Изменения и адаптация заданий, с помощью которых оцениваются умения ребенка

Большую часть предлагаемых для оценки материалов найти достаточно просто, однако может случиться, что какие-то вещи вы не достанете. Мо­гут возникнуть проблемы и другого рода. Например, если у вашего ма­лыша есть какой-нибудь физический недостаток, то некоторые задания он, возможно, не сумеет выполнить так, как надо. Вы можете свободно вводить новые материалы или методики, которые будут удовлетворять вашим индивидуальным потребностям. Если вы хотите изменить задание так, чтобы оно подходило вашему ребенку, внимательно подумайте, ка­кое именно базовое, коренное умение призвано выявить это задание. Здесь вам помогут общие замечания, приведенные в начале каждого раздела, и конкретные замечания к каждому параграфу внутри этого раздела. Пос­ле этого можно решить, какой другой способ поможет вам оценить воз­можности вашего малыша в достижении той же цели.

Иногда при оценке того или иного умения возникает необходимость в привлечении к работе иных материалов, не тех, которые указаны в кни­ге, и использовании несколько других способов оценки. Это случается тогда, когда ребенок испытывает сильную нелюбовь к предложенному занятию. Если, например, ваш малыш отворачивается и убегает при виде мячика, вам, вероятно, придется оценивать координацию его движений с помощью мешочка с бобами или мягкой игрушки, которые тоже можно ловить и бросать.

Как помочь ребенку показать себя с лучшей стороны

В процессе тестирования вам наверняка захочется увидеть все то лучшее, что умеет делать ваш малыш. Вот несколько советов, которыми можно воспользоваться для того, чтобы помочь малышу показать себя с лучшей стороны, и одновременно для того, чтобы для вас эта процедура была проще и интереснее.

1. Плакируйте короткие серии тестов. Короткие серии тестов, при которых общее тестирование займет пару недель, существенно эффектив­нее длинных, поскольку длинные могут утомить малыша и не дать ему возможности продемонстрировать все свои умения.

2. Старайтесь делать тестирование разнообразным. Чередуйте раз­личные виды деятельности — пусть малыш то слушает вас, то сам сдела­ет что-нибудь, чередуйте материалы — используйте в заданиях то боль­шие игрушки, то маленькие предметы и т.д.

3. Начинайте и заканчивайте каждую серию тестов успешно выпол­ненным заданием. Ощущение успеха вызовет у ребенка стремление про­должить попытки и возобновить их на следующем тестировании.

4. Сочетайте трудные задания с заданиями полегче. Это поможет вашему малышу расслабиться и забыть неудачу, если она его постигла.

5. Меняйте места проведения оценок. Некоторые умения легче оцени­вать, когда ребенок сидит на высоком стульчике или за столом. Другие удобнее выявлять, играя на полу или гуляя в саду. Например, вы могли бы объединить оценку какого-нибудь навыка общей моторики с прогулкой по парку, или оценить способность ребенка собирать складные картинки ("пазл") во время занятий в игровой группе или в группе детского сада.

6. Оценивайте навыки самообслуживания тогда, когда в них возни­кает необходимость. Ваш малыш, наверное, с большей радостью пока­жет вам, как он снимает с себя футболку, если для этого будут естествен­ные основания. Помимо прочего, это поможет вам сэкономить время.

7. Подключайте к оценке свою семью и друзей. Для того, чтобы понаблюдать за игровыми навыками вашего малыша и его взаимодейст­вием с окружающими, используйте моменты, когда вместе с ним играют его друзья или члены вашей семьи. Такие совместные тесты, помимо прочего, помогут побудить ребенка попытаться сделать то, что ему вообще ему не очень мило.

8. Держите в памяти все пункты, по которым вы в течении дня хотите протестировать ребенка. Это позволит вам сосредоточить на малыше все свое внимание. Сотрудники Центра Маккуэри убедитесь в том, что многим детям мешает, когда за ним по пятам ходит взрослый с запис­ной книжкой и карандашом!

9. Проявляйте гибкость. Меняйте свои планы на ходу, если чувст­вуете, что ничего не выходит, или, наоборот, если ваш малыш удивляет вас своим мастерством. Если же вы не уверены в результате, протести­руйте малыша в другой раз.