6510

МинистерствообразованнаукиРоссийскойФедя

ерации

Федеральноегосударственно

еб юджетнобразовательное

учреждениевысшего

бразования

«Томгосударственныйкийуниверситет

системуправлениярадиоэлектроники»ТУСУР(

)

Кафедраавтоматизацииобработки

информацииАОИ()

Производственнаяпрактика:

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯРА

БОТА

Методические указания по организации практики

самостояработыельной

студентов направления подготовки:

09.04.04 «Программнаяинженерия»

Магистерскаяпрограмма:

«Методыитехнологиииндустр

и-

альнпроектированиягопр

ограммногообеспечения»

2

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение ……………………………………….……………

3

2. Целизаднаучночи

-исследовательскойраб

оты ………

3

3Требования. крезультатампрохожденияпракт

ики……....

3

4Содержание. производственнойпрактикиНаучно«

-

4

исследовательскаяр

абота» ……………………...……………

4.1. Организацияпрактзанятийческих

самостоятель-

нойработы……………………………………………………

..

4

4Требования.2. ксодержаниюзаключиотчетельногоа

…

6

4Язык.3исти. изложениятекстаьотчета………………

..

12

Приложение1Структура. содержаниезаключительного

13

отчета………………………………………

………………...

Приложение2Средства. организациисвязноготекста……..

16

Приложение3Приме. оформленияп ы

еречислений….........

17

Приложение 4.Примерылексико

-синтаксическихко

н-

струкций,

рекомендуемых для написания отчета

20

………...…...

Приложение 5.Образецтитульноголи

ста …………………..

23

3

1Введение

«Произво дственнаяпрактика:

научно-исследовательскаяработа

» входитв

составбл

ока дисциплиносновнойобразовательнойпрограммыподготовки

а-

гистра (Б2Н..1)

. Впроцессе

хожденияпрактики

магистрантомпользуются

знанияповсемдисциучебногопла,которыеи аеобходимыамдляпров

е-

деннаучногоися

следования.

2 Целизадачи

научно-исследовательскойработы

Цель – подготовитьмагикаксамострантоятельнойа

научно-иссле-

довательской работе,основнымзультатомкоторойявляетсянаписание

успешнзащитам гистерскядиссертац,такпронаучведейии ныхию

с-

следовсостааний

ветворческогоколлектива.

Задачи:

– закреплзнаний,умнавыковени,полученныхй магистрантамив

процесизучендисмагистец яплинрог; рскойаммы

– овладениесовременнымиметодамиметодологиейнаучногоисслед

о-

вания;

– совершумиенствованиеий

навыковсамостоятельнойнаучно

-

исследовательскойдеятельности;

– приопытабретениенаучнойаналитическдеятельн,такжеойсти

овладеумениямиизложенияполученныхрезультатоввидеотчетов,публ

и-

каций,

докладов.

3 Требованиякрезультата

мосвоенияпракт

ики

Впроцессепрохожденпрактмагдолжеикистровляследующандеть

и-

ми компетенциями:

общекультурные:

• спосовершенствоватьбностьиразсвойинтеллектуальныйивать

б-

щекуровеньльтурный(

ОК-1);

• спосонимрольбаукиосвразть

витиицивилизации,соотношение

наукитехники,иметьпредставлениеосвязанныхнимисовременныхсоциал

ь-

ныхиэтическихпроблем,пониматьце аучнойностьхрациональностиееист

о-

рическихтипов(

ОК-2);

•

споксобнамостоятбучениюстьновымметольному

дамисследов

ания,

кизменениюнаучного

ОК-3);

-произвпрофилясвоейдственногопрофесси нал

ь-

нойдеятельности(

• способносзаниманаучнымиисследованиямитьюся(

ОК-4);

• спосамостоятельнообностьприобретатьпомощьюинформационных

технолииспогийл

ьзоватьпрактичдеятельностиновыезнской

ануменияи ,в

томчислевнобластяхвыхзнаний,непонесредственновязанныхсосферойде

я-

тельности( ОК-7);

4

• умениеоформлятьтчетыопроведенаучнной

-исследовательскойработе

иподготавливатьпубликации

результатамисследования(

ОК-9);

профессиональные:

• знаниеметодовнаучныхисследованийвладениемнавыкамиихпровед

е-

ния( ПК-2).

