!Экзамен зачет учебный год 2023 / Административное судопроизводство
.pdf1)порядка апелляционного производства по ГПК РФ, АПК РФ и КАС РФ;
2)порядка кассационного, надзорного производств и пересмотра по новым или вновь открывшимся обстоятельствам по ГПК РФ, АПК РФ и КАС РФ.
3. Анализ судебных актов:
1)пяти апелляционных определений, вынесенных по административным делам, с отражением следующих результатов: существо решения суда первой инстанции, доводы апелляционной жалобы, суть возражений на апелляционную жалобу, наличие (отсутствие) оснований для отмены или изменения решения, установленных судом апелляционной инстанции, полномочие суда апелляционной инстанции, примененное по результатам рассмотрения жалобы;
2)пяти кассационных определений, вынесенных по административным делам, с отражением следующих результатов: существо вынесенных по делу судебных актов, доводы кассационной жалобы, суть возражений на кассационную жалобу, наличие (отсутствие) оснований для отмены или изменения судебных актов, установленных судом кассационной инстанции, полномочие суда кассационной инстанции, примененное по результатам рассмотрения жалобы.
4. Подготовка ролевой игры «Рассмотрение административного дела
всуде апелляционной инстанции».
По разделу V. «Исполнение судебных актов по административным делам».
1. Подготовка обобщений судебной практики по делам об оспаривании постановлений должностных лиц службы судебных приставов, их действий (бездействия).
Модель (особенности) самостоятельной работы обучающихся по заочной форме заключаются в следующем:
•самостоятельное планирование времени изучения тем в течение семестра;
•изучение рекомендованной основной и дополнительной литературы;
•подготовка к практическим занятиям в соответствии с тематическим планом и рекомендованными заданиями с обязательным составлением конспектов;
•изучение нормативных правовых актов и судебной практики, составление обобщений судебной практики, рекомендованных в заданиях для подготовки к практическим занятиям;
•подготовка дискуссии «Цивилистический процесс и административное судопроизводство».
•подготовка рефератов по темам, рекомендованным в заданиях для подготовки к практическим занятиям;
41
•составление проектов процессуальных документов, рекомендованных в заданиях для подготовки к практическим занятиям;
•подготовка сравнительных таблиц, рекомендованных в заданиях для подготовки к практическим занятиям;
•проведение анализа судебных актов, указанных в заданиях для подготовки к практическим занятиям;
•подготовка дискуссий;
•подготовка к проведению ролевых игр.
III.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
При реализации различных видов учебной работы по дисциплине (модулю) «Административное судопроизводство» в качестве образовательных технологий могут быть рекомендованы к использованию:
для очной формы обучения
Семестр |
Вид занятия |
Используемые |
Количество |
(триместр) |
|
образовательные |
академических |
|
|
технологии |
часов |
|
Лекция на тему «Предмет |
|
|
|
и система курса |
Лекция-дискуссия |
2 |
|
«Административное |
||
|
|
|
|
|
судопроизводство»» |
|
|
|
|
Ролевая игра: |
|
|
|
«Предварительное |
|
|
|
судебное заседание |
0,5 |
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
