Сибиреведение.-3
.pdfМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ»
Кафедра истории и социальной работы
УТВЕРЖДАЮ
Зав. кафедрой ИСР
_____________________ Н.А. Грик «___» ________________ 2012 г.
А.Л. Афанасьев
Сибиреведение
Учебно-методическое пособие для студентов специальности 040101.65 «Социальная работа»
Томск 2012
2
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие ……………………………………..………………………………... 5
Тематическая программа дисциплины ……………………………………….. 7
Планы практических занятий ………………………………………………….. 8
Тема 1. Введение .………..….…………………………………………………….. 8
Тема 2. Границы и геополитическое положение Сибири ………………….…9
Занятие 1. Границы Сибири. Основы геополитики …..…………………….... 9
Занятие 2. Геополитика России и Сибири ……………………………............. 10
Тема 3. Природная среда Сибири, её влияние на народное хозяйство и социальную работу .………………………………………………………….... 12
Тема 4. История Сибири в свете теории этногенеза Л.Н. Гумилёва …...… 13
Занятие 1. Этносы. Пассионарность …………………………………………... 13
Занятие 2. Фазы этногенеза России, Сибири …………………………………. 14
Тема 5. Народы Сибири ……………………………………...…………………. 15
Занятие 1. Коренные народы ………….………………………………………... 15
Занятие 2. Русские сибиряки …………………...………………………………. 16
Тема 6. Сибирь в XVI - середине XIX вв. ...……………..……………………. 19
Занятие 1. Поход Ермака. Присоединение Сибири к Московскому
государству ………….…………………………………………………………… 19
Занятие 2. Основание Томска. Освоение Сибири в XVII-первой половине
XIX в.…………………...………………………………………………………….. 21
Тема 7. Внешняя политика России на Дальнем Востоке в XVII-XIX вв.
и Сибирь ….…………….………………………………………………………… 22
Тема 8. Сибирь в период капитализма (1861-1916 гг.) ……………………... 24
Тема 9. Сибирь в 1917 - конце1930-х гг. ……………………………..……….. 26
Занятие 1. Революция 1917 г. и Гражданская война в Сибири ..…………... 26
Занятие 2. Сибирь в период строительства нового общества. 1920-е - 1930-е
гг. …………………………………………………………………………………... 27
Тема 10. Сибирь в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. ….. 29
3
Тема 11. Сибирь в 1953-1984 гг. …………………………………….................. 31
Тема 12. Сибирь в годы «перестройки» и распада СССР (1985-1991 гг.) …33
Тема 13. Экономическое и социальное развитие Сибири в 1990-е гг. -
начале XXI в. …………………………………………………………………….. 34
Тема 14. Общественно-политическая система Сибири в 1990-е гг. - начале
XXI в. Перспективы развития ………………………....……………………… 36
Вопросы для промежуточного контроля …………………………………….. 38
Вопросы к экзамену …………………………………………………………….. 38
4
Сибирь, Сибирь! Мой край заветный.
Другой такой на свете нет.
Гляжу на мир с надеждой светлой,
Хоть мне уже не мало лет.
Е.И. Тимонин. Разгониада.
Нет ничего в мире,
что можно было бы поставить в один ряд с Сибирью.
В.Г. Распутин. Сибирь, Сибирь…
ПРЕДИСЛОВИЕ
Более 90% курсовых и дипломных работ студентов и все научно-
практические работы специалистов социальной сферы выполняются на местном - томском и сибирском - материале. И всё-таки без специальной подготовки студенты и специалисты не обладают системными знаниями о родном крае. Цель дисциплины – дать научные знания о природной среде,
закономерностях истории и современного развития Сибири как важной части России. Способствовать воспитанию любви к родной земле, расширению культурного кругозора, пониманию мироощущения, традиций народов края и,
прежде всего, клиентов. Задачи – научить студентов приобретать и использовать своего рода «золотой запас» сибиреведения. Это знания, умения,
навыки сбора, обработки, осмысления и использования материалов о прошлом,
настоящем, перспективах развития Сибири, её людях. Всё это необходимо для проведения успешной учебно-исследовательской, учебно-проектной,
профессиональной и общественной деятельности студентов и выпускников.
