ПРИМЕНЕНИЕ ПРОЕКТИВНЫХ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК ПРИ ОЛИГОФРЕНИИ
Подготовила: Студентка 3 курса Академии Психологии и Педагогики
Южного Федерального Университета Вороная В.Д.
СОДЕРЖАНИЕ
•Понятие олигофрении
•Сфера использования проективных методик при олигофрении
•Характерологические черты на основе теста «Несуществующее животное»
•Исследование детей с УО и психическими расстройствами
•Графические особенности рисунка
•Графическая экспрессия в тесте «Звезды и волны»
•Степени олигофрении и особенности рисования
•Рисунок человека К. Маховер
•Рисунок семьи
•Исследование агрессивности у младших школьников
•Типы фрустрационного реагирования
•Эмоциональная структура личности
•Тест Руки Вагнера
•«Человек под дождём»
ПОНЯТИЕ ОЛИГОФРЕНИИ
Врожденное слабоумие: умственная отсталость
•Врожденное или приобретенное в раннем детстве (до 3 лет) состояние общего недоразвития психики с существенной недостаточностью интеллектуальных способностей;
•Этиологические и патогенетические факторы во время внутриутробного развития, родов/в первые годы жизни;
•Критерий: IQ<70
СФЕРА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРОЕКТИВНЫХ МЕТОДИК ПРИ ОЛИГОФРЕНИИ
•Исследование индивидуально-психологических особенностей (Тематический апперцептивный тест, тесты Розенцвейга, Вагнера, рисуночные методики)
•Оценка поведенческих и эмоциональных реакций ребенка (наблюдение + цвето-ассоциативные тесты, методика незаконченных предложений, рисуночные тесты и др.)
•Оценка
взаимоотношений ребенка в детском коллективе, со взрослыми , самим собой (Цветовой тест отношений)
•Диагностика, необходимая для работы педагога- психолога
с детьми с олигофренией умеренной степени в рам ках детского дома-интерната
•Анализ взаимоотношений в семье (Кинетический рисунок семьи)
•Исследование особенностей проявления психическ их защит («Человек под дождем»)
НЕКОТОРЫЕ ОГРАНИЧЕНИЯ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДИК
•Непонимание методики - умственно отсталые пациенты не понимают многих ситуаций на карточках ТАТ или теста Розенцвейга;
•Наличие недоразвития речи, в том числе и вследствие нарушений слуха – невозможность дать связное развернутое описание стимульного материала
Патопсихология [Текст] : учеб. и практикум для приклад. бакалавриата / Е. А. Орлова, Р. В. Козьяков, Н. В. Рышлякова. - 3-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, 2017. - 361 с.
ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИЕ ЧЕР ТЫ НА
ОСНОВЕ ПРОЕКТИВНОГО ТЕС ТА «НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ ЖИВ ОТНОЕ
»
oПациенты с умственной отсталостью:
oАстеничны, эмоционально незрелы,
инфантильны
oИм свойственна чувственность, подчеркивание своего пола, значимость мнения окружающих о себе
oСлабо нажимают на карандаш, что указывает на
астению
oБанальны, ригидны в изображении животных.
Лазарева И. С., Федорова Н. В., Голенков А. В. ВЫЯВЛЕНИЕ ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ЧЕРТ БОЛЬНЫХ ШИЗОФРЕНИЕЙ И УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ НА ОСНОВЕ ПРОЕКТИВНОГО ТЕСТА" НЕСУЩЕСТВУЮЩЕЕ ЖИВОТНОЕ" //Международный студенческий научный вестник. – 2018. – №. 1. – С. 6
ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ С УО
И ПСИХИЧЕСКИМИ РАССТРО ЙСТВАМИ
Тест «Рисунок семьи», тест «Дом- Дерево-Человек» и рисунок «Кактус»
Проективные методики являются значимым
инструментом в диагностике психоэмоционального состояния у детей с
умственной отсталостью с психическими расстройствами в выборе тактики психотерапевтического лечения.
Молоткова Н. Ю. Клиническая характеристика и качество жизни детей с умственной отсталостью и психическими расстройствами : дис. – Томск, 2016.
ГРАФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РИСУНКА
При умственной отсталости:
Грубые несоответствия в качестве рисунков с графическими нормами;
oГрафические отклонения были более выражены при наличии сопутствующих психических расстройств;
oСмещение, промахи в точках, отклонение от вертикали, неудачное расположение рисунка, распад образа, асимметрия.
Молоткова Н. Ю. Клиническая характеристика и качество жизни детей с умственной отсталостью и психическими расстройствами : дис. – Томск, 2016.
«КАКТУС»
Справка:
•импульсивность —
отрывистость линий, сильный нажим;
•тревожность — использование темных цветов, преобладание внутренней штриховки прерывистыми линиями;
•эгоцентризм, стремление к лидерству — крупный рисунок, расположенный в центре листа;
У детей с легкой степенью умственной отсталости с психическими расстройствами достоверно чаще проявлялись
• «импульсивность» и «тревога».
Для детей без психических расстройств
• «эгоцентризм»
Молоткова Н. Ю. Клиническая характеристика и качество жизни детей с умственной отсталостью и психическими расстройствами : дис. – Томск, 2016.
ГРАФИЧЕСКАЯ ЭКСПРЕССИЯ В ТЕСТЕ «ЗВЕЗДЫ И ВОЛНЫ»
•Примитивность, шаблонность,
схематичность изображения волн и звезд
•Констатация инструкции теста без чувственного, эмоционального привнесения в рисунок своих переживаний
•Уровень схемы
•«Середина свободна» ~ умственное и личностное недоразвитие, наличие эмоциональных отклонений.
Плешакова М. В., Нугаева О. Г. Особенности графической экспрессии у подростков с легкой степенью умственной отсталости // МНКО. 2011. №5.