![](/user_photo/_userpic.png)
6510
.pdf![](/html/65386/276/html_nku5rSRJGt.HAHY/htmlconvd-4bD3tF1x1.jpg)
МинистерствообразованнаукиРоссийскойФедя |
ерации |
Федеральноегосударственно |
еб юджетнобразовательное |
учреждениевысшего |
бразования |
«Томгосударственныйкийуниверситет |
|
системуправлениярадиоэлектроники»ТУСУР( |
) |
Кафедраавтоматизацииобработки |
информацииАОИ() |
Производственнаяпрактика: |
|
|
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯРА |
БОТА |
|
Методические указания по организации практики |
||
самостояработыельной |
студентов направления подготовки: |
|
09.04.04 «Программнаяинженерия» |
|
|
Магистерскаяпрограмма: |
«Методыитехнологиииндустр |
и- |
альнпроектированиягопр |
ограммногообеспечения» |
|
Разработчик д-ртехн.наук,проф.
Ю.П. Ехлаков
«___» __________2016 г.
2016
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
СОДЕРЖАНИЕ |
|
|
|
|
|
1. Введение ……………………………………….…………… |
3 |
||||||
2. Целизаднаучночи |
-исследовательскойраб |
оты ……… |
3 |
||||
3Требования. крезультатампрохожденияпракт |
|
|
|
ики…….... |
3 |
||
4Содержание. производственнойпрактикиНаучно« |
|
|
|
- |
4 |
||
исследовательскаяр |
абота» ……………………...…………… |
|
|||||
4.1. Организацияпрактзанятийческих |
|
самостоятель- |
|
||||
нойработы…………………………………………………… |
.. |
4 |
|||||
4Требования.2. ксодержаниюзаключиотчетельногоа |
|
|
|
… |
6 |
||
4Язык.3исти. изложениятекстаьотчета……………… |
|
|
|
.. |
12 |
||
Приложение1Структура. содержаниезаключительного |
|
|
|
|
13 |
||
отчета……………………………………… |
………………... |
|
|||||
Приложение2Средства. организациисвязноготекста…….. |
|
|
|
|
|
16 |
|
Приложение3Приме. оформленияп ы |
|
|
еречислений…......... |
17 |
|||
Приложение 4.Примерылексико |
-синтаксическихко |
н- |
|
||||
струкций, |
рекомендуемых для написания отчета |
|
20 |
||||
………...…... |
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 5.Образецтитульноголи |
|
ста ………………….. |
23 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
1Введение |
|
|
|
|
|
||
«Произво дственнаяпрактика: |
научно-исследовательскаяработа |
» входитв |
|||||
составбл |
ока дисциплиносновнойобразовательнойпрограммыподготовки |
|
|
а- |
|||
гистра (Б2Н..1) |
. Впроцессе |
хожденияпрактики |
магистрантомпользуются |
|
|||
знанияповсемдисциучебногопла,которыеи аеобходимыамдляпров |
|
|
|
е- |
|||
деннаучногоися |
следования. |
|
|
|
|
||
2 Целизадачи |
научно-исследовательскойработы |
|
|
||||
Цель – подготовитьмагикаксамострантоятельнойа |
|
научно-иссле- |
|||||
довательской работе,основнымзультатомкоторойявляетсянаписание |
|
|
|
||||
успешнзащитам гистерскядиссертац,такпронаучведейии ныхию |
|
|
|
с- |
|||
следовсостааний |
ветворческогоколлектива. |
|
|
|
|||
Задачи: |
|
|
|
|
|
|
|
– закреплзнаний,умнавыковени,полученныхй магистрантамив |
|
|
|
||||
процесизучендисмагистец яплинрог; рскойаммы |
|
|
|
|
|
||
– овладениесовременнымиметодамиметодологиейнаучногоисслед |
