Метейко А.В., Коростіль Л.А. Збірник тестів для поточного контролю з хімії для 11 класу

Тема. Біологічне значення неметалічних і металічних елементів

І варіант

Завдання 1 містить чотири варіанти відповідей, із яких лише один правильний. Оцінка кожної правильної відповіді – 1 бал.

1.Проаналізуйте твердження. Чи є з-поміж них правильні?

І. Металічні елементи в організмі людини містяться лише в іонному вигляді. ІІ. Галогени відносяться до макроелементів організму людини.

Завдання 2-5 передбачають встановлення відповідності між правим і лівим стовпчиками. Максимальна оцінка за кожне правильно виконане завдання – 2 бали.

2. Увідповідніть металічний елемент із його значенням для організму людини.

5сприяє синтезу гормонів щитоподібної залози

3.Увідповідніть неметалічний елемент із його вмістом в організмі людини.

5у складі шлункового соку

4.Увідповідніть металічний елемент із основними харчовими продуктами, у складі яких надходить до організму людини.

4сушені абрикоси, шпинат, банани

5.Увідповідніть хімічні елементи з хворобами, що виникають за їх нестачі/надлишку.

80

Тема. Біологічне значення неметалічних і металічних елементів

ІІ варіант

Завдання 1 містить чотири варіанти відповідей, із яких лише один правильний. Оцінка кожної правильної відповіді – 1 бал.

1. Проаналізуйте твердження. Чи є з-поміж них правильні?

І. Магній і Кальцій – біогенні макроелементи, що найчастіше містяться в рослинних і тваринних тканинах.

ІІ. Йони Калію, Натрію, Хлору підтримують осмотичний тиск у клітинах.

Завдання 2-5 передбачають встановлення відповідності між правим і лівим стовпчиками. Максимальна оцінка за кожне правильно виконане завдання – 2 бали.

2. Увідповідніть металічний елемент із його значенням для організму людини.

5підтримує кислотно-лужний баланс в організмі

3.Увідповідніть неметалічний елемент із його вмістом в організмі людини.

5у складі гормонів щитоподібної залози

4.Увідповідніть металічний елемент із основними продуктами, у складі яких надходить до організму людини.

Металічні елементи Основні продукти

4молоко, яйця, морська риба

5.Увідповідніть металічний або неметалічний хімічний елемент із хворобами, що виникають за його нестачі/надлишку.

81

Тема. Генетичні зв’язки між основними класами неорганічних сполук

І варіант

Завдання 1-5 містять чотири варіанти відповідей, із яких лише один правильний. Оцінка кожної правильної відповіді – 1 бал.

1.Проаналізуйте твердження. Чи є з-поміж них правильні?

І. Генетичні зв’язки – це зв’язки між речовинами різних класів. ІІ. Генетичний ряд металу можна проілюструвати схемою:

метал → кислотний оксид → кислота → сіль. А правильне лише І Б правильне лише ІІ В обидва правильні

Гобидва неправильні

2.Укажіть реагенти, які потрібно використати для одержання натрій гідроксиду.

А Na2SO4 i Ba(OH)2

БNaNO3 i Ba(OH)2

ВNaNO3 i Cu(OH)2 Г Na2SO4 i Cu(OH)2

3.Укажіть речовину Х у схемі реакції: Al2O3 + Х → Al2(SO4)3 + H2O

А SO3 Б SO2

ВH2SO3

ГH2SO4

4.Укажіть основу (гідроксид), з якої НЕ МОЖНА одержати оксид при нагріванні.

АAl(OH)3

Б NаOH

В Fe(ОН)3

ГCu(ОН)2

5.Визначте формули речовин X, Y та Z у схемі перетворень

сіль (X) → основний оксид (Y) → гідроксид (Z)

Завдання 6 передбачає відкриту форму відповіді. Максимальна оцінка за правильно виконане завдання – 4 бали.

6.Дано речовини Ag3РO4, (NН4)3РO4, NН3, N2, NН4Сl.

АСкладіть схему генетичних зв’язків між зазначеними речовинами.

БНапишіть рівняння хімічних реакцій, за допомогою яких можна здійснити перетворення за складеною схемою.

82

Тема. Генетичні зв’язки між основними класами неорганічних сполук

ІІ варіант

Завдання 1-5 містять чотири варіанти відповідей, із яких лише один правильний. Оцінка кожної правильної відповіді – 1 бал.

1.Проаналізуйте твердження. Чи є з-поміж них правильні?

