Положение о практиках

Положение составлено на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 040700.62 «Организация работы с молодежью» (квалификация (степень) «бакалавр»), утверждѐнного приказом Министерства образования и науки РФ от 21 декабря 2009 г. N 773, рассмотрено и утверждено на заседании кафедры Философии и социологии от 29 января 2014 г., протокол №__1__.

Разработчик Доцент кафедры ФС _________________________________ Л.В. Смольникова

2

Содержание

3

1.Организационно-методический раздел

1.1.Студенческие практики являются частью профессиональной подготовки бакалавров по работе с молодежью и предназначены для формирования у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для успешной профессиональной деятельности.

1.2.Цели и задачи, виды и сроки проведения практик определяются в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки «Организация работы с молодежью» и учебным планом.

1.3.Подготовку и проведение практик осуществляет кафедра философии и социологии (далее – кафедра).

1.4.Практическая подготовка студентов в соответствии с ФГОС ВПО включает в себя следующие виды практик:

Учебная (ознакомительная) – 2 недели;

Учебная (психолого-педагогическая) – 4 недели;

Производственная – 4 недели. Всего – 10 недель.

Рабочий день практиканта – 6 часов рабочего времени, например, с 9 до 16 часов с часовым перерывом на обед.

1.5.Прохождение практик обязательно для всех студентов, обучающихся по направлению «Организация работы с молодежью», в том числе по очно-заочной и дистанционной формам обучения.

1.6.Текущий контроль за прохождением студентами практик осуществляет преподавательруководитель практики от кафедры, а также руководители и специалисты учреждений, на базе которых проводится практика.

1.7.По окончании каждого вида практики организуется итоговая научно-практическая конференция, где обсуждаются результаты практик. Качество прохождения студентами практик оценивается преподавателями, ответственными за их организацию.

1.8.Кафедрой устанавливается форма отчѐтности по каждому из видов практик: дневник, отчѐт, доклад, отзыв и характеристика с места прохождения практики.

1.9.Обязанности студентов на практиках:

подчиняться внутреннему распорядку учреждения, организации – базы практики;

выполнять все виды работ, которые соответствуют задачам учреждений – баз практики;

выполнять задания, полученные на практику от кафедры;

соблюдать нравственно-этические нормы, проявлять обязательность и исполнительность, доброжелательность и отзывчивость;

проявлять активность и стремление к наиболее глубокому изучению содержания деятельности учреждения;

соблюдать технику безопасности;

вести ежедневные записи в дневнике студента по практике о полученных новых знаниях и выполненной работе, отмечать свои впечатления (приложение 1);

по окончании практики представить «Дневник практики» на кафедру.

2.Нормативно-правовое обеспечение практик

2.1.Практики студентов, обучающихся по направлению «Организация работы с молодежью», проводятся в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и требованиями ФГОС высшего профессионального образования.

2.2.Ответственность за прохождение студентами практик несут сами практиканты, а также организаторы – кафедра, руководители практики и база практики.

2.3.Непосредственное руководство прохождением практики от вуза ведут преподаватели, назначенные распоряжением по кафедре.

3.График практик

4

4.Содержание практик

4.1.Учебная (ознакомительная) практика

Учебная (ознакомительная) практика это один из важнейших этапов при формировании практических навыков бакалавров по работе с молодежью и представляет собой комплекс мероприятий, направленных на обеспечение и последовательное овладение студентами умениями и навыками профессиональной деятельности, систематизации каждым студентом полученных знаний. Учебная (ознакомительная) практика организуется в рамках учебного процесса как его ведущее звено.

Учебная (ознакомительная) практика способствует ранней социальной ориентации будущих бакалавров по работе с молодежью. Студенты получают информацию о различных направлениях работы с молодежью, об организационных структурах социальной сферы горизонтального и вертикального уровней. При прохождении учебной (ознакомительной) практики студенты впервые сталкиваются с реальными жизненными ситуациями и формами их разрешения. Поэтому очень важно, чтобы на этом этапе практики они смогли познакомиться с максимально широким спектром направлений работы с молодежью, различными учреждениями, органами управления, потребителями услуг бакалавров по работе с молодежью, социальных служб, их потребностями, методиками и технологиями их работы.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Организация работы с молодежью» учебная (ознакомительная) практика в период обучения должна организовываться с целью более углубленного изучения специальных дисциплин в государственных организациях и структурах, а также в компаниях и фирмах. Учебная (ознакомительная) практика организуется на производственных объектах на основе разработанной и утвержденной в соответствующем порядке программы. В случае отсутствия производственных объектов учебную (ознакомительную) практику студентов организует вуз (факультет) на своей базе, оснащенной необходимыми современными техническими средствами.