|
|
о- |
||||
вания; |
– совершумиенствованиеий |
|
навыковсамостоятельнойнаучно |
|
- |
||
|
|
|
|||||
исследовательскойдеятельности; |
|
|
|
|
|
||
– приопытабретениенаучнойаналитическдеятельн,такжеойсти |
|
|
|
||||
овладеумениямиизложенияполученныхрезультатоввидеотчетов,публ |
|
|
|
|
и- |
||
каций, |
докладов. |
|
|
|
|
|
|
3 Требованиякрезультата |
|
мосвоенияпракт |
ики |
|
|
||
Впроцессепрохожденпрактмагдолжеикистровляследующандеть |
|
|
|
и- |
|||
ми компетенциями: |
|
|
|
|
|
||
общекультурные: |
|
|
|
|
|
||
• спосовершенствоватьбностьиразсвойинтеллектуальныйивать |
|
|
б- |
||||
щекуровеньльтурный( |
|
ОК-1); |
|
|
|
|
|
• спосонимрольбаукиосвразть |
|
|
витиицивилизации,соотношение |
|
|||
наукитехники,иметьпредставлениеосвязанныхнимисовременныхсоциал |
|
|
|
ь- |
|||
ныхиэтическихпроблем,пониматьце аучнойностьхрациональностиееист |
|
|
|
о- |
|||
рическихтипов( |
ОК-2); |
|
|
|
|
|
|
• |
споксобнамостоятбучениюстьновымметольному |
|
|
дамисследов |
ания, |
||
кизменениюнаучного |
ОК-3); |
-произвпрофилясвоейдственногопрофесси нал |
|
ь- |
|||
нойдеятельности( |
|
|
|
|
|||
• способносзаниманаучнымиисследованиямитьюся( |
ОК-4); |
|
|||||
• спосамостоятельнообностьприобретатьпомощьюинформационных |
|
|
|
||||
технолииспогийл |
ьзоватьпрактичдеятельностиновыезнской |
|
ануменияи ,в |
|
|||
томчислевнобластяхвыхзнаний,непонесредственновязанныхсосферойде |
|
|
|
я- |
|||
тельности( ОК-7); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
• умениеоформлятьтчетыопроведенаучнной |
|
-исследовательскойработе |
|
||
иподготавливатьпубликации |
результатамисследования( |
ОК-9); |
|
|
|
профессиональные: |
|
|
|
|
|
• знаниеметодовнаучныхисследованийвладениемнавыкамиихпровед |
|
|
|
е- |
|
ния( ПК-2). |
|
|
|
|
|
Врезультатепрохожденияпрактмагдолжен:кистра т |
|
|
|
|
|
знать: |
|
|
|
|
|
• основнжизненэтапыциклапроведеногоаучныхисс ия |
|
|
ледований; |
||
уметь: |
|
|
|
|
|
• определятьпробле,формулироватьзадачиисследованияы; |
|
|
|
|
|
• разрабатыватьпланпроведения |
исследований; |
|
|
|
|
• выбиратьпривыполнениииндивидуальногозадани |
|
я необходимые |
етоды |
||
исследованиямодифицировать( существующие,разрабаты |
|
ватьновыем |
етоды) |
; |
|
• формулирорешатьзадачи,возникающходеатьвыполниндивения |
|
|
|
и- |
|
дуальногозадания |
; |
|
|
|
|
•обрабатыватьполучерезультаты, нныеализироватьпредставлятьих
видезаконченаучнныхо |
-исследовотчразр(апобопрактикельскихта,тезок |
|
и- |
|||
совдокладов,нау |
|
чнойстатьи);оформляпредставлять |
езультатыНИР; |
|
||
владеть: |
|
|
|
|
|
|
• навыкамипроведенаучноия |
|
-исследовательскойработы |
, каксамосто |
я- |
||
тельно,такивс |
|
остворческогоавеколлектива; |
|
|
|
|
• современнымиинформацтехнолприонаугиямиведенииными |
|
|
|
чных |
||
исследований; |
|
|
|
|
|
|
• навыкамипредставлеполученныхрезультатоввидеотчетовияНИР |
|
|
|
, |
||
докладовна |
аучнойконфере,научстатьей.ныхции |
|
|
|
