Лекция 1 Введение в дисциплину «Психология»

План

1. Формы проявления психологического знания

2. Основные этапы развития психологии

3. Основные направления отечественной психологии

4. Отрасли психологии (самостоятельно: Самыгин С. И., Столяренко Л. Д. «Психология и педагогика», с.7-8)

5. Методы исследований в психологии

1.Формы проявления психологического знания

Психологическое знание в широком смысле не является собственностью науки. Психологическое знание представлено в художественном творчестве, социальных практиках и быту челове­ка. В культуре одновременно присутствуют три формы психологи­ческого знания: научное, житейское и художественное.

Житейское (обыденное) знание о психике приобретается отдель­ным человеком и обществом в целом стихийно путем накопления отдельных наблюдений и обобщается индуктивным путем. Оно представлено в форме пословиц, поговорок, сказок и расхожих представлений «народной мудрости». Житейское знание носит фрагментарный характер и внутренне противоречиво. Практически для каждой поговорки можно найти противоположную по значению («Семь раз отмерь — один раз отрежь» — «Куй железо, пока горячо»; «Ум хорошо, а два — лучше» — «У семи нянек дитя без глаза»). При­чина данного явления лежит в том, что житейское знание возника­ет в конкретной ситуации. Содержани­ем житейского психологического знания обычно становятся про­стые явления, которые не могут отражать все многообразие, сложность реальной жизни.

Художественное психологическое знание отражает уникальное авторское видение. Оно существует в форме художественных произведений, где в образном, эмоционально насыщенном описании единичного художник говорит об универсальной сущности человеческой природы. Художественное познание относится к одному волнующему автора вопросу о психической жизни личности. Например, вопрос о пределах свободы воли формулируется Достоевским в известной дилемме Раскольникова: «Тварь я или дролжащая или право имею?!».) Художественное знание насыщает житейское образами, моделями поведения, способами интерпретации. Оно обогащает душевную жизнь человека тем опытом, который лично он не переживал в реальности, позволяет пройти через предельные психологические состояния и смыслы. Кто из нас, прочитав роман А. Дюма, не воображал себя отважным мушкетером? Художественное знание важно для развития научной психологии. Многие проблемы, обозначенные в современной психологии вошли в науку с подачи художников.

Научное психологическое знание, в отличие от житейского и художественного, возникает в результате применения научных методов познания, оно охватывает и объясняет как явные распространенные факты и явления, так и практически не наблюдаемые в обычной жизни ситуации. На определенном витке своего развития научное психологическое знание входит в культуру и массовое сознание. Мы не задумываясь используем научные психологические понятия (например, память, адаптация, стресс, экстраверт и т.д.). Правда, при этом происходит неизбежное искажение и преображение научного знания в ненаучное.