4.1.1. Учебная (ознакомительная) практика проводится на I курсе (2 семестр). Продолжительность практики – 2 недели.

Цель практики: познакомить студентов со структурой и основным содержанием работы учреждений по организации работы с молодежью; с особенностями профессиональной деятельности специалистов различного профиля, работающих в данных учреждениях.

Задачи учебной (ознакомительной) практики:

дать студенту более полное и целостное представление о системе работы с молодежью;

содействовать формированию мировоззрения студента как будущего работника системы организации работы с молодежью, его приобщению к профессиональной деятельности;

содействовать профессиональному самоопределению студента;

ознакомить студента с основными типами учреждений и организаций системы организации работы с молодежью, изучить специфику работы, структуру учреждений, выбранных для учебной (ознакомительной) практики, цели, функции, содержание и направления работы различных отделений, центров социального обслуживания; учреждений по организации работы с молодежью;

познакомить студентов с содержанием основных должностных обязанностей сотрудников, документацией, нормативно-правовыми основами их профессиональной деятельности;

способствовать ранней социальной и профессиональной ориентации будущих бакалавров по работе с молодежью;

формировать у студентов мотивацию к квалифицированной профессиональной деятельности

путѐм вовлечения их с первых лет обучения в коллективы учреждений социального обслуживания.

Ожидаемые результаты: после прохождения учебной (ознакомительной) практики студенты I курса должны знать:

•типологию учреждений современной системы по работе с молодежью;

•основные направления деятельности учреждений, структур по организации работы с молодежью;

•законодательные и нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность социальных служб, учреждений по организации работы с молодежью и специалистов названных учреждений;

5

•функциональные обязанности и нравственно-этические нормы деятельности специалистов, учреждений, организаций.

После прохождения учебной (ознакомительной) практики студенты I курса должны уметь:

•работать с законодательными, нормативно-правовыми документами, научной и методической литературой;

•устанавливать и поддерживать профессиональные отношения со специалистами и руководителями учреждений (организаций);

•наблюдать, анализировать и фиксировать содержание и особенности деятельности специалистов.

4.1.2. Примерный перечень типов учреждений и организаций как баз практики: социальные службы, муниципалитет, образовательные учреждения, детские и молодежные организации, учреждения культуры, продюсерские и культурные центры по организации досуга молодежи, социально-психологические центры, центры социальных инициатив, центры социальной защиты, досуговые центры (клубы), центры социальной и психологической реабилитации несовершеннолетних, центры помощи семье и детям, детские дома, интернаты, приюты, образовательные учреждения, специализированные школы, учреждения государственной службы занятости населения, центры планирования карьеры молодежи, центры медицинской профилактики.

4.1.3. Примерное задание на практику:

1)Составить целостное представление о системе по работе с молодежью в регионе, ее особенностях, возможностях в удовлетворении потребностей разных целевых групп и отдельных категорий населения.

2)Ознакомиться с основными типами учреждений по работе с молодежью, их особенностями, направлениями их деятельности, целями, задачами, структурой, кадрами, потребителями услуг.

3)Принять творческое участие под руководством специалистов в организации работы с молодежью,

вподготовке и проведении мероприятий, проводимых учреждением.

4)Получить представление об основных социально-педагогических проблемах детских и молодежных сообществ, образовательных учреждений, внеучебных, досуговых центров, муниципальных образований г. Томска, региона, возможностях и способах их решения, места и роли системы работы с молодежью в решении этих проблем.

5)Предварительно определить основное направление будущей профессиональной деятельности.

4.1.4. Итоговый контроль:

1.Перед началом практики студент получает «Дневник учебной (ознакомительной) практики»

(Приложение 1). Выполняется в соответствии с образовательным стандартом вуза ОС ТУСУР

6.1-97 (редакция 2002 г.), с. 9-11, 17-18, 26-27:

На белой бумаге формата А-4 с полями одним из следующих способов:

рукописным способом чѐтким, разборчивым почерком с высотой букв не менее 2,5 мм и расстоянием между основаниями строк 8-10 мм;

с применением печатающих устройств: междустрочный интервал одинарный или

полуторный, высота букв не менее 1,8 мм. Лучше всего использовать кегль (размер) 12-14. Практикант кратко указывает содержание проделанного за день задания, свои наблюдения,

выводы. Следует работать не только с законами, должностными инструкциями, но и с людьми. Необходимо отразить работу с молодежью, помощь им, их «психологические портреты». При этом не допускается вносить в отчѐтные документы или распространять иным способом сведения о частной жизни. Текст необходимо вычитать, дабы исключить грамматические ошибки.