Врезультатепрохожденияпрактмагдолжен:кистра т

знать:

• основнжизненэтапыциклапроведеногоаучныхисс ия

ледований;

уметь:

• определятьпробле,формулироватьзадачиисследованияы;

• разрабатыватьпланпроведения

исследований;

• выбиратьпривыполнениииндивидуальногозадани

я необходимые

етоды

исследованиямодифицировать( существующие,разрабаты

ватьновыем

етоды)

;

• формулирорешатьзадачи,возникающходеатьвыполниндивения

и-

дуальногозадания

;

видезаконченаучнныхо

-исследовотчразр(апобопрактикельскихта,тезок

и-

совдокладов,нау

чнойстатьи);оформляпредставлять

езультатыНИР;

владеть:

• навыкамипроведенаучноия

-исследовательскойработы

, каксамосто

я-

тельно,такивс

остворческогоавеколлектива;

• современнымиинформацтехнолприонаугиямиведенииными

чных

исследований;

• навыкамипредставлеполученныхрезультатоввидеотчетовияНИР

,

докладовна

аучнойконфере,научстатьей.ныхции

4 Содержаниепроизводственнойпрактики:

«Н аучно-

исследовательская работа»

4.1 Организацияпрактическихзанятий

исамостоятельн

ой работы

Врамкахнаучно

-исследовательскойрабм выделитьжнотытриосновоп

о-

лагающихэтапа,соотнесенныхважнейшистадиямипроведенаучныхи ия

исследований:

− подгоэтаповительный

– выборнаписследованияавения

потемеи

н-

дивидузаданияльного

;

5

−

этаппоисковы

хисследований

– проведентеоретиэксперических

и-

ментальныхи

сследований;

−

заключительныйэтап

– обобщиоценкарезультатниеисследов

аний.

Выборнаписследованийавления

целесообразноначатьзнако

мства

ужеимеющимисяинформационнымиисточни

ками:монографии,статьи,публ

и-

кациивсетиИнте,материнетазличныхнаучныхмероприятийлыконфере(

н-

ции,с мип.)Нероз.лишнимбудетумыобращениекэкспертномусообщ

е-

ствурамкахличныхбеседко

нсультаций.

Разрабтеман тываемаяучно

-

исследовательскрабдолжнабытьтыйактуальной,.е.бытьнаправле

ннойа

решениекакого

-либо задачи теоретическогоилипрактич

ескогохарактера

.

Послевыобщегонаправленияораследует

провести поисследовковое

а-

ние, связрассмотрннв е,просовужением

поставлирешаемк нных

-

товрамкахобозначеннойпроблемы.Здесьцелесоо

бразнопровестикакможно

болеемасштабнсоставлениемисслед,связановапниедробнойбибли

о-

графии,изучениепозицийкот оценройзволимеющитдостьпоиесяжения

данному конкретномувопросу.

Обработкаинформациресурсовнных

(рассмотрениенаучныхразработок,

проведенныхинымиавт) бозначрамиактуанеедоннаяпльностьжны

оз-

волитьсформулировать

задачу, поискрешениякотдорой

лжен проверяться

ходетеоретических

эксперимизы.Нелканийнтальных

едуетдумать,что

темаисследования,сформулированн

ая всамомначале,б

удетнеизменной

входе

всегопроцессанаучногопознания.

Впроцессе

оведенияисследованияона

буточнятьсядут.

Кромеешенияцентральноговопроса

сследованияна

начальнэтапеследуетобраприсмвниматальнапланированиеоеие

с-

следовательскойдеятельности,сформулзадачи,подлежразрроващиеботкев

врамкахизысканий,обозначение

м конречныхзультатовобзор(,библиогр

а-

фическсп,частьисокй

отчета,тезисы,статья.п.)срок

ов ихреализации.

Этеоретическихапэксперимиссл нтальныхдований

характеризует-

сяпроведениемнапра

вленныхизысканийконкретной

области знанийпре(

д-

метнойобласти)

,определеннойцелями,задачами,объектом

редметомиссл

е-

дова.Несмотнопредияауряегулированиеленноеналичие

пределенного

родарекомендвотношениитого, проводитьакц сследованияй,этот

о-

цесс,темнеменпредставл, собтводейрческуюяет

тельность.

Входепров

е-

денияосновныхисслед

ованийнеобходимоделатьпр

омежуточныеостановки« »,

обсуждаяполученныерезультатынаучнымруководителем

идонихося

научногосообщевыступления( наеминарахтва,публикации..)

. Входе

выполнениянаучно

-исследовательскойраб

оты возможнакорректи

ровкаплана

выполненияизысканий.

Полученныерезультатыцелесооформитьвв бразно

и-

де промежуотчетаочного

.

