Тестовые задания

Задание 1

Укажите один правильный ответ.

Основы риторики в Древней Греции были заложены:

1. скептиками;

2. киниками;

3. софистами;

4. эпикурейцами;

Задание 2

Укажите один правильный ответ.

Расцвет риторики в Древней Греции и Риме связан с:

1. потребностью в военачальниках и полководцах;

2. с формой государственного устройства: рабовладельческой демократией;

3. с высокой доходностью ремесла ритора;

4. необходимостью выступать в суде;

Задание 3

Укажите один правильный ответ.

Люди, которые писали за других речи и письма, назывались в Древней Греции:

1. спичрайтерами;

2. софистами;

3. графоманами;

4. логографами.

Задание 4

Укажите один правильный ответ.

Риторический идеал Сократа:

1. монологичен по содержанию, так как для него собеседник – объект для манипулирования;

2. диалогичен по содержанию, так как он вел с собеседником подлинный диалог;

3. носит агональный характер, так как он стремился к победе в споре любой ценой;

4. релятивистский, так как выражает лишь его мнение об истине.

Задание 5

Укажите один правильный ответ.

Систему воспитания и образования оратора в императорском Риме обосновал:

1. Плутарх;

2. Фронтон;

3. Квинтилиан;

4. Цицерон.

Задание 6

Укажите один правильный ответ.

Какой род красноречия получил наибольшее распространение в Средневековье:

1. военное;

2. политическое;

3. церковно-богословское;

4. судебное.

Задание 7

Укажите один правильный ответ.

Какой вид коммуникации возник в эпоху Нового времени:

1. ученый диспут;

2. ораторская речь;

3. панегирик;

4. проповедь.

Задание 8

Укажите один правильный ответ.

Автором «Краткого руководства к красноречию» является:

1. митрополит Илларион;

2. Н.Ф. Кошанский;

3. М.В. Ломоносов;

4. П. Сергеич.

Задание 9

Укажите один правильный ответ.

Жанр древнерусского красноречия, имеющий целью формирование идеалов, воспитание человеческой души и тела, называется:

1. назидание;

2. поучение;

3. житие;

4. рассказ.

Задание 10

Укажите один правильный ответ.

Какая реформа Александра II способствовала развитию судебного красноречия:

1. реформа высшего образования;

2. судебная реформа;

3. земская реформа;

4. цензурная реформа.

Практические задания

Задание 1. Прочитайте отрывок из речи Марка Туллия Цицерона против Катилины. Какие изобразительно - выразительные средства использует Цицерон? Какую он использует аргументацию: логическую или психолого-риторическую?

«До каких пор, скажи мне, Катилина, будешь злоупотреблять ты нашим терпением? Сколько может продолжаться эта опасная игра с человеком, потерявшим рассудок? Будет ли когда-нибудь предел разнузданной твоей заносчивости? Тебе ничто, как видно, и ночная охрана Палатина, и сторожевые посты, - где? В городе! – и опасенья народа, и озабоченность всех добрых граждан, и то, что заседание сената на этот раз проходит в укрепленном месте, - наконец, - эти лица, эти глаза? Или ты не чувствуешь, что замыслы твои раскрыты, не видишь, что все знают о твоем заговоре и ты тем связан по рукам и ногам? Что прошлой, что позапрошлой ночью ты делал? где ты был, кого собирал, какое принял решение – думаешь, хоть кому-то из нас неизвестно?

Таковы времена! Таковы наши нравы! Всё понимает сенат, всё видит консул, а этот человек ещё живет и здравствует! Живет? Да если бы только это! Нет, он является в сенат, становится участником общегосударственных советов и при этом глазами своими намечает, назначает каждого из нас к закланию. А что же мы? Что делаем мы, опора государства? Неужели свой долг перед республикой мы видим в том, чтобы вовремя уклониться от его бешеных выпадов? Нет, Катилина, на смерть уже давно следует отправить тебя консульским приказом, против тебя одного обратить тку пагубу, что до сих пор ты готовил всем нам…»

Задание 2. Ознакомьтесь на сайте http://simposium.ru с речами Лисия против Феомнеста. Проанализируйте их по схеме, данной в главе 6 данного учебного пособия (с. 299).