|
|
4 Содержаниепроизводственнойпрактики: |
|
«Н аучно- |
|
|
||
исследовательская работа» |
|
|
|
|
||
4.1 Организацияпрактическихзанятий |
|
исамостоятельн |
ой работы |
|
||
Врамкахнаучно |
-исследовательскойрабм выделитьжнотытриосновоп |
|
о- |
|||
лагающихэтапа,соотнесенныхважнейшистадиямипроведенаучныхи ия |
|
|
|
|
||
исследований: |
|
|
|
|
|
|
− подгоэтаповительный |
– выборнаписследованияавения |
потемеи |
н- |
|||
дивидузаданияльного |
; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
− |
этаппоисковы |
хисследований |
– проведентеоретиэксперических |
|
и- |
||||
ментальныхи |
сследований; |
|
|
|
|
|
|
||
− |
заключительныйэтап |
– обобщиоценкарезультатниеисследов |
|
|
аний. |
||||
Выборнаписследованийавления |
|
целесообразноначатьзнако |
мства |
||||||
ужеимеющимисяинформационнымиисточни |
|
ками:монографии,статьи,публ |
|
и- |
|||||
кациивсетиИнте,материнетазличныхнаучныхмероприятийлыконфере( |
|
|
|
|
|
н- |
|||
ции,с мип.)Нероз.лишнимбудетумыобращениекэкспертномусообщ |
|
|
|
|
|
е- |
|||
ствурамкахличныхбеседко |
|
|
нсультаций. |
Разрабтеман тываемаяучно |
- |
||||
исследовательскрабдолжнабытьтыйактуальной,.е.бытьнаправле |
|
|
|
ннойа |
|||||
решениекакого |
-либо задачи теоретическогоилипрактич |
ескогохарактера |
. |
||||||
Послевыобщегонаправленияораследует |
|
|
провести поисследовковое |
а- |
|||||
ние, связрассмотрннв е,просовужением |
|
|
поставлирешаемк нных |
|
- |
||||
товрамкахобозначеннойпроблемы.Здесьцелесоо |
|
|
|
|
бразнопровестикакможно |
|
|
||
болеемасштабнсоставлениемисслед,связановапниедробнойбибли |
|
|
|
|
|
о- |
|||
графии,изучениепозицийкот оценройзволимеющитдостьпоиесяжения |
|
|
|
|
|
|
|||
данному конкретномувопросу. |
|
|
|
|
|
|
|||
Обработкаинформациресурсовнных |
|
(рассмотрениенаучныхразработок, |
|
|
|||||
проведенныхинымиавт) бозначрамиактуанеедоннаяпльностьжны |
|
|
|
|
|
оз- |
|||
волитьсформулировать |
задачу, поискрешениякотдорой |
|
лжен проверяться |
||||||
ходетеоретических |
эксперимизы.Нелканийнтальных |
|
едуетдумать,что |
|
|||||
темаисследования,сформулированн |
ая всамомначале,б |
|
удетнеизменной |
входе |
|||||
всегопроцессанаучногопознания. |
|
Впроцессе |
|
оведенияисследованияона |
|
||||
буточнятьсядут. |
|
Кромеешенияцентральноговопроса |
|
|
сследованияна |
||||
начальнэтапеследуетобраприсмвниматальнапланированиеоеие |
|
|
|
|
|
с- |
|||
следовательскойдеятельности,сформулзадачи,подлежразрроващиеботкев |
|
|
|
|
|
|
|||
врамкахизысканий,обозначение |
|
м конречныхзультатовобзор(,библиогр |
|
а- |
|||||
фическсп,частьисокй |
|
отчета,тезисы,статья.п.)срок |
|
|
ов ихреализации. |
||||
Этеоретическихапэксперимиссл нтальныхдований |
|
|
|
характеризует- |
|||||
сяпроведениемнапра |
|
вленныхизысканийконкретной |
|
|
области знанийпре( |
д- |
|||
метнойобласти) |
,определеннойцелями,задачами,объектом |
|
|
редметомиссл |
е- |
||||
дова.Несмотнопредияауряегулированиеленноеналичие |