Наэтапе

обобщоценкиисследованияи р зультатов

необходимо

синтезведзаклюиныйроватьотчевсполучительныйранеезультнные

а-

ты,объеди нивединуюхвконцептуавывереннуюпоследьно

ательность

разделов.С

ледуетсоотнестиполу

ченныерезультаты

с результатами других

с-

следователей,определить

научнуюновизнуисследования

(еслитако

ваяим

е-

ется)изначениеполученныхрезульт

атов дляп

рактики.

Полученныевходевыполненияиндиви

заключительногоотчета

дуальногозаданиярезультаты

следует оформить ввиде

. Рекомендуемаястру

ктура

отчетаприведенаприложении

1Научный. руководимагисвправетрантаель

адапструктуруировать

отчета и конкретизировать содержаниевз

ависимости

оттемыи

ндивидузаданияльного

Отчетонаучно

-исследовательскойработедолженбытьоформленсоо

т-

ветствииГОСТ7.32

-2001Отчетонаучно«

-исследовательскойработе.Стру

к-

тураиправилаоформления»Результатами.

исследованийтакжесч

итаются

опубликовтезидокл,сытиаитьиизданиядовные, ыпсучщенные

а-

стиеммагистра

нта.

4.2 Требксодержаниювания

заключительного отчета

Вовведенииобъем(

ом неболеестраниц5 )необходимоскрытьл

еду-

ющиемомент

ы:актуальносвыбраннойтемы;крахартьк обктеристикая

ъекта

ипредметаисследования;цельзадачи

диссертациисследовнного

ания.

Актуальностьпроводимыхисследований

можетпределят

ься:

• объекпотивнойребностьюразвитияметодпр играммнойлогии

н-

женерии;

• коммерчеспривлерезультаткдиссертационнойательнрабостьюв

о-

ты( появление потрынкаебностивновыхпродуктахилиуслугах,и

зменение

потребительскогоспросанапрограммные)одукты

;

• изменезаконодательства, ием

регулсоисрующегоодетав

ржание

бизнес-процессовконкретныхпредметныхобл,ибоастялибоъекти

вной

потребностьювмодернизациибизнес

-процессовконкретныхпредметных

б-

ластях;

• объекпотивнойребностьюмодернизациисуществующихпрограм

м-

ныхпродуктосновена новых

временныхинструменсредствпр альных

о-

ектирарования

зработки;

• потребностьюотраслейсоциальнойсферы

впрограммныходукта

и\илиуслугах,финансикотобенасрованиегосудаыхбят

рство.

Приобоснованииактуальнприводитсяоценкастивременно

гососто я-

нияпроблемыза( ),дакрчиетсяанализткийосновныхработданнойпре

д-

метнойобласти;аргументируетсянеобходимость

развитияисследованийпо

ы-

бранннаправленобластмупрограммнойинженериию,потребностьв

о-

зданновогоии

\илиразвитиису

ществующегоинструментарразработкпр

ия

о-

7

граммныхпроду

ктов,проекторигППрованииихпрактическомнальных

применении.

Формулированиеобъектапредметаисследования

Объектомисследования

могутбыть:

•

предметнаяобласть:

производственно-технологическаялибосоци

ально-

экономическаясистема;подс,б знстесмы

-процессы,функции,задач,

н-

формационныетехн,п лпроблемнуюждающиегииситуацивзястые

у-

дентомдляанализапроработки;

• прогрпроектаммный( разработкипрог аммногоод

укта);пр

о-

граммныйпродуктсоздаваемое( программноеобеспечение);процессыжизне

н-

ногоциклапрограмм;одуктаметодыиинструментыогоразработкипр

о-

граммногопродукта.

Предметисследованиям

могутбыть:

• програм,одуктыкомпрограммныеплексы,

ммы,програм

м-

ныемодуликомпоненты;

•

методики, , ,алгорыели,технологииинтерфейсы, тмы,опр

е-

деляющиесп

ецифику/илисвойствабъектаисследования.

Перявичнымляетобъектисследоваяболее(широкоепо),втнятиеия

о-

ричным — предметисследова

ния,вкоторомвыделяетсяопределенноесво

йство

объектаисследования.Предмдолженобязательнодованияпр

исутство-

ватьназвтемызаданиянии

,например : «Методикакомплекспр

ограмм…»,

«Пр ограмком“Webныйплекс

-сервис…”».

Объектомипредм

етомисследовабакалаврскойработепонаправлия

е-

ниюПрограммная« инженерия»

немогутбы ь

автоматизированныеин

фор-

мацсионныестемы

(АИСи)информационныетехнол

огии(ИТ).