І. Генетичні зв’язки показують походження одних речовин від інших. ІІ. Генетичні зв'язки Фосфору та його сполук ілюструє схема:

Р → кислотний оксид → кислота → сіль. А правильне лише І Б правильне лише ІІ В обидва правильні Г обидва неправильні

2. Укажіть, яку пару речовин необхідно використати, щоб одержати барій сульфат.

А BаО та Na2SO4

Б Bа2S та LiOH

В Bа(OH)2 та Na2SO4

Г BаСl2 та К2SO4

3. Укажіть речовину Х у схемі реакції: Х + НС1 → FeCl2 + Н2↑

А FeO

Б Fe

В FeCl3

Г Fe2O3

4. Укажіть основу (гідроксид), із якої можна одержати оксид за нагрівання.

А Bа(OH)2

Б LiOH

В Fe(ОН)3

Г КОН

5. Визначте формули речовин X, Y та Z у схемі перетворень:

нерозчинна основа (X) → амфотерний оксид (Y) → сіль (Z)

Завдання 6 передбачає відкриту форму відповіді. Максимальна оцінка за правильно виконане завдання – 4 бали.

6.Дано речовини ВaSO4, SO3, FeS, Н2SO4, SO2.

АСкладіть схему генетичних зв’язків між зазначеними речовинами.

БНапишіть рівняння хімічних реакцій, за допомогою яких можна здійснити перетворення за складеною схемою.

83

Тема. Генетичні зв’язки між основними класами неорганічних та органічних сполук

І варіант

Завдання 1-3 містять чотири варіанти відповідей, із яких лише один правильний. Оцінка кожної правильної відповіді – 1 бал.

1. Укажіть рядок, що містить формули лише органічних речовини.

А NaHCO3, Ca(HCO3)2, H2CO3 Б CH4, HCOOH, CH3Cl

В CO2, NH3, H2S

Г СО, Н2CО3, CH3OH

2. Укажіть реагенти, які потрібно використати для добування метану за певної температури та наявності каталізатора в промисловості.

А СО і Н2О Б СО2 і Н2О В С і Н2О Г С і Н2

3. Укажіть формули речовин Х і Y у схемі перетворень

Завдання 4 передбачає встановлення відповідності між правим і лівим стовпчиками. Максимальна оцінка правильної відповіді – 2 бали.

4. Увідповідніть реагенти з сумою коефіцієнтів у рівнянні хімічної реакції між ними.

Завдання 5 передбачає відкриту форму відповіді. Максимальна оцінка за правильно виконане завдання – 4 бали.

5. Складіть рівняння хімічних реакцій, що відповідають схемі кальцій карбонат → кальцій карбід → Х → етен

Визначте речовину Х та позначте типи всіх хімічних реакцій.

84

Тема. Генетичні зв’язки між основними класами неорганічних та органічних сполук

ІІ варіант

Завдання 1-3 містять чотири варіанти відповідей, із яких лише один правильний. Оцінка кожної правильної відповіді – 1 бал.

1.Укажіть рядок, що містить формули лише неорганічних речовин.

АCO2, NH3, С2H2

БNaHCO3, Ca(HCO3)2, H2CO3 В CH4, HCOOH, CH3Cl

Г HCl, C, CH3СOОNa

2.Укажіть реагенти, які потрібно використати для добування ацетилену в промисловості.

АСаО і Н2O

БСа і Н2O

В Са і Н2

ГСаС2 і Н2O

3.Укажіть формули речовин Х і Y у схемі перетворень

Завдання 4 передбачає встановлення відповідності між правим і лівим стовпчиками. Максимальна оцінка правильної відповіді – 2 бали.

4. Увідповідніть реагент із сумою коефіцієнтів у рівнянні хімічної реакції між ними.

Завдання 5 передбачає відкриту форму відповіді. Максимальна оцінка за

Визначте речовину Х та позначте типи всіх хімічних реакцій.

85

Тема. Узагальнення та систематизація знань із теми «Неорганічні речовини та їхні властивості»

Завдання для уроку узагальнення розраховані на 20 хв і оцінюються в 12 балів.

І варіант

Завдання 1 містить чотири варіанти відповідей, із яких лише один правильний. Оцінка кожної правильної відповіді – 1 бал.

1.Проаналізуйте твердження. Чи є з-поміж них правильні?

І. Неорганічних речовин у порівнянні з органічними значно більше.

ІІ. В основі синтезу неорганічних речовин лежать генетичні взаємозв’язки між класами сполук.