|
|
|
|
пределенного |
||||
родарекомендвотношениитого, проводитьакц сследованияй,этот |
|
|
|
|
|
о- |
|||
цесс,темнеменпредставл, собтводейрческуюяет |
|
|
|
тельность. |
Входепров |
е- |
|||
денияосновныхисслед |
|
ованийнеобходимоделатьпр |
|
|
омежуточныеостановки« », |
|
|||
обсуждаяполученныерезультатынаучнымруководителем |
|
|
|
идонихося |
|
||||
научногосообщевыступления( наеминарахтва,публикации..) |
|
|
|
|
. Входе |
||||
выполнениянаучно |
|
-исследовательскойраб |
оты возможнакорректи |
ровкаплана |
|||||
выполненияизысканий. |
|
Полученныерезультатыцелесооформитьвв бразно |
|
|
|
и- |
|||
де промежуотчетаочного |
. |
|
|
|
|
|
|
6
Наэтапе |
обобщоценкиисследованияи р зультатов |
|
|
необходимо |
||||
синтезведзаклюиныйроватьотчевсполучительныйранеезультнные |
|
|
|
|
|
а- |
||
ты,объеди нивединуюхвконцептуавывереннуюпоследьно |
|
|
ательность |
|||||
разделов.С |
ледуетсоотнестиполу |
ченныерезультаты |
с результатами других |
с- |
||||
следователей,определить |
научнуюновизнуисследования |
|
(еслитако |
ваяим |
е- |
|||
ется)изначениеполученныхрезульт |
атов дляп |
рактики. |
|
|
|
|||
Полученныевходевыполненияиндиви |
заключительногоотчета |
|
дуальногозаданиярезультаты |
|
|
|
||
следует оформить ввиде |
|
. Рекомендуемаястру |
ктура |
|||||
отчетаприведенаприложении |
1Научный. руководимагисвправетрантаель |
|
|
|
||||
адапструктуруировать |
|
отчета и конкретизировать содержаниевз |
ависимости |
|||||
оттемыи |
ндивидузаданияльного |
|
|
|
|
|
||
Отчетонаучно |
-исследовательскойработедолженбытьоформленсоо |
|
|
|
|
т- |
||
ветствииГОСТ7.32 |
|
-2001Отчетонаучно« |
-исследовательскойработе.Стру |
|
|
к- |
||
тураиправилаоформления»Результатами. |
|
|
исследованийтакжесч |
|
итаются |
|||
опубликовтезидокл,сытиаитьиизданиядовные, ыпсучщенные |
|
|
|
|
а- |
|||
стиеммагистра |
нта. |
|
|
|
|
|
|
|
4.2 Требксодержаниювания |
заключительного отчета |
|
|
|
||||
Вовведенииобъем( |
ом неболеестраниц5 )необходимоскрытьл |
|
|
еду- |
||||
ющиемомент |
|
ы:актуальносвыбраннойтемы;крахартьк обктеристикая |
|
|
|
ъекта |
ипредметаисследования;цельзадачи |
|
|
диссертациисследовнного |
|
ания. |
|
Актуальностьпроводимыхисследований |
|
можетпределят |
ься: |
|||
• объекпотивнойребностьюразвитияметодпр играммнойлогии |
|
|
|
н- |
||
женерии; |
|
|
|
|
|
|
• коммерчеспривлерезультаткдиссертационнойательнрабостьюв |
|
|
|
о- |
||
ты( появление потрынкаебностивновыхпродуктахилиуслугах,и |
|
|
|
зменение |
||
потребительскогоспросанапрограммные)одукты |
|
|
; |
|
|
|
• изменезаконодательства, ием |
|
регулсоисрующегоодетав |
|
ржание |
||
бизнес-процессовконкретныхпредметныхобл,ибоастялибоъекти |
|
|
|
|
вной |
|
потребностьювмодернизациибизнес |
|
-процессовконкретныхпредметных |
|
б- |
||
ластях; |
|
|
|
|
|
|
• объекпотивнойребностьюмодернизациисуществующихпрограм |
|
|
|
м- |
||
ныхпродуктосновена новых |
|
временныхинструменсредствпр альных |