2.«Отчѐт студента о выполнении задания на практику», выполненный по материалам Учреждения, так же в соответствии с ОС ТУСУР 6.1-97 (Приложение 2). В отчѐте ежедневные записи дневника не повторяются, а даются обобщающие сведения: где и когда проводилась практика, какие задания выполнял практикант и что он в итоге получил для своей будущей профессиональной деятельности.

3.Руководитель практики от Учреждения пишет заключение о работе студента в период практики и выставляет оценку. Роспись заверяется печатью Учреждения (Приложение 4).

Дневник сдаѐтся на кафедру в трѐхдневный срок после окончания практики, а студентами, проходившими практику на выезде, – в течение трѐх дней по приезду в Томск.

Дифференцированный зачѐт. Руководитель практики от кафедры ФиС выставляет оценку в дневник (Приложение 1) и в зачѐтную книжку студента. При выставлении оценки учитываются: качество работы практиканта, правильность оформления отчѐтных документов, своевременность их представления.

6

4.2. Учебная (психолого-педагогическая) практика

Учебная (психолого-педагогическая) практика это один из важнейших этапов при формировании практических навыков бакалавров по работе с молодежью и представляет собой комплекс мероприятий, направленных на последовательное овладение студентами умениями и навыками профессиональной деятельности, систематизацию знаний. Учебная (психолого-педагогическая) практика организуется в рамках учебного процесса как его ведущее звено.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Организация работы с молодежью» учебная (психолого-педагогическая) практика в период обучения должна организовываться с целью более углубленного изучения специальных дисциплин в государственных организациях и структурах, а также в компаниях и фирмах. Учебная (психолого-педагогическая) практика организуется на производственных объектах на основе разработанной и утвержденной в соответствующем порядке программы. В случае отсутствия производственных объектов учебную (психолого-педагогическую) практику студентов организует вуз (факультет) на своей базе, оснащенной необходимыми современными техническими средствами.

4.2.1.Учебная (психолого-педагогическая) практика проводится на II курсе (4 семестр). Продолжительность практики – 4 недели.

4.2.2.Цели и задачи учебной (психолого-педагогической) практики:

Целью освоения учебной (психолого-педагогической) практики является закрепление теоретических знаний, полученных при изучении базовых дисциплин ООП и углубление знаний студентов о деятельности учреждений системы социально-педагогической и психолого-педагогической работы, приобретение и закрепление ими начальных навыков профессиональной деятельности.

Задачами учебной (психолого-педагогической) практики являются:

соотнесение полученных знаний с целями, условиями и способами практической деятельности работника по организации работы с молодежью;

психологическая адаптация к практической работе;

приобретение конкретных профессиональных навыков и умений;

изучение профессионально значимых требований и основополагающих ценностей организации работы с молодежью;

применение статистических и социологических методов для сбора и классификации информации;

совершенствование коммуникативных, организаторских, диагностических, дидактических, аналитических умений и профессионально значимых личностных качеств;

организация и планирование работы с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха, временного пребывания молодежи;

участие в выявлении проблем в молодежной среде и выработке их организационного решения в области занятости, трудоустройства, предпринимательства, досуга, быта и взаимодействие с объединениями и организациями, представляющими интересы молодежи;

участие в социальных проектах по реализации молодежных программ;

участие в регулировании конфликтов молодежи с внешней средой;

участие в развитии проектно-аналитической и экспертно-консультационной деятельности в молодежной среде.

Ожидаемые результаты: после прохождения учебной (психолого-педагогической) практики студент должен иметь представление:

•о сущности общепедагогических методов и форм воспитания;

•особенности социально-педагогических технологий и механизмы их реализации, используемые в работе конкретного учреждения;

•сбор, обработка, интерпретирование информации;

•наблюдение и интерпретирование поведения молодых людей;

•анализ состояния профилактической и коррекционной деятельности данного учреждения;

•анализ конкретной ситуации и определение своей роли в решении задачи;

•проектирование социально-педагогической деятельности;

•взаимодействие с коллегами для решения определенных задач;

•анализ результатов своей профессиональной деятельности.