А правильне лише І Б правильне лише ІІ В обидва правильні Г обидва неправильні

Завдання 2-3 передбачають встановлення відповідності між стовпчиками. Максимальна оцінка за правильно виконане завдання 2 – 2 бали, за завдання 3 – 4 бали.

2.Увідповідніть речовину з її класифікаційною приналежністю та галуззю застосування.

3.Увідповідніть схему хімічної реакції зі сумою коефіцієнтів у її хімічному рівнянні та властивістю, що виявляє в ній Карбон.

Завдання 3-4 передбачає відкриту форму відповіді. Максимальна оцінка правильно виконаного завдання 3 – 2 бали, завдання 4 – 3 бали.

4.Запишіть рівняння хімічних реакцій синтезу ацетилену з вуглецю. Укажіть типи реакцій та назви сполук.

5.На амоній сульфат масою 52,8 г подіяли розчином калій гідроксиду з масою лугу 9 г. Обчисліть об’єм (н.у.) газу, що виділився під час хімічної реакції.

86

Тема. Узагальнення та систематизація знань із теми «Неорганічні речовини та їхні властивості»

Завдання для уроку узагальнення розраховані на 20 хв і оцінюються в 12 балів.

ІІ варіант

Завдання 1 містить чотири варіанти відповідей, із яких лише один правильний. Оцінка кожної правильної відповіді – 1 бал.

1. Проаналізуйте твердження. Чи є з-поміж них правильні?

І. Неорганічні речовини складають основу атмосфери, гідросфери та літосфери. ІІ. Властивості неорганічних сполук обумовлені будовою речовини.

А правильне лише І Б правильне лише ІІ В обидва правильні Г обидва неправильні

Завдання 2-3 передбачають встановлення відповідності між стовпчиками. Максимальна оцінка за правильно виконане завдання 2 – 2 бали, за завдання 3 – 4 бали.

2. Увідповідніть речовину з її класифікаційною приналежністю та галуззю

добрив 3. Увідповідніть схему хімічної реакції з сумою коефіцієнтів у її хімічному

Завдання 4-5 передбачає відкриту форму відповіді. Максимальна оцінка правильно виконаного завдання 3 – 2 бали, завдання 4 – 3 бали.

4.Запишіть рівняння хімічних реакцій синтезу етилену з кальцій карбіду. Укажіть типи реакцій та назви сполук.

5.На розчин натрій ортофосфату з масою солі 25 г подіяли розчином арґентум нітрату з масою солі 43 г. Обчисліть масу осаду, що утворився під час хімічної реакції.

87

Тема 5. ХІМІЯ ТА ПРОГРЕС ЛЮДСТВА

Тема. Роль хімії у створенні нових матеріалів, розвитку нових напрямів технологій, розв’язанні сировинної, продовольчої, енергетичної та екологічної проблем

І варіант

Завдання 1 містить чотири варіанти відповідей, із яких лише один правильний. Оцінка правильної відповіді – 1 бал.

1.Проаналізуйте твердження. Чи є з-поміж них правильні?

І. Пресовану деревину осики та вільхи використовують для виготовлення підшипників для техніки.

ІІ. Антропогенні забруднення довкілля спричиняють природні катастрофи.

Завдання 2-5 передбачають установлення відповідності між правим і лівим стовпчиками. Максимальна оцінка правильної відповіді за кожне завдання – 2 бали.

2. Увідповідніть сучасний матеріал із напрямом його використання.

офтальмології 5 виготовлення тари для довготривалого

зберігання різних об’єктів

3.Увідповідніть причину виникнення продовольчої проблеми з напрямом хімічної галузі, що спрямована на її вирішення.

88

Тема. Роль хімії у створенні нових матеріалів, розвитку нових напрямів технологій, розв’язанні сировинної, продовольчої, енергетичної та екологічної проблем

ІІ варіант

Завдання 1 містить чотири варіанти відповідей, із яких лише один правильний. Оцінка правильної відповіді – 1 бал.

1.Проаналізуйте твердження. Чи є з-поміж них правильні?

І. Матеріали – це речовини, що використовуються для виготовлення фізичних тіл. ІІ. Природні копалини є невичерпним джерелом промислової сировини.

Завдання 2-5 передбачають установлення відповідності між правим і лівим стовпчиками. Максимальна оцінка правильної відповіді за кожне завдання – 2 бали.

2. Увідповідніть технологічний процес із напрямом його використання.

3. Увідповідніть завдання хімії у напряму розв’язання сировинної проблеми з

Гбагаторазове застосування сировини

4.Увідповідніть джерело енергії за способом його використання з їх ресурсами.

89