|
о- |
||
ектирарования |
зработки; |
|
|
|
|
|
• потребностьюотраслейсоциальнойсферы |
|
|
впрограммныходукта |
|
||
и\илиуслугах,финансикотобенасрованиегосудаыхбят |
|
|
|
рство. |
|
|
Приобоснованииактуальнприводитсяоценкастивременно |
|
|
|
|
гососто я- |
|
нияпроблемыза( ),дакрчиетсяанализткийосновныхработданнойпре |
|
|
|
|
д- |
|
метнойобласти;аргументируетсянеобходимость |
|
развитияисследованийпо |
ы- |
|||
бранннаправленобластмупрограммнойинженериию,потребностьв |
|
|
|
|
о- |
|
зданновогоии |
\илиразвитиису |
ществующегоинструментарразработкпр |
ия |
|
о- |
|
|
|
|
|
|
7 |
|
граммныхпроду |
|
ктов,проекторигППрованииихпрактическомнальных |
|
|
|
||
применении. |
|
|
|
|
|
|
|
Формулированиеобъектапредметаисследования |
|
|
|
|
|||
Объектомисследования |
могутбыть: |
|
|
|
|||
• |
предметнаяобласть: |
производственно-технологическаялибосоци |
|
ально- |
|||
экономическаясистема;подс,б знстесмы |
|
-процессы,функции,задач, |
|
н- |
|||
формационныетехн,п лпроблемнуюждающиегииситуацивзястые |
|
|
|
у- |
|||
дентомдляанализапроработки; |
|
|
|
|
|
||
• прогрпроектаммный( разработкипрог аммногоод |
|
укта);пр |
о- |
||||
граммныйпродуктсоздаваемое( программноеобеспечение);процессыжизне |
|
|
|
н- |
|||
ногоциклапрограмм;одуктаметодыиинструментыогоразработкипр |
|
|
|
о- |
|||
граммногопродукта. |
|
|
|
|
|
|
|
Предметисследованиям |
могутбыть: |
|
|
|
|||
• програм,одуктыкомпрограммныеплексы, |
|
|
ммы,програм |
м- |
|||
ныемодуликомпоненты; |
|
|
|
|
|
||
• |
методики, , ,алгорыели,технологииинтерфейсы, тмы,опр |
|
|
е- |
|||
деляющиесп |
ецифику/илисвойствабъектаисследования. |
|
|
|
|||
Перявичнымляетобъектисследоваяболее(широкоепо),втнятиеия |
|
|
|
о- |
|||
ричным — предметисследова |
ния,вкоторомвыделяетсяопределенноесво |
|
йство |
||||
объектаисследования.Предмдолженобязательнодованияпр |
|
|
исутство- |
||||
ватьназвтемызаданиянии |
|
|
,например : «Методикакомплекспр |
ограмм…», |
|||
«Пр ограмком“Webныйплекс |
|
-сервис…”». |
|
|
|
||
Объектомипредм |
етомисследовабакалаврскойработепонаправлия |
|
|
е- |
|||
ниюПрограммная« инженерия» |
|
немогутбы ь |
автоматизированныеин |
фор- |
мацсионныестемы |
(АИСи)информационныетехнол |
огии(ИТ). |
|
|
|
|
Формуцелиизадачсследованиярование |
|
|
|
|
|
Формуцелидолжнаировкаогичновы |
|
текатьизобоснованияактуальн |
|
о- |
стиработы , отраконечныйжелаемыйатьрезультатпроведениядиссертацио |
|
|
н- |
||
ногоисследования:получениекаких |
-либоте ретическвыводовпрактичх |
|
е- |
||
скихр |
екомендацразвит( конкретнаучийнаправленияногограммной |
|
|
|
|
инженерии)или \иразработкаоригинпр льного |
ограммногопродукта. |
опреде- |
|||
|
Формулировкацелиисследовобыначисловаминоияается« |
|
|||
лить», «исследовать», «выявить», «разработатьмет… /оди/ икуель |
|
н- |
|||
струметоды/ентымеханизмы/ способы/ кри/ тр/ ерии |
|
ебованияосн/ |
о- |
||
вы». Вкаческритериевоценкивестепенидостцелеймогутженияв |