административному |
|
|
Практическое занятие на |
делу» |
|
|
тему «Возбуждение и |
Дискуссия: |
|
8 |
подготовка к судебному |
«Юридическая |
|
разбирательству |
заинтересованность |
|
|
|
|
||
|
административных дел» |
как предпосылка |
|
|
|
права на обращение |
0,5 |
|
|
в суд с |
|
|
|
административным |
|
|
|
исковым |
|
|
|
заявлением» |
|
|
Практическое занятие на |
Ролевая игра: |
|
|
«Судебное |
|
|
|
тему «Судебное |
разбирательство |
1,5 |
|
разбирательство |
||
|
административного |
|
|
|
административных дел» |
|
|
|
дела» |
|
|
|
|
|
42
|
|
Дискуссия |
|
|
|
«Необходимо ли |
|
|
|
профессиональное |
|
|
|
представительство |
0,5 |
|
|
по |
|
|
|
административным |
|
|
|
делам?» |
|
|
|
Ролевая игра: |
|
|
Практическое занятие на |
«Рассмотрение |
|
|
тему «Апелляционное |
административного |
1 |
|
производство по |
дела в суде |
|
|
|
||
|
административным делам» |
апелляционной |
|
|
|
инстанции» |
|
|
Итого |
|
6 |
для очной формы ускоренное обучение на базе СПО
Семестр |
Вид занятия |
Используемые |
Количество |
(триместр) |
|
образовательные |
академических |
|
|
технологии |
часов |
|
Лекция на тему «Предмет |
|
|
|
и система курса |
Лекция-дискуссия |
2 |
|
«Административное |
||
|
|
|
|
|
судопроизводство»» |
|
|
|
|
Ролевая игра: |
|
|
|
«Предварительное |
|
|
|
судебное заседание |
0,5 |
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
административному |
|
|
Практическое занятие на |
делу» |
|
|
тему «Возбуждение и |
Дискуссия: |
|
|
подготовка к судебному |
«Юридическая |
|
|
разбирательству |
заинтересованность |
|
|
административных дел» |
как предпосылка |
|
|
|
права на обращение |
0,5 |
5 |
|
в суд с |
|
|
|
административным |
|
|
|
исковым |
|
|
|
заявлением» |
|
|
|
Ролевая игра: |
|
|
|
«Судебное |
|
|
|
разбирательство |
1,5 |
|
|
административного |
|
|
Практическое занятие на |
дела» |
|
|
тему «Судебное |
Дискуссия |
|
|
разбирательство |
«Необходимо ли |
|
|
административных дел» |
профессиональное |
|
|
|
представительство |
0,5 |
|
|
по |
|
|
|
административным |
|
|
|
делам?» |
|
43
|
|
Ролевая игра: |
|
|
Практическое занятие на |
«Рассмотрение |
|
|
тему «Апелляционное |
административного |
1 |
|
производство по |
дела в суде |
|
|
|
||
|
административным делам» |
апелляционной |
|
|
|
инстанции» |
|
|
Итого |
|
6 |
для очно-заочной формы обучения
Семестр |
Вид занятия |
Используемые |
Количество |
(триместр) |
|
образовательные |
академических |
|
|
технологии |
часов |
|
Лекция на тему «Предмет |
|
|
|
и система курса |
Лекция-дискуссия |
2 |
|
«Административное |
||
|
|
|
|
|
судопроизводство»» |
|
|
|
|
Ролевая игра: |
|
|
|
«Предварительное |
|
|
|
судебное заседание |
0,5 |
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
административному |
|
|
Практическое занятие на |
делу» |
|
|
тему «Возбуждение и |
Дискуссия: |
|
|
подготовка к судебному |
«Юридическая |
|
|
разбирательству |
заинтересованность |
|
|
административных дел» |
как предпосылка |
|
|
|
права на обращение |
0,5 |
|
|
в суд с |
|
|
|
административным |
|
|
|
исковым |
|
D |
|
заявлением» |
|
|
|
Ролевая игра: |
|
|
|
«Судебное |
|
|
|
разбирательство |
1 |
|
|
административного |
|
|