Формуцелиизадачсследованиярование

Формуцелидолжнаировкаогичновы

текатьизобоснованияактуальн

о-

стиработы , отраконечныйжелаемыйатьрезультатпроведениядиссертацио

н-

ногоисследования:получениекаких

-либоте ретическвыводовпрактичх

е-

скихр

екомендацразвит( конкретнаучийнаправленияногограммной

инженерии)или \иразработкаоригинпр льного

ограммногопродукта.

опреде-

Формулировкацелиисследовобыначисловаминоияается«

лить», «исследовать», «выявить», «разработатьмет… /оди/ икуель

н-

струметоды/ентымеханизмы/ способы/ кри/ тр/ ерии

ебованияосн/

о-

вы». Вкаческритериевоценкивестепенидостцелеймогутженияв

ыступать

такиехарактерискакэффек,реализуемостьти,практивностьки

чность,ги

б-

костьпредложева иаеше. нтаногоия

Всоответствииосновнойцельювыделяютсяцелевыезадачииссл

едова-

ния, отвечающиенавопрсдечто«нужнотогол,чяа цельобыбылад

о-

стигнута»Наиболее. распространеннымимогутбытьследующиеформ

улировки

8

задачисследования

: «провестианализ

», «выявить», «определить», «сформули-

ровать», «исследовать», «разработать», «провестиапроб

ацию», «внедрить».

Обычнопрослеживаетсявзаимосвязьмеждуформулировкамизадн званич

я-

миразделовглав()диссертации.

Примеры формулированияосновныхпонятий,

используемыхв

оввед е-

нии

Темадиссертации

— Математическоепр

ограммноеобеспечениепо

д-

держкипринятрешенийпродвиженииянарын кг аммного

одукта

(напримереПП

«Электронноерасписание

занятий»

).

Объектисследования

— процессыпродвижетираж« » ныхия

ограммных

продуктовмалыхкомпаний

-разработчиковна

рпорынкеативномсубъектов

малогоисреднегобизнесаиспольз

ованиеминструмеинтернеттов

-

маркетинга.

Предмисслетдования

— мет, одимеыханизмылиподдержкиприн

я-

тиярешенийнаразныхстадияхразработкипрограммыпродвижениятира«

ж-

ных»программных

продуктнакорпрынкеосиспользованиемративном

н-

струментовинтернет

-маркетинга.

Цельисследования

— разрабкомоделейплиткапрограммногокса

обеспечподдпринятерешенийнияржкипродвижеятираж« » нииых

о-

граммныхпродуктнакорпрыоративном

нкесубъектовмалогоисре

днего

бизнесаиспользованиеминструментов

нтернет-маркетинга.

Задачиисследования

,которыенеобходиморешитьдлядостиженияцели

исследования:

1)определитьспецификумарк тинговятельнпродуктовыхITстий

-

ком,спецаниалий

зирующнаразработкеихсяражирособствеании

нных

ПП;

2)провесаналмеитиодовинстзпрументоводвижетиражныхпр ия

о-

дунактоворпоррын,атпактивнпрограммжеприкладныхтовпо

д-

держкипринятрешенийо я

рганизацииэтихпроцессов;

3)разр аботатьфункциональнуюморганизациидельпроцессапродв ж

е-

нияпрограммнаодрыноксучетктаспецификигоиспользованиямИ

н-

тернетакакосновногок конала

ммуникаций;

4)разработиисслемоиадоватьлгоритмыелиподдержкипринят я

е-

шенийнаразных

стадияхпроцессапродвиженияпрог аммногонаодукта

корпоррынкемаисреднихлыхтивномкомпаниспользованиеминструмей

н-

товинте рнет-маркетинга;

5)разработпрогркомплексаподдержкиммныйтьпринятрешенийя

организациипродвиженияППнакорпорат

ивныйрыноксубъектовмал

огои

среднегобизнесаиспользованиеминстр

ументовинтернет

-маркетинга;

6)провеспракапробациютиполученныхческуюрезультатоввн

едрение

программногоко

мплекса.

9

Научнаяновизна

диссертационного

исследдолжнап дтвевания

р-

ждатьсяновыминаучнымирезультат,котпорыелученывамиботе

(разв и-

тием конкретнаучнаправленияногоинженерииграммной,

разработ-

кой оригинальныхматематическихмоделей

и/или программного)одукта.

Элементынаучнойновизны

применкмагдиссерттельностерской

а-

ции — этопризнаки,наличиекоторыхд ветправоору

наиспользов

ание

понятиявпе« » характевыеполученныхимристикеезультатовпров

. Элементаминаучнойнови

е-

денногоисследованияцелом

зны могутявляться:

• новыйоригинальныйобъектпрофессиональнойдея,тельности

оесть

системаилипробле, ссмавпе;трвыеиваемые

•

новаяпостановкаизвестнойзадачи/илиновыйм рештод

ения;

• новыеилиусовершенствованныекритерии,показателихарактер

изу-

ющиеобъектыпрофессдеятельности,ихбосннальной

ование;

• оригинальныефункциональные/илиматематичмоделиби ские

з-

нес-процессов,явлений,полученихиспользованиемовыеэкспер

и-

ментальныер

езультаты;

• оригинальныепрог аммныеодукты/ил

иоблачныеуслуги.

