B1_V_08_Prav_okhrana_IS_v_sfere_nauki_i_tekhnologiy_RPD

4. Существующее регулирование охраны ИС в сфере науки и технологий международными организациями и интеграционными объединениями.

Задания для подготовки к практическому занятию

1.Ознакомиться с учебной и научной литературой по теме практического занятия, подготовить вопросы, требующие разъяснения и (или) обсуждения на практическом занятии.

2.Ознакомиться с нормативными материалами по теме практического занятия, подготовить вопросы, требующие разъяснения и (или) обсуждения на практическом занятии.

3.Составить глоссарий по теме, содержащий официальные (легальные) и (или) доктринальные (теоретические) определения важнейших правовых и научных категорий.

Практическое занятие 2 (тема 2). Особенности охраны текстовых произведений.

1.Особенности охраны научных статей, заметок и подобных произведений.

2.Особенности охраны диссертаций.

3.Особенности охраны программ и их исходных текстов

4.Проблемы развития регулирования охраны текстовых произведений.

Задания для подготовки к практическому занятию

1.Ознакомиться с учебной и научной литературой по теме практического занятия, подготовить вопросы, требующие разъяснения и (или) обсуждения на практическом занятии.

2.Ознакомиться с нормативными материалами по теме практического занятия, подготовить вопросы, требующие разъяснения и (или) обсуждения на практическом занятии.

3.Составить глоссарий по теме, содержащий официальные (легальные) и (или) доктринальные (теоретические) определения важнейших правовых и научных категорий.

Практическое занятие 3 (тема 3). Патенты и особенности режима патентования

1.Патент как традиционный инструмент охраны ИС.

2.Особенности процедуры патентования и объектов охраны в различных режимах и странах.

3.Проблемы охраны патентами новых и научных объектов, технологий.

Задания для подготовки к практическому занятию

1.Ознакомиться с учебной и научной литературой по теме практического занятия, подготовить вопросы, требующие разъяснения и (или) обсуждения на практическом занятии.

2.Ознакомиться с нормативными материалами по теме практического занятия, подготовить вопросы, требующие разъяснения и (или) обсуждения на практическом занятии.

3.Составить глоссарий по теме, содержащий официальные (легальные) и (или) доктринальные (теоретические) определения важнейших правовых и научных категорий.

Практическое занятие 4 (тема 4). Охрана идей, алгоритмов, спосо-

бов

1.Практика и проблемы охраны идей.

2.Практика и проблемы алгоритмов.

3.Практика и проблемы способов.

Задания для подготовки к практическому занятию

1.Ознакомиться с учебной и научной литературой по теме практического занятия, подготовить вопросы, требующие разъяснения и (или) обсуждения на практическом занятии.

2.Ознакомиться с нормативными материалами по теме практического занятия, подготовить вопросы, требующие разъяснения и (или) обсуждения на практическом занятии.

3.Составить глоссарий по теме, содержащий официальные (легальные) и (или) доктринальные (теоретические) определения важнейших правовых и научных категорий.

РАЗДЕЛ II

ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ РЕГУЛИРОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ В СФЕРЕ НАУКИ И ТЕХНОЛОГИЙ

Практическое занятие 1 (тема 1). Проблемы охраны ИС в сфере науки и технологий

1.Технический прогресс как причина возникновения новых объектов охраны.

2.Проблемы существующих процедур охраны ИС в сфере науки и технологий.

3.Скоротечность и гибкость современных отношений в сфере науки и технологий.

4. Развитие законодательства и методов регулирования в сфере науки и технологий.

Задания для подготовки к практическому занятию

1.Ознакомиться с учебной и научной литературой по теме практического занятия, подготовить вопросы, требующие разъяснения и (или) обсуждения на практическом занятии.

2.Ознакомиться с нормативными материалами по теме практического занятия, подготовить вопросы, требующие разъяснения и (или) обсуждения на практическом занятии.

3.Составить глоссарий по теме, содержащий официальные (легальные) и (или) доктринальные (теоретические) определения важнейших правовых и научных категорий.

Практическое занятие 2 (тема 2). Научные открытия.

1.Научные открытия как объект для охраны.

2.Практика охраны научных открытий

3.Проблемы охраны научных открытий.

Задания для подготовки к практическому занятию

1.Ознакомиться с учебной и научной литературой по теме практического занятия, подготовить вопросы, требующие разъяснения и (или) обсуждения на практическом занятии.

2.Ознакомиться с нормативными материалами по теме практического занятия, подготовить вопросы, требующие разъяснения и (или) обсуждения на практическом занятии.