Практическое занятие на |
дела» |
|
|
тему «Судебное |
Дискуссия |
|
|
разбирательство |
«Необходимо ли |
|
|
административных дел» |
профессиональное |
|
|
|
представительство |
0,5 |
|
|
по |
|
|
|
административным |
|
|
|
делам?» |
|
|
|
Ролевая игра: |
|
|
Практическое занятие на |
«Рассмотрение |
|
|
тему «Апелляционное |
административного |
0,5 |
|
производство по |
дела в суде |
|
|
|
||
|
административным делам» |
апелляционной |
|
|
|
инстанции» |
|
44
Итого |
5 |
для очно-заочной формы ускоренное обучение на базе СПО
Семестр |
Вид занятия |
Используемые |
Количество |
(триместр) |
|
образовательные |
академических |
|
|
технологии |
часов |
|
Лекция на тему «Предмет |
|
|
|
и система курса |
Лекция-дискуссия |
2 |
|
«Административное |
||
|
|
|
|
|
судопроизводство»» |
|
|
|
|
Ролевая игра: |
|
|
|
«Предварительное |
|
|
|
судебное заседание |
0,5 |
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
административному |
|
|
Практическое занятие на |
делу» |
|
|
тему «Возбуждение и |
Дискуссия: |
|
|
подготовка к судебному |
«Юридическая |
|
|
разбирательству |
заинтересованность |
|
|
административных дел» |
как предпосылка |
|
|
|
права на обращение |
0,5 |
|
|
в суд с |
|
|
|
административным |
|
|
|
исковым |
|
5 |
|
заявлением» |
|
|
|
Ролевая игра: |
|
|
|
«Судебное |
|
|
|
разбирательство |
1 |
|
|
административного |
|
|
Практическое занятие на |
дела» |
|
|
тему «Судебное |
Дискуссия |
|
|
разбирательство |
«Необходимо ли |
|
|
административных дел» |
профессиональное |
|
|
|
представительство |
0,5 |
|
|
по |
|
|
|
административным |
|
|
|
делам?» |
|
|
|
Ролевая игра: |
|
|
Практическое занятие на |
«Рассмотрение |
|
|
тему «Апелляционное |
административного |
0,5 |
|
производство по |
дела в суде |
|
|
|
||
|
административным делам» |
апелляционной |
|
|
|
инстанции» |
|
|
Итого |
|
5 |
для очно-заочной формы обучения - группа выходного дня
45
Семестр |
Вид занятия |
Используемые |
Количество |
(триместр) |
|
образовательные |
академических |
|
|
технологии |
часов |
|
Лекция на тему «Предмет |
|
|
|
и система курса |
Лекция-дискуссия |
2 |
|
«Административное |
||
|
|
|
|
|
судопроизводство»» |
|
|
|
|
Ролевая игра: |
|
|
|
«Предварительное |
|
|
|
судебное заседание |
0,5 |
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
административному |
|
|
Практическое занятие на |
делу» |
|
|
тему «Возбуждение и |
Дискуссия: |
|
|
подготовка к судебному |
«Юридическая |
|
|
разбирательству |
заинтересованность |
|
|
административных дел» |
как предпосылка |
|
|
|
права на обращение |
0,5 |
D |
|
в суд с |
|
|
административным |
|
|
|
|
|
|
|
|
исковым |
|
|
|
заявлением» |
|
|
|
Ролевая игра: |
|
|
|
«Судебное |
|
|
|
разбирательство |
1 |
|
|
административного |
|
|
Практическое занятие на |
дела» |
|
|
|
|
|
|
тему «Судебное |
Дискуссия |
|
|
разбирательство |
«Необходимо ли |
|
|
административных дел» |
профессиональное |
|
|
|
представительство |
0,5 |
|
|
по |
|
|
|
административным |
|
|
|
делам?» |
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
4,5 |
для очно-заочной формы ускоренное обучение на базе ВО
Семестр |
Вид занятия |
Используемые |
Количество |
(триместр) |
|
образовательные |
академических |