|
ыступать |
|||
такиехарактерискакэффек,реализуемостьти,практивностьки |
|
чность,ги |
б- |
||
костьпредложева иаеше. нтаногоия |
|
|
|
|
|
|
Всоответствииосновнойцельювыделяютсяцелевыезадачииссл |
|
едова- |
||
ния, отвечающиенавопрсдечто«нужнотогол,чяа цельобыбылад |
|
|
о- |
||
стигнута»Наиболее. распространеннымимогутбытьследующиеформ |
|
улировки |
|
|
|
|
|
|
|
8 |
задачисследования |
: «провестианализ |
», «выявить», «определить», «сформули- |
|||||
ровать», «исследовать», «разработать», «провестиапроб |
ацию», «внедрить». |
||||||
Обычнопрослеживаетсявзаимосвязьмеждуформулировкамизадн званич |
|
|
|
|
я- |
||
миразделовглав()диссертации. |
|
|
|
|
|
|
|
Примеры формулированияосновныхпонятий, |
|
|
используемыхв |
оввед е- |
|||
нии |
|
|
|
|
|
|
|
Темадиссертации |
— Математическоепр |
|
ограммноеобеспечениепо |
д- |
|||
держкипринятрешенийпродвиженииянарын кг аммного |
|
|
|
|
одукта |
||
(напримереПП |
«Электронноерасписание |
занятий» |
). |
|
|
||
Объектисследования |
— процессыпродвижетираж« » ныхия |
|
|
ограммных |
|||
продуктовмалыхкомпаний |
|
-разработчиковна |
рпорынкеативномсубъектов |
|
|||
малогоисреднегобизнесаиспольз |
|
|
ованиеминструмеинтернеттов |
- |
|||
маркетинга. |
|
|
|
|
|
|
|
Предмисслетдования |
— мет, одимеыханизмылиподдержкиприн |
|
|
я- |
|||
тиярешенийнаразныхстадияхразработкипрограммыпродвижениятира« |
|
|
|
|
ж- |
||
ных»программных |
|
продуктнакорпрынкеосиспользованиемративном |
|
|
|
н- |
|
струментовинтернет |
|
-маркетинга. |
|
|
|
|
|
Цельисследования |
— разрабкомоделейплиткапрограммногокса |
|
|
||||
обеспечподдпринятерешенийнияржкипродвижеятираж« » нииых |
|
|
|
|
о- |
||
граммныхпродуктнакорпрыоративном |
нкесубъектовмалогоисре |
|
днего |
||||
бизнесаиспользованиеминструментов |
|
нтернет-маркетинга. |
|
||||
Задачиисследования |
,которыенеобходиморешитьдлядостиженияцели |
|
|
|
|
||
исследования: |
|
|
|
|
|
|
|
1)определитьспецификумарк тинговятельнпродуктовыхITстий |
|
|
|
|
- |
||
ком,спецаниалий |
|
зирующнаразработкеихсяражирособствеании |
|
|
|
нных |
|
ПП; |
|
|
|
|
|
|
|
2)провесаналмеитиодовинстзпрументоводвижетиражныхпр ия |
|
|
|
|
о- |
||
дунактоворпоррын,атпактивнпрограммжеприкладныхтовпо |
|
|
|
|
д- |
||
держкипринятрешенийо я |
|
рганизацииэтихпроцессов; |
|
|
|
|
|
3)разр аботатьфункциональнуюморганизациидельпроцессапродв ж |
|
|
|
|
е- |
||
нияпрограммнаодрыноксучетктаспецификигоиспользованиямИ |
|
|
|
|
н- |
||
тернетакакосновногок конала |
|
ммуникаций; |
|
|
|
|
|
4)разработиисслемоиадоватьлгоритмыелиподдержкипринят я |
|
|
|
|
е- |
||
шенийнаразных |
стадияхпроцессапродвиженияпрог аммногонаодукта |
|
|
|
|
||
корпоррынкемаисреднихлыхтивномкомпаниспользованиеминструмей |
|
|
|
|
н- |
||
товинте рнет-маркетинга; |
|
|
|
|
|
||
5)разработпрогркомплексаподдержкиммныйтьпринятрешенийя |
|
|
|
|
|
||
организациипродвиженияППнакорпорат |
|
ивныйрыноксубъектовмал |
