
Психофизиология профессиональной деятельности
..pdf282
бражения информации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
до 3 |
|
|
|
до 5 |
|
|
до 6 |
|
более 6 |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
2.7 Нагрузка на слуховой ана- |
Разборчивость |
|
Разборчивость |
слов |
Разборчивость |
Разборчивость |
|||||||||||
лизатор (при производствен- |
слов и сигналов от |
и сигналов от 90 до |
слов |
и |
сигна- |
слов и сигналов |
|||||||||||
ной |
необходимости воспри- |
100 до 90%. По- |
70%. |
Имеются по- |
лов |
от |
70 |
до |
менее |
|
50%. |
||||||
ятия речи или дифференциро- |
мехи отсутствуют |
мехи, на фоне кото- |
50%. |
Имеются |
Имеются |
поме- |
|||||||||||
ванных сигналов) |
|
|
|
|
рых речь слышна на |
помехи, на фо- |
хи, на фоне ко- |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
расстоянии до 3,5 м |
не |
которых |
торых |
|
речь |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
речь |
|
слышна |
слышна на рас- |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на расстоянии |
стоянии до 1,5 м |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
до 2 м |
|
|
|
|
|
|
2.8 |
Нагрузка |
на голосовой |
|
до 16 |
|
|
|
до 20 |
|
|
до 25 |
|
более 25 |
||||
аппарат (суммарное количе- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ство часов, наговариваемое в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
неделю) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
Эмоциональные нагрузки |
|
|
|
|
|
|
|
|||||
3.1 |
Степень |
ответственности |
Несет |
ответствен- |
Несет |
ответствен- |
Несет ответст- |
Несет |
ответст- |
||||||||
за результат собственной дея- |
ность за выполне- |
ность |
за |
функцио- |
венность |
за |
венность |
за |
|||||||||
тельности. Значимость ошиб- |
ние |
отдельных |
нальное |
качество |
функциональ- |
функциональ- |
|||||||||||
ки |
|
|
элементов |
зада- |
вспомогательных |
ное |
качество |
ное |
качество |
||||||||
|
|
|
ний. |
Влечет |
за |
работ |
|
(заданий). |
основной рабо- |
конечной |
про- |
||||||
|
|
|
собой |
дополни- |
Влечет |
за |
собой |
ты (задания). |
дукции, |
работы, |
|||||||
|
|
|
тельные усилия |
в |
дополнительные |
Влечет |
за |
со- |
задания. |
Влечет |
|||||||
|
|
|
работе со стороны |
|
|
|
|
бой |
исправле- |
за собой повре- |
283
|
|
|
работника |
|
|
ния |
за |
счет |
ждение обору- |
||
|
|
|
|
|
|
дополнитель- |
дования, |
оста- |
|||
|
|
|
|
|
|
ных |
усилий |
новку |
техноло- |
||
|
|
|
|
|
|
всего коллек- |
гического |
про- |
|||
|
|
|
|
|
|
тива |
(группы, |
цесса |
и |
может |
|
|
|
|
|
|
|
бригадира |
и |
возникнуть |
|||
|
|
|
|
|
|
т.п.) |
|
|
опасность |
для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жизни |
|
|
3.2 Степень риска для собст- |
исключена |
|
|
|
|
|
вероятна |
||||
венной жизни |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3 |
Степень |
ответственности |
исключена |
|
|
|
|
|
возможна |
||
за безопасность других лиц |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
3.4 |
Количество конфликтных |
отсутствуют |
1 - 3 |
|
4 - 8 |
|
более 8 |
||||
ситуаций, |
обусловленных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессиональной деятельно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
стью |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. |
Монотонность нагрузок |
|
|
|
|
|
||
4.1 Число элементов (прие- |
более 10 |
|
9 - 6 |
|
5 - 3 |
|
менее 3 |
||||
мов), необходимых для реали- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
зации простого задания или в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
многократно |
повторяющихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
операциях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2 |
Продолжительность (в |
более 100 |
|
100 - 25 |
|
24 - 10 |
|
менее 10 |
|||
