Практика применения методов визуальной социологии в изучении проблем молодежи города

В.В. Орлова

ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ ВИЗУАЛЬНОЙ СОЦИОЛОГИИ В ИЗУЧЕНИИ ПРОБЛЕМ МОЛОДЕЖИ ГОРОДА

.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР)

В.В. Орлова

ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ ВИЗУАЛЬНОЙ СОЦИОЛОГИИ В ИЗУЧЕНИИ ПРОБЛЕМ МОЛОДЕЖИ ГОРОДА

Учебно методическое пособие

Томск

2015

1

УДК 001.891.5:615.071:316:37.06 ББК 60.5 О-664

Рецензенты: Телегина Н.А. к.э.н., доцент Захарова Л.Л. к.ф.н., доцент

Орлова В.В.

О-664 Практика применения методов визуальной социологии в изучении проблем молодежи города: учеб. –метод. пособие / В.В. Орлова. — Томск : Изд-во Томск. гос. ун-та систем управления и радиоэлектроники, 2015. — 90c.

В пособии обосновывается необходимость формирования у студентов представлений о возможностях визуальной социологии в изучении проблем молодежи. Тема «Практика применения методов визуальной социологии в изучении проблем молодежи города» входит в курс «Методы комплексного исследования и оценки положения молодежи в обществе» имеет основной задачей дать общее понятие визуальных данных, прояснить специфику основных подходов к визуальному анализу, отработать навыки систематизации визуальных данных и презентации результатов исследования. Студенты с помощью фиксации внешних признаков тех или иных явлений учатся тому, как распознавать глубинные тенденции жизнедеятельности молодежи в обществе.

Пособие предназначено для студентов и преподавателей специальности (направлению) 39.03.03 (040700) «Организация работы с молодежью», «Социология и социальная работа», для студентов и преподавателей иных гуманитарных дисциплин высших учебных заведений.

УДК 001.891.5:615.071:316:37.06 ББК 60.5

© Орлова В.В., 2015 © Томск. гос. ун-т систем управления и радиоэлектроники, 2015

2

3

ВВЕДЕНИЕ

Георг Зиммель:

«…общественная жизнь в большом городе в сравнении с маленькими городками создает преимущественную возможность для видения, чем для слышания других людей… Современная общественная жизнь все больше повышает значение зрительных впечатлений»

Визуальные данные в широком смысле «потенциально охватывают всякие предметы, людей, места, события или ситуации, которые может наблюдать человеческий глаз»1. В общем смысле под «визуальными методами» принято понимать ситуацию включения в исследование визуальных средств и использования визуальных данных. К визуальным данным относятся фотографии, фильмы, видео- и телесюжеты, дисплеи, графика, рисунки, картины и т.д. В общественной жизни люди проявляют разнородную активность. Внешне поведение людей наблюдаемо, но о скрытом смысле поведения мы можем только догадываться. Поведение необычайно разнородно и выполняет различные функции в различных контекстах общественной жизни. Когда Флориан Знанецкий2 предлагал классифицировать общественные функции, например, на образовательную, пропагандистскую, интеграционную, экономическую, художественную политическую и др., то он имел ввиду что-то похожее на наши «контексты», в которых играют различную роль.

«Визуальные исследования в социологии» тесно связаны и, взаимодействуют с другими социологическими и гуманитарными дисциплинами, культурологией, поэтому изучение опирается на весь комплекс социально-гуманитарных знаний студента. В социологических исследованиях выделяются письменные, изобразительные, звуковые и комплексные документы. В данном пособии обсуждаются возможности визуальной социологии в изучении проблем молодежи, представлена практика применения метода социального картирования городского пространства. Рисунок рассматривается как вид визуального документа, также анализируются основные особенности качественного и количественного метода анализа. Важнейшими методами, обеспечивающими раскрытие коммуникативных сторон визуального сообщения, его денотативных и коннотативных характеристик, являются опросные методы, прежде всего интервью, и дискурсивный анализ, результаты которого так же представлены. Кроме того, в пособии даны задания для самостоятельной и практической работы.

1 Emmison Michael, Smith Philip. Researching the Visual. London: Sage. 2000 2 Znaniecki Florian. Social Actions. New York: Farrar i Rinehart. 1936.

4

ВОЗМОЖНОСТИ ВИЗУАЛЬНОЙ СОЦИОЛОГИИ В ИЗУЧЕНИИ ПРОБЛЕМ МОЛОДЕЖИ

В современном мире особую роль приобретает визуальная информация, многократно тиражируемая и воспроизводимая во всех сферах жизнедеятельности общества. Используя визуальную информацию, социолог с помощью социологического воображения может проникнуть в суть явлений и процессов окружающего социального мира.

Sociological imagination - одна из основных методологических и методических концепций современной социологии. Понятие было введено Ч.Р.Миллсом3 для обозначения принципа социологической генерализации, то есть подведения конкретных фактов под обобщенную категорию или тенденцию, выход за пределы наивной и обыденной созерцательности и переход к аналитике социальной реальности. Социологическое воображение фактически является необходимым условием всякого социологического мышления как такового. Социология вне социологического воображения невозможна, это основа социологии как профессии.

3 Миллс, Чарльз Райт. Социологическое воображение; Под общ. ред. Г.С.Батыгина; Пер. с англ.

О.А.Оберемко.-М.:NOTA BENE,2001.-263с.

5

6

7

8

9