3.Составить глоссарий по теме, содержащий официальные (легальные) и (или) доктринальные (теоретические) определения важнейших правовых и научных категорий.

Практическое занятие 3 (тема 3). Результаты исследований и опытов как объект для охраны.

1.Результаты исследований и опытов как объект для охраны.

2.Практика охраны результатов исследований и опытов

3.Проблемы охраны результатов исследований и опытов.

Задания для подготовки к практическому занятию

1. Ознакомиться с учебной и научной литературой по теме практического занятия, подготовить вопросы, требующие разъяснения и (или) обсуждения на практическом занятии.

2.Ознакомиться с нормативными материалами по теме практического занятия, подготовить вопросы, требующие разъяснения и (или) обсуждения на практическом занятии.

3.Составить глоссарий по теме, содержащий официальные (легальные) и (или) доктринальные (теоретические) определения важнейших правовых и научных категорий.

Практическое занятие 4 (тема 4). Ноу-хау

1.Ноу-хау как институт охраны интеллектуальной собственности.

2.Особенности режима ноу-хау в различных странах.

3.Проблемы охраны ноу-хау.

Задания для подготовки к практическому занятию

1.Ознакомиться с учебной и научной литературой по теме практического занятия, подготовить вопросы, требующие разъяснения и (или) обсуждения на практическом занятии.

2.Ознакомиться с нормативными материалами по теме практического занятия, подготовить вопросы, требующие разъяснения и (или) обсуждения на практическом занятии.

3.Составить глоссарий по теме, содержащий официальные (легальные) и (или) доктринальные (теоретические) определения важнейших правовых и научных категорий.

Тема 5. Лженаука и злоупотребления институтами охраны ИС

1.Лженаучные открытия и их место как объекта охраны.

2.Проблемы существующих институтов охраны интеллектуальной собственности в отношении лженауки.

Задания для подготовки к практическому занятию

1.Ознакомиться с учебной и научной литературой по теме практического занятия, подготовить вопросы, требующие разъяснения и (или) обсуждения на практическом занятии.

2.Ознакомиться с нормативными материалами по теме практического занятия, подготовить вопросы, требующие разъяснения и (или) обсуждения на практическом занятии.

3.Составить глоссарий по теме, содержащий официальные (легальные) и (или) доктринальные (теоретические) определения важнейших правовых и научных категорий.

2.4. Лабораторный практикум 1 (тема 4). Ноу-хау\

Проанализировать как минимум 2 дела суда ЕС и российских судов (2017-2022 годы) относительно ноу-хау

Учесть, что в зарубежной юриспруденции используется также термин trade secret.

Вопросы для подготовки:

1. По материалам дел и судебных актов составить реферат дела: Фабулу и обстоятельства дела Вопросы, поставленные перед судом или обстоятельства, имеющие

существенное значение для разрешения дела, а) Ответ на них суда б) Мотивировка суда.

2. Обозреть нормативно-правовой акт ЕС, регулирующий ноу-хау.

Задания для подготовки к лабораторному практикуму

1.Подготовить письменную лабораторную работу, отражающую результаты самостоятельного теоретико-прикладного сравнительного исследования Стратегии научно-технологического развития РФ и других государственных стратегий РФ в области науки и технологий с аналогичными правовыми актами зарубежного государства (конкретное государство определяется преподавателем в ходе предшествующего практического занятия по данной теме).

2.В лабораторной работе в обязательном порядке должно быть проведено сравнение по следующим критериям: принимающий орган, порядок разработки, юридическая форма, структура, срок действия, основные положения, предложения по использованию в РФ зарубежного опыта.

3.Подготовить презентацию лабораторной работы (устную и видеопрезентацию).

4.Подготовиться к защите результатов проведенного исследования

вформате круглого стола.

2.5. Самостоятельная работа

Самостоятельная работа обучающихся проводится в форме изучения основной и дополнительной литературы, нормативных материалов по учебной дисциплине (модулю).

Виды самостоятельной работы:

–поиск и изучение нормативных правовых актов, договоров, в том числе с использованием электронных баз данных;

–поиск и изучение научной литературы, в том числе с использованием сети Интернет;

–поиск и изучение судебной практики по определенным вопросам;

–поиск и изучение официальных материалов (разъяснений, отчетов, докладов и др.), подготовленных органами государственного управления в сфере научной, научно-технической и инновационной деятельности.

Формы самостоятельной работы:

–решение задач (кейсов) и тестовых заданий на основании материалов, имеющихся на кафедре;

–подготовка рефератов, докладов, эссе, презентаций;

–проектная деятельность.