Особое внимание уделяется Томску и Томской области – родному дому
5
студентов-гуманитариев сегодня и месту, где многие из них будут работать завтра.
Предлагается следующий порядок изучения дисциплины:
1. Вдумчиво работать на лекциях и с текстом лекций. Отдача многократно повышается, когда человек ведёт записи. По окончании лекции целесообразно «обработать» конспект: внимательно прочесть, обдумать,
выделить главное, дополнить и исправить то, что было записано недостаточно полно или неточно. Продумать вопросы к практическому занятию.
2. Обстоятельно готовиться к практическим занятиям:
Проработать лекцию по соответствующей теме.
Изучить, выделить главное, законспектировать одно (или более) из произведений, указанных в списке основной литературы. В случае если его нет в библиотеке во время вашего обращения, следует обратиться к списку дополнительной литературы.
Большая часть литературы имеется в Учебно-методическом кабинете гуманитарных наук (233 ауд. ГК). Художественные произведения - на абонементе художественном литературы (111 ауд. ФЭТ). Можно
использовать также библиотеки по месту жительства.
3. Самостоятельно изучать литературу. Для докладов, творческих заданий, самостоятельного чтения используются произведения из списка основной и дополнительной литературы к занятиям. Материалы, найденные в Интернет, лучше всего дать на предварительную рецензию преподавателю.
Дисциплина изучается в течение второго (весеннего) семестра. Лекции –
34 часа, практические занятия – 34 часа; по два часа в неделю. Самостоятельная работа студентов - 54 часа. Экзамен - в летнюю сессию.
Творческая, заинтересованная работа позволит вам достичь поставленных целей и сделает приятным постижение прошлого, настоящего и будущего родного края.
6
Тематическая программа дисциплины
|
|
Число |
|
|
НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМЫ |
часов |
|
|
|
лек- |
пр. |
|
|
ции |
зан. |
1. |
Введение |
2 |
2 |
|
|
|
|
2. |
Границы и геополитическое положение Сибири |
4 |
4 |
|
|
|
|
3. |
Природная среда Сибири, её влияние на народное хозяйство |
2 |
2 |
и социальную работу |
|
|
|
|
|
|
|
4. |
История Сибири в свете теории этногенеза Л.Н. Гумилёва |
4 |
4 |
|
|
|
|
5. |
Народы Сибири |
4 |
4 |
|
|
|
|
6. |
Сибирь в XVI - середине XIX вв. |
4 |
4 |
|
|
|
|
7. |
Внешняя политика России на Дальнем Востоке в XVII-XIX вв. |
2 |
2 |
|
и Сибирь |
|
|
|
|
|
|
8. |
Сибирь в период капитализма (1861-1916 гг.) |
2 |
2 |
|
|
|
|
9. |
Сибирь в период «юности коммунизма» (1917-1930-е гг.) |
2 |
2 |
|
|
|
|
10.Сибирь в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. |
- |
- |
|
|
|
|
|
11. Сибирь в период «зрелого коммунизма» (1953-1984 гг.) |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
12.Сибирь в годы «перестройки» и распада СССР (1985-1991 гг.) |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
13. Экономическое и социальное развитие Сибири в 1990-е гг. - |
2 |
2 |
|
|
начале XXI в. |
|
|
|
|
|
|
14.Общественно-политическая система Сибири в 1990-е гг. - |
2 |
2 |
|
|
начале XXI в. Перспективы развития |
|
|
|
|
|
|
Всего часов |
34 |
34 |
|
|
|
|
|
7
ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. ВВЕДЕНИЕ
1.Предмет сибиреведения.