Формнаучнойновизнылировкуследуетначинатьвводноговыраж

е-

ния: «

впервые доказано,получено,установлопред, и.. елено

»Затем.

приводитсяназвание объектанаучнойновизны

,показывающее,чтоименно

создано,доказано,предложено,

установле.Посленазваоб ноия

ъектадолжны

следоватьсоединительныеслова,помогающиеперейтикизложсущ нию

е-

ственныхпризнаковэтогообъекта: «

состоящийиз…з», «

аключающийсяв

том,что…

», «отличающийсятем,что…

», «развивающийранееизв с

т-

ный…

»

ит.п.

Далееприводится

переченьсущественныхпризнаковобъекта

научной

овизны.

Возможныеформулировкинаучнойновизны

1Теоретиче. обоснованыконструктивныеособенностикиориг

иналь-

ногопр пграммногоодукта

(указатьназвание)

, заключающиесяв...

(поя с-

нить вчем)

иобеспечивающиеновыефункциональныехарактерист

ики —

повышениепоказаткачестваППлей

(пояснкак), ихть

определяющиего

преимущества перед...

(обозначитьпреимущес

твасозданногоПП)

.

2Предложена. оригинальнаяархитектуоблачногосервисапопр

едо-

ставлениюуслуг…обеспечива,

ющая... .

3Установлена. зависимостьзменепоказателянтегральногоияриска

припревышениибюджетапрогротоектаследующихммногорискообр

а-

зующихфакторовуказать( какихфакторов),п

озволяющая….

4Впе. предложенмвые

етодсинтезапрогрхитектурыаммной…,

твия… »

обеспечивающийувеличнад« переносимостижностиниебыстродейс

посравнению

«сизвестными,представле

нныминарынке….

10

5Разработан. оригинальныйПП…отличающийся, известныхтем,что

позволяет…иобе

спечивает… .

6Предложена. оригинальнметодик…. ая

Практическаяполезность

Практическаяполезность

исследования выражаналичиислетсяду

ю-

щихрезульт

атов:

• использованиемод, ,алгоритмовтодовлей,методик,програм

мных

продуктовпроизводстве,отрнаусли

ки,какой

-либосферепрактич

еской

деятельности;

• положэффектотительныйспользованияПП,изобретенийполе

з-

ныхмод

елей;

• практическиерекомендацфункционалапораз ( звботке) тию

существующиханалогов;

• реком,прендднациизначенны

е для

IT-компаний,з

анимающихся

аналогичнымбизнесом;

• предложения,позвс ляющиевершенствоватьметодикуисследов

а-

ния,техн

ологиюразработки,критоцкаченкеиствазультата;

• знания,полезныедляиспользовучебномпроцессевысшания й

школы.

Практическаяполезностьполу

ченныхвдиссрезультатовртациира

с-

крывачеруказаниеобъектовтсяорганизацпредприятий( , ,органоввл

а-

сти),вкотмогутиспольрыхэтирез,оваультакжеэффектов,ьсяпаты

о-

лученныхприихвнедрении.Еслирезужевнедреныльткоаты

нкретном

объекте,этонужноуказатьвданномпунктеввед

ения.

Достоверностьиобоснполученныхванносрезультатовь

Достовеобоснованностьи резулпод использатовверждается

о-

ваниемпр

оцессеисследованияследующихприемов:

• применвкачметодовисствние

следованиястрдоказанныхго

корректносформулирвыводфундамеовиприкланнаук, ыхтадныхльных

оснповныелкоторыхженияиспользовались

аботе;

• проветеорположенетическка,новыхрешенийидейэксперх

и-

ментальнымиисследованиямипомощьюизве

стныхпроцедурпроектиров

а-

ния,метпорешенийискадов,м темоделатического

ирования;

• теоретическиедоказательствакорректнэффективностип луче

н-

ныхрешенийконкретнойзадачи;

• сопоставлениерезультатовэкспериментаиспытаний,

известными

экспериментальнымирезультатамидругихисследователейполученныхнатехже

исходдан; ных

• обсуждениерезультатовнаконференцсим,ползиумахях

учение

рецензийотведущспециалистовпохсследуемымпроблемам.