сек.) выполнения простых |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
заданий или |
повторяющихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
операций |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
284
4.3 Время активных действий |
20 и более |
|
19 - 10 |
|
|
9 - 5 |
|
менее 5 |
|
|||
(в % к продолжительности |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
смены). В остальное время |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
наблюдение за ходом произ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
водственного процесса |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4.4 |
Монотонность |
производ- |
менее 75 |
|
76 - 80 |
|
|
81 - 90 |
|
более 90 |
||
ственной обстановки (время |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
пассивного наблюдения за |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
ходом техпроцесса в % от |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
времени смены) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. |
|
Режим работы |
|
|
|
|
|
|
5.1 |
Фактическая |
продолжи- |
6 -7 ч |
|
8 – 9 ч |
|
|
10 – 12 ч |
более 12 ч |
|||
тельность рабочего дня |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
5.2 Сменность работы |
Односменная |
ра- |
Двухсменная работа |
Трехсменная |
Нерегулярная |
|||||||
|
|
|
бота (без |
ночной |
(без ночной смены) |
работа (работа |
сменность |
(с |
||||
|
|
|
смены) |
|
|
|
|
в ночную сме- |
работой в |
ноч- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
ну) |
|
|
ную смену) |
|
5.3 |
Наличие регламентиро- |
Перерывы |
регла- |
Перерывы |
регла- |
Перерывы |
рег- |
Перерывы |
от- |
|||
ванных перерывов и их про- |
ментированы, |
дос- |
ментированы, |
не- |
ламентирова- |
сутствуют |
|
|||||
должительность |
|
таточной |
продол- |
достаточной |
про- |
ны, |
достаточ- |
|
|
|||
|
|
|
жительности: |
7% |
должительности: от |
ной продолжи- |
|
|
||||
|
|
|
и более рабочего |
3 до 7% рабочего |
тельности: |
до |
|
|
||||
|
|
|
времени |
|
|
времени |
|
3% |
рабочего |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
времени |
|
|
|
285
Литература
1Базылевич, Т.Ф. Дифференциальная психофизиология и психология: Ключевые идеи: Монография / Т.Ф. Базылевич. - М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 340 c
2Данилова, Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов / Н.Н. Данилова; Рецензент Э.А. Костандов, Ю.А. Александровский. - М.: Аспект Пресс, 2012. – 368 c.
3Данилова, Н.Н. Психофизиология: Учебник / Н.Н. Данилова. - М.: Аспект-Пресс, 2012. - 368 c.
4Изард К.Э. Психология эмоций / К.Э. Изард. – СПб., 2006.
5Лукьянова, Т.В. Управление персоналом: Теория и практика. Психофизиология профессиональной деятельности и безопасность труда персонала: Учебно-практическое пособие / Т.В. Лукьянова. - М.: Проспект, 2012. - 72 c.
6Ляксо, Е.Е. Психофизиология: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Е.Е. Ляксо, А.Д. Ноздрачев. - М.: ИЦ Академия, 2012. - 336 c
7Носкова О.Г. Психология труда: учеб.пособие для студентов высш. учеб. заведений / под ред. Е.А. Климова. – М., 2004.
8Практикум по психологии менеджмента и профессиональной деятельности: учеб. пособие / под ред. Г.С. Никифорова, М.А. Дмитриевой, В.М. Снедкова. – СПб., 2003.
9Психофизиология: учебник для вузов / под ред. Ю.И. Александрова: 3-е изд., доп. и перераб. – СПб., 2004.
10Рыбников О.Н. Психические состояния специалистов управленческого профиля: учеб. пособие / О.Н. Рыбников. – М., 2005.
11Рыбников О. Н. Психофизиология профессиональной деятельности: учеб. для студентов высш. учеб. заведений / О.Н. Рыбников. –
М., 2010.
12Сергиенко С.К. Современные отечественные технологии оценки и развития управленческого персонала / С.К. Сергиенко. – М.,
2004.
13Толочек В.А. Современная психология труда / В.А. Толочек. –
СПб, 2006.