2.Анализ заинтересованных сторон и проблем.
2.1.Анализ сторон, заинтересованных в изучении дисциплины.
2.2.Анализ проблем.
3. Анализ целей и задач изучения дисциплины.
3.1. Анализ целей.
3.2. Анализ задач изучения.
Вопросы и задания
1.Составьте список заинтересованных сторон.
2.Существуют ли заинтересованные стороны с отрицательным знаком?
Почему они не заинтересованы в получении знаний, умений, навыков,
которые даёт дисциплина? Как можно у них «поменять знак», т. е.
заинтересовать?
3.Поставьте цели и задачи изучения дисциплины лично для себя. Какие результаты будут свидетельствовать о том, что вы их достигли?
Литература
1.Афанасьев А.Л. Сибиреведение : учебно-методическое пособие / А.Л.
Афанасьев; ТУСУР. - Томск, 2007. - (Настоящее издание). – С. 3-4.
2.Малкова И.Ю. Управление разработкой и реализацией проектов в образовании : метод. материалы по ГПО / И.Ю. Малкова; Томский гос.
ун-т. – Томск. – 2006. – 17 с. (233 ГК. - CD-диск «Сибиреведение»)
8
Тема 2. ГРАНИЦЫ И ГЕОПОЛИТИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
СИБИРИ. Занятие 1. Границы Сибири. Основы геополитики
1.Границы и площадь Сибири.
1.1.Изменения понятия «Сибирь» в историческом времени.
1.2.Площадь Сибири.
2.Понятие и основные положения геополитики.
2.1.Понятие «геополитика».
2.2.«Теллурократия» и «таласссократия», их характеристики.
2.3.Россия и Сибирь с точки зрения геополитики.
Вопросы и задания
1.Покажите границы Сибири с точки зрения современной физической,
экономической географии на картах России и мира.
2.Сравните площадь Сибири с площадью России, ведущих иностранных государств.
3.Объясните понятие «геополитика».
4.Объясните понятия «теллурократия», «таласссократия». К какому из этих типов держав принадлежит Россия и её сибирская часть?
Основная литература
1.Атлас мира. – М., 2000. – C. 22-23.
2.География России : энциклопедия. – М., 1998. - С. 10-11. - Физическая карта Российской Федерации.
3.Дугин А.Г. Основы геополитики : геополитическое будущее России /
А.Г. Дугин. – М., 2001. – Разд.: от редакции; введение, гл. 1-2; глоссарий.
- С. 5-19, 579-590. То же: http://www.geopolitika.ru/geopol0.htm,
свободный.
9
Дополнительная литература
4.Нартов Н.А. Геополитика : учебник для вузов / Н.А. Нартов. – 2-е изд. –
М., 2002. – С. 29-31, 120-123, 185-188.
5.Тихонравов Ю.В. Геополитика : учеб. пособие / Ю.В. Тихонравов. – М.,
2000. – С. 230-238.
Тема 2. Занятие 2. ГЕОПОЛИТИКА РОССИИ И СИБИРИ
В картине общей сакральной
географии особая роль выпадает
землям Сибири.
А.Г. Дугин.
1.Геополитическая карта мира. Основные геополитические зоны.
1.1.Евразия – «географическая ось истории» («хартленд», «heartland»).
1.2.«Внутренний полумесяц» («римленд», «rimland»).
1.3.«Внешний полумесяц» («островной полумесяц»).
2.Геополитическое положение и роль России и Сибири.
2.1.Геополитическое положение и роль России.
2.2.Геополитическое положение и роль Сибири.
Вопросы и задания
1.Объясните понятия «географическая ось истории» («хартленд», «heartland»), «внутренний полумесяц» («римленд», «rimland»), «внешний полумесяц».
2.Покажите на карте территории, относящиеся к этим геополитическим областям.
3.Объясните геополитическое положение и роль Сибири в целом, Южной Сибири, Севера Сибири.
10