- •Практическое задание №2 по философии Тема «метафизика и онтология»
- •1 Часть:
- •2 Часть:
- •1 Часть:
- •2 Часть:
- •1 Часть:
- •2 Часть:
- •1 Часть:
- •2 Часть:
- •1 Часть:
- •2 Часть:
- •1 Часть:
- •2 Часть:
- •1 Часть:
- •2 Часть:
- •1 Часть:
- •2 Часть:
- •1 Часть:
- •2 Часть:
- •1 Часть:
- •4. Каким образом формируются представления человека о пространстве?
- •2 Часть:
2 Часть:
а) расположите названные объекты в таблице в соответствии с уровнем структурной организации материи, к которому они принадлежат:
- земная кора, костная ткань, золото, одуванчик, сердце, сталь, популяция зубров в Беловежской пуще, Международная космическая станция, «чёрная дыра»
Уровень |
Объекты |
Микромир неживой материи |
|
Микромир живого |
|
Мезомир неживой материи |
|
Мезомир живого |
|
Макромир |
|
Мегамир |
|
Супермир |
|
б) Приведите по три примера на каждую из форм движения материи:
- механическое: 1) …., 2)….., 3)…. .
- физическое: 1) …., 2)….., 3)…. .
- химическое: 1) …., 2)….., 3)…. .
- биологическое: 1) …., 2)….., 3)…. .
- социальное: 1) …., 2)….., 3)…. .
в) приведите три примера, иллюстрирующих работу диалектическго закона единства и борьбы противоположностей (примеры должны отличаться от данных в тексте и в презентации!!!)
В-8
1 Часть:
Дайте ответы на вопросы:
1. Что такое субстанция? Для чего используется этот термин?
2. Что входит в мезомир неживой и живой материи?
3. Что представляет собой механическое движение?
4. Что такое время?
5. В чём суть диалектического принципа всеобщей связи?
2 Часть:
а) расположите названные объекты в таблице в соответствии с уровнем структурной организации материи, к которому они принадлежат:
- «сверхновая» звезда, «красный карлик», сталь, городская застройка, Гранд-Каньон, атмосфера, вакуоль, курица
Уровень |
Объекты |
Микромир неживой материи |
|
Микромир живого |
|
Мезомир неживой материи |
|
Мезомир живого |
|
Макромир |
|
Мегамир |
|
Супермир |
|
б) Приведите по три примера на каждую из форм движения материи:
- механическое: 1) …., 2)….., 3)…. .
- физическое: 1) …., 2)….., 3)…. .
- химическое: 1) …., 2)….., 3)…. .
- биологическое: 1) …., 2)….., 3)…. .
- социальное: 1) …., 2)….., 3)…. .
В) приведите три примера, иллюстрирующих работу диалектическго закона отрицания отрицания (примеры должны отличаться от данных в тексте и в презентации!!!)
В- 9
1 Часть:
Дайте ответы на вопросы:
1. В чём отличие субъективного и объективного идеализма?
2. Что такое мегамир и супермир?
3. Что представляет собой биологическое движение?
4. В чём суть реляционной концепции времени и пространства?
5. Что такое категории диалектики? Назовите их.
2 Часть:
а) расположите названные объекты в таблице в соответствии с уровнем структурной организации материи, к которому они принадлежат:
- ион, железная руда, молекула хлора, нуклеотид, Эверест, женщина, литосферная плита, комар, колония летучих мышей, Космос
Уровень |
Объекты |
Микромир неживой материи |
|
Микромир живого |
|
Мезомир неживой материи |
|
Мезомир живого |
|
Макромир |
|
Мегамир |
|
Супермир |
|
б) Приведите по три примера на каждую из форм движения материи:
- механическое: 1) …., 2)….., 3)…. .
- физическое: 1) …., 2)….., 3)…. .
- химическое: 1) …., 2)….., 3)…. .
- биологическое: 1) …., 2)….., 3)…. .
- социальное: 1) …., 2)….., 3)…. .
В) приведите три примера, иллюстрирующих работу диалектическго закона взаимного перехода количественных и качественных изменений (примеры должны отличаться от данных в тексте и в презентации!!!)
В-10