|
огои |
|||
среднегобизнесаиспользованиеминстр |
ументовинтернет |
-маркетинга; |
|
||||
6)провеспракапробациютиполученныхческуюрезультатоввн |
|
|
|
|
едрение |
||
программногоко |
мплекса. |
|
|
|
|
|
Научнаяновизнатеоретическаязначимость
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
Научнаяновизна |
диссертационного |
исследдолжнап дтвевания |
|
р- |
|||||
ждатьсяновыминаучнымирезультат,котпорыелученывамиботе |
|
|
|
|
|
|
(разв и- |
|||
тием конкретнаучнаправленияногоинженерииграммной, |
|
|
|
|
разработ- |
|||||
кой оригинальныхматематическихмоделей |
|
|
и/или программного)одукта. |
|
||||||
|
Элементынаучнойновизны |
|
применкмагдиссерттельностерской |
|
|
а- |
||||
ции — этопризнаки,наличиекоторыхд ветправоору |
|
|
|
|
наиспользов |
ание |
||||
понятиявпе« » характевыеполученныхимристикеезультатовпров |
. Элементаминаучнойнови |
|
|
|
е- |
|||||
денногоисследованияцелом |
|
|
зны могутявляться: |
|||||||
|
• новыйоригинальныйобъектпрофессиональнойдея,тельности |
|
|
|
|
оесть |
||||
системаилипробле, ссмавпе;трвыеиваемые |
|
|
|
|
|
|
||||
|
• |
новаяпостановкаизвестнойзадачи/илиновыйм рештод |
|
|
|
|
ения; |
|||
|
• новыеилиусовершенствованныекритерии,показателихарактер |
|
|
|
|
изу- |
||||
ющиеобъектыпрофессдеятельности,ихбосннальной |
|
|
|
|
|
ование; |
|
|||
|
• оригинальныефункциональные/илиматематичмоделиби ские |
|
|
|
|
з- |
||||
нес-процессов,явлений,полученихиспользованиемовыеэкспер |
|
|
|
|
|
и- |
||||
ментальныер |
езультаты; |
|
|
|
|
|
|
|||
|
• оригинальныепрог аммныеодукты/ил |
|
|
иоблачныеуслуги. |
|
|||||
|
Формнаучнойновизнылировкуследуетначинатьвводноговыраж |
|
|
|
|
|
е- |
|||
ния: « |
впервые доказано,получено,установлопред, и.. елено |
|
|
|
»Затем. |
|||||
приводитсяназвание объектанаучнойновизны |
|
,показывающее,чтоименно |
|
|||||||
создано,доказано,предложено, |
|
установле.Посленазваоб ноия |
|
ъектадолжны |
||||||
следоватьсоединительныеслова,помогающиеперейтикизложсущ нию |
|
|
|
|
|
е- |
||||
ственныхпризнаковэтогообъекта: « |
|
|
состоящийиз…з», « |
|
аключающийсяв |
|||||
том,что… |
|
», «отличающийсятем,что… |
|
», «развивающийранееизв с |
т- |
|||||
ный… |
» |
ит.п. |
Далееприводится |
переченьсущественныхпризнаковобъекта |
|
|
|
|||
научной |
овизны. |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Возможныеформулировкинаучнойновизны |
|
|
|
|
|
|
|||
|
1Теоретиче. обоснованыконструктивныеособенностикиориг |
|
|
|
|
|
иналь- |
|||
ногопр пграммногоодукта |
|
(указатьназвание) |
, заключающиесяв... |
(поя с- |
||||||
нить вчем) |
иобеспечивающиеновыефункциональныехарактерист |
|
|
|
|
ики — |
||||
повышениепоказаткачестваППлей |
|
|
(пояснкак), ихть |
определяющиего |
||||||
преимущества перед... |
(обозначитьпреимущес |
|
твасозданногоПП) |
. |
|
|||||
|
2Предложена. оригинальнаяархитектуоблачногосервисапопр |
|
|
|
|
|
едо- |
|||
ставлениюуслуг…обеспечива, |
|
ющая... . |
|