Модель (особенности) самостоятельной работы обучающихся по отдельным разделам и темам:

–изучение учебной литературы и нормативных материалов по соответствующей теме;

–подготовка для обсуждения дискуссионных вопросов в соответствии

стематикой заданий для самостоятельных работ обучающихся;

–составление схем, сравнительных таблиц в соответствии с тематикой заданий для самостоятельных работ обучающихся;

–изучение дополнительных тем, определяемых по согласованию с преподавателем (факультативно).

Примерная тематика заданий для самостоятельных работ обучающихся3

3 Примечание: по согласованию с преподавателем могут быть избраны другие темы, не предусмотренные в таблице, но имеющие существенное теоретическое и практическое значение для учебной дисциплины(модуля).

III. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

3.1. Темы коллоквиумов, контрольных работ, лабораторного практикума, эссе и рефератов

1.Положительные и отрицательные стороны существующих институтов охраны ИС: оценка юриста (коллоквиум).

2.Проблемы совершенствования правовой охраны научных объектов в РФ (коллоквиум).

3.Анализ статей российских ученых, посвященных правовому регулированию научных открытий (публикации за последние 2-3 года) (контрольная работа).

4.Анализ статей зарубежных ученых, посвященных правовому регулированию научных открытий (публикации за последние 2-3 года) (контрольная работа).

5.Анализ статей российских ученых, посвященных правовому регулированию проблем традиционных институтов охраны ИС (публикации за последние 2-3 года) (контрольная работа).

6.Анализ статей зарубежных ученых, посвященных правовому регулированию проблем традиционных институтов охраны ИС (публикации за последние 2-3 года) (контрольная работа).

3.2.Вопросы для подготовки к зачету и экзамену

1.Система правового регулирования охраны ИС в сфере науки и технологий.

2.Международные акты как источники правового регулирования ИС в сфере науки и технологий.

3.Понятие интеллектуальной собственности в сфере науки и технологий.

4.Особенности охраны научных статей, заметок и подобных произведений.

5.Особенности охраны диссертаций.

6.Патент как традиционный инструмент охраны ИС: понятие, условия патентоспособности.

7.Особенности процедуры патентования и объектов охраны в различных режимах и странах.

8.Практика и проблемы охраны идей.

9.Практика и проблемы охраны алгоритмов.

10.История развития правовой охраны интеллектуальной собственности в сфере науки и технологий.

11.Проблемы существующих процедур охраны ИС в сфере науки и технологий.

12.Развитие законодательства и методов регулирования в сфере науки

итехнологий.

13.Научные открытия как объект для охраны.

14.Практика и проблемы охраны научных открытий.

15.Понятие и признаки ноу-хау.

16.Особенности режима ноу-хау в различных странах.

17.Лженаучные открытия и их место как объекта охраны.

18.Проблемы существующих институтов охраны интеллектуальной собственности в отношении лженауки.

3.3.Примерные тестовые задания

1.В систему регулирования охраны интеллектуальной собственности в сфере науки и технологий входят:

а) ГК РФ; б) Парижская конвенция по охране промышленной собственности 1883

года;

в) Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 23.04.2019 N 10 "О применении части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации";

г) Ни один из вышеперечисленных актов; д) Все вышеперечисленные акты.

2.Секретом производства признаются:

а) производственные, технические, экономические сведения в научнотехнической сфере и о способах осуществления профессиональной деятельности, имеющие действительную или потенциальную коммерческую ценность вследствие неизвестности их третьим лицам, если к таким сведениям у третьих лиц нет свободного доступа на законном основании и обладатель таких сведений принимает разумные меры для соблюдения их конфиденциальности, в том числе путем введения режима коммерческой тайны;

б) сведения любого характера о результатах интеллектуальной деятельности в научно-технической сфере и о способах осуществления профессиональной деятельности, имеющие действительную или потенциальную коммерческую ценность вследствие неизвестности их третьим лицам, если к таким сведениям у третьих лиц нет свободного доступа на законном основании и обладатель таких сведений принимает разумные меры для соблюдения их конфиденциальности, в том числе путем введения режима коммерческой тайны;

в) сведения любого характера, имеющие действительную или потенциальную коммерческую ценность вследствие неизвестности их третьим лицам, если к таким сведениям у третьих лиц нет свободного доступа на законном основании и обладатель таких сведений принимает разумные меры для соблюдения их конфиденциальности, в том числе путем введения режима коммерческой тайны.

3.Признается ли объектом правовой охраны алгоритм:

а) да; б) да, в составе программы для ЭВМ; в) нет;

г) только не в составе программы для ЭВМ.

4.К условиям патентоспособности изобретения относятся:

а) новизна;