ельцин Б.Н., Путин В.В. – Л.Ш.) /О. Крыштановская. – М.: Захаров, 2005. – 382 с.
Млечин, Л.М. Борис Ельцин: Послесловие /Л.М. Млечин. – М.: Центрполиграф, 2007. – 301 с.
Шейнис, В.Л. Конституция 1993 г. и российская политическая система /В.Л. Шейнис //Отечественная история. – 2008. – № 6. – С. 3-28.
6.3. Методические указания по написанию реферата.
Тема реферата определяется по списочному номеру фамилии студента. Необходимо подобрать литературу по данной теме реферата. (Темы рефератов и примерный список литературы прилагается).
Составить план, где отражается введение, основная часть и заключение. План помещается на вторую страницу. Во введении раскрывается актуальность и значимость темы, ставятся основные задачи ее изучения, дается обзор литературы и источников. Основная часть состоит из двух- трех глав, но не более, которые должны иметь название. В них излагается основное содержание темы. Рассматриваются исторические условия изучаемого явления.
Сноски оформляются на этой же странице. В заключении четко формулируются выводы по изученной теме. Составляется список использованной литературы в алфавитном порядке, не менее 8 изданий.
4. Сноски и список литературы оформляется следующим образом, например: монография: Киличенков, А.А.
Краткий курс Великой Отечественной войны /А.А. Киличенков. – М.: Эксмо, 2008. – 608 с.
Статья из журнала: Алексеев, А. Падение монархии в России: заговоры и революция /А. Алексеев // Наука и жизнь. – 2007. – № 11. – С. 60-67.
5. Текст пишется на одной стороне листа, листы пронумерованы, объем: написанный от руки текст – 20-25
страниц, набранный на компьютере – 18-20 страниц (шрифт 14 через 1,5 интервала).
6. Правильно оформить титульный лист.