|
|
|
|
|||
|
3Установлена. зависимостьзменепоказателянтегральногоияриска |
|
|
|
|
|
||||
припревышениибюджетапрогротоектаследующихммногорискообр |
|
|
|
|
|
а- |
||||
зующихфакторовуказать( какихфакторов),п |
|
|
|
озволяющая…. |
|
|
|
|||
|
4Впе. предложенмвые |
|
етодсинтезапрогрхитектурыаммной…, |
|
твия… » |
|||||
обеспечивающийувеличнад« переносимостижностиниебыстродейс |
|
|
|
|
||||||
посравнению |
«сизвестными,представле |
|
нныминарынке…. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
5Разработан. оригинальныйПП…отличающийся, известныхтем,что |
|
|
|
|
||
позволяет…иобе |
спечивает… . |
|
|
|
||
6Предложена. оригинальнметодик…. ая |
|
|
|
|
||
Практическаяполезность |
|
|
|
|
||
Практическаяполезность |
исследования выражаналичиислетсяду |
ю- |
||||
щихрезульт |
атов: |
|
|
|
|
|
• использованиемод, ,алгоритмовтодовлей,методик,програм |
|
|
|
мных |
||
продуктовпроизводстве,отрнаусли |
|
ки,какой |
-либосферепрактич |
еской |
||
деятельности; |
|
|
|
|
||
• положэффектотительныйспользованияПП,изобретенийполе |
|
|
з- |
|||
ныхмод |
елей; |
|
|
|
|
|
• практическиерекомендацфункционалапораз ( звботке) тию |
|
|
|
|||
существующиханалогов; |
|
|
|
|
||
• реком,прендднациизначенны |
|
е для |
IT-компаний,з |
анимающихся |
||
аналогичнымбизнесом; |
|
|
|
|
||
• предложения,позвс ляющиевершенствоватьметодикуисследов |
|
|
а- |
|||
ния,техн |
ологиюразработки,критоцкаченкеиствазультата; |
|
|
|
||
• знания,полезныедляиспользовучебномпроцессевысшания й |
|
|
|
|
||
школы. |
|
|
|
|
|
|
Практическаяполезностьполу |
|
ченныхвдиссрезультатовртациира |
с- |
|||
крывачеруказаниеобъектовтсяорганизацпредприятий( , ,органоввл |
|
|
|
а- |
||
сти),вкотмогутиспольрыхэтирез,оваультакжеэффектов,ьсяпаты |
|
|
|
о- |
||
лученныхприихвнедрении.Еслирезужевнедреныльткоаты |
|
|
|
нкретном |
||
объекте,этонужноуказатьвданномпунктеввед |
|
|
ения. |
|
||
Достоверностьиобоснполученныхванносрезультатовь |
|
|
|
|
||
Достовеобоснованностьи резулпод использатовверждается |
|
|
о- |
|||
ваниемпр |
|
оцессеисследованияследующихприемов: |
|
|
|
|
• применвкачметодовисствние |
|
следованиястрдоказанныхго |
|
|||
корректносформулирвыводфундамеовиприкланнаук, ыхтадныхльных |
|
|
|
|
||
оснповныелкоторыхженияиспользовались |
|
|
аботе; |
|
||
• проветеорположенетическка,новыхрешенийидейэксперх |
|
|
|
и- |
||
ментальнымиисследованиямипомощьюизве |
|
|
стныхпроцедурпроектиров |
а- |
||
ния,метпорешенийискадов,м темоделатического |
|
|
ирования; |
|
||
• теоретическиедоказательствакорректнэффективностип луче |
|
|
н- |
|||
ныхрешенийконкретнойзадачи; |
|
|
|
|
||
• сопоставлениерезультатовэкспериментаиспытаний, |
|
|
|
известными |
||
экспериментальнымирезультатамидругихисследователейполученныхнатехже |
|
|
|
|||
исходдан; ных |
|
|
|
|
|
|
• обсуждениерезультатовнаконференцсим,ползиумахях |
|
|
учение |
|||
рецензийотведущспециалистовпохсследуемымпроблемам. |
|
|
|
|