4.2.3. Примерный перечень типов учреждений и организаций как баз практики: социальные

7

службы, муниципалитет, образовательные учреждения, детские и молодежные организации, учреждения культуры, социально-психологические центры, центры социальной защиты, досуговые центры (клубы), центры социальной реабилитации несовершеннолетних, центры помощи семье и детям, службы занятости населения.

4.2.4. Примерное задание на учебную (психолого-педагогическую) практику:

8

4.2.5. Итоговый контроль:

1.Перед началом учебной (психолого-педагогической) практики студент получает «Дневник студента по практике» (Приложение 1), который заполняется в соответствии с образовательным стандартом вуза ОС ТУСУР 6.1-97 (редакция 2002 г.), с. 9-11, 17-18, 26-27:

•на белой бумаге формата А-4 с полями одним из следующих способов:

рукописным способом чѐтким, разборчивым почерком;

с применением печатающих устройств: междустрочный интервал одинарный или полуторный, кегль 12-14;

•практикант кратко указывает содержание проделанного за день задания, свои наблюдения, выводы. Следует работать не только с законами, должностными инструкциями, но и с людьми. Необходимо отразить работу с молодежью, помощь им, их «психологические портреты».

9

• текст необходимо вычитать, дабы исключить грамматические ошибки.

2.«Отчѐт студента о выполнении задания на учебной (психолого-педагогической) практике» (Приложение 2), выполненный по материалам Учреждения, оформляется так же в соответствии с ОС ТУСУР 6.1-97. В отчѐте ежедневные записи дневника не повторяются, а даются обобщающие сведения: где и когда проводилась учебная (психолого-педагогическая) практика, какие задания выполнял практикант и что он в итоге получил для своей будущей профессиональной деятельности.

3.Руководитель практики от Учреждения пишет заключение о работе (Приложение 4) студента в период учебной (психолого-педагогической) практики и выставляет оценку. Роспись заверяется печатью Учреждения.

4.Дневник сдаѐтся на кафедру в трѐхдневный срок после окончания учебной (психологопедагогической) практики, а студентами, проходившими практику на выезде, – в течение трѐх дней по приезду в Томск.

5.Дифференцированный зачѐт. Руководитель учебной (психолого-педагогической) практики от кафедры выставляет оценку в дневник и в зачѐтную книжку студента. При выставлении оценки учитываются: качество работы практиканта, правильность оформления отчѐтных документов, своевременность их представления.

4.3. Производственная практика

Производственная практика это один из важнейших этапов при формировании практических навыков бакалавров по работе с молодежью и представляет собой комплекс мероприятий, направленных на последовательное овладение студентами умениями и навыками профессиональной деятельности, систематизацию знаний. Производственная практика организуется в рамках учебного процесса как его ведущее звено.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки «Организация работы с молодежью» производственная практика в период обучения должна организовываться с целью более углубленного изучения специальных дисциплин в государственных организациях и структурах, а также в компаниях и фирмах. Производственная практика организуется на производственных объектах на основе разработанной и утвержденной в соответствующем порядке программы. В случае отсутствия производственных объектов производственную практику студентов организует вуз (факультет) на своей базе, оснащенной необходимыми современными техническими средствами.

4.3.1. Производственная практика проводится на III курсе (6 семестр). Продолжительность практики – 4 недели.

Целью производственной практики является отработка навыков профессиональной деятельности бакалавров по организации работы с молодежью.

Задачами производственной практики являются:

отработка основных приемов, форм, методов, технологий работы с молодежью посредством выполнения профессиональных ролей и должностных функций на конкретном рабочем месте;

практика разработки программ по организации работы с молодежью;

отработка методов работы с молодежью по определенной проблеме;

отработка профессиональных отношений с молодежью различных групп, коллегами, руководителем и консультантом практики;

развитие творческих подходов к выполнению профессиональных обязанностей;

опытно-экспериментальная работа по апробации проекта;

сбор эмпирического материала;

развитие творческого подхода к выполнению профессиональных обязанностей.

В результате производственной практики студент должен: Знать:

специфику технологического обеспечения организации работы с молодежью;

технологии управленческой деятельности;

методы апробирования и внедрения в деятельность проектов по организации работы с молодежью.

Уметь:

подбирать практические методы и разрабатывать процедуру их использования;

10