|
|
технологии |
часов |
|
Лекция на тему «Предмет |
|
|
|
и система курса |
Лекция-дискуссия |
2 |
|
«Административное |
||
|
|
|
|
8 |
судопроизводство»» |
|
|
Практическое занятие на |
Ролевая игра: |
|
|
|
|
||
|
тему «Возбуждение и |
«Предварительное |
0,5 |
|
подготовка к судебному |
судебное заседание |
|
|
|
||
|
разбирательству |
по |
|
46
|
административных дел» |
административному |
|
|
|
делу» |
|
|
|
|
|
|
|
Дискуссия: |
|
|
|
«Юридическая |
|
|
|
заинтересованность |
|
|
|
как предпосылка |
|
|
|
права на обращение |
0,5 |
|
|
в суд с |
|
|
|
административным |
|
|
|
исковым |
|
|
|
заявлением» |
|
|
|
Ролевая игра: |
|
|
|
«Судебное |
|
|
|
разбирательство |
1 |
|
|
административного |
|
|
Практическое занятие на |
дела» |
|
|
|
|
|
|
тему «Судебное |
Дискуссия |
|
|
разбирательство |
«Необходимо ли |
|
|
административных дел» |
профессиональное |
|
|
|
представительство |
0,5 |
|
|
по |
|
|
|
административным |
|
|
|
делам?» |
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
4,5 |
для заочной формы обучения
Семестр |
Вид занятия |
Используемые |
Количество |
|
(триместр) |
|
образовательные |
академических |
|
|
|
технологии |
часов |
|
|
|
Лекция с |
|
|
|
Лекция на тему «Предмет |
элементами |
|
|
|
и система курса |
дискуссии на тему |
|
|
5 |
«Цивилистический |
0,5 |
||
«Административное |
||||
|
процесс и |
|
||
|
судопроизводство»» |
|
||
|
административное |
|
||
|
|
|
||
|
|
судопроизводство» |
|
|
|
|
Ролевая игра: |
|
|
|
|
«Предварительное |
|
|
|
|
судебное заседание |
0,5 |
|
|
|
по |
||
|
Практическое занятие на |
|
||
|
административному |
|
||
|
тему «Возбуждение и |
делу» |
|
|
6 |
подготовка к судебному |
|
||
Дискуссия: |
|
|||
|
разбирательству |
|
||
|
«Юридическая |
|
||
|
административных дел» |
|
||
|
заинтересованность |
|
||
|
|
0,5 |
||
|
|
как предпосылка |
||
|
|
|
||
|
|
права на обращение |
|
|
|
|
в суд с |
|
47
|
|
административным |
|
|
|
исковым |
|
|
|
заявлением» |
|
|
|
Ролевая игра: |
|
|
|
«Судебное |
|
|
|
разбирательство |
1 |
|
|
административного |
|
|
Практическое занятие на |
дела» |
|
|
|
|
|
|
тему «Судебное |
Дискуссия |
|
|
разбирательство |
«Необходимо ли |
|
|
административных дел» |
профессиональное |
|
|
|
представительство |
0,5 |
|
|
по |
|
|
|
административным |
|
|
|
делам?» |
|
|
|
|
|
|
Итого |
|
3 |
для заочной формы ускоренное обучение на базе ВО
Семестр |
Вид занятия |
Используемые |
Количество |
|
(триместр) |
|
образовательные |
академических |
|
|
|
технологии |
часов |
|
|
|
Лекция с |
|
|
|
Лекция на тему «Предмет |
элементами |
|
|
|
и система курса |
дискуссии на тему |
|
|
5 |
«Цивилистический |
0,5 |
||
«Административное |
||||
|
процесс и |
|
||
|
судопроизводство»» |
|
||
|
административное |
|
||
|
|
|
||
|
|
судопроизводство» |
|
|
|
|
Ролевая игра: |
|
|
|
|
«Предварительное |
|
|
|
|
судебное заседание |
0,5 |
|
|
|
по |
||
|
|
|
||
|
|
административному |
|
|
|
Практическое занятие на |
делу» |
|
|
|
тему «Возбуждение и |
Дискуссия: |
|
|
|
подготовка к судебному |
«Юридическая |
|
|
|
разбирательству |
заинтересованность |
|
|
6 |
административных дел» |
как предпосылка |
|
|
|
права на обращение |
0,5 |
||
|
|
|||
|
|
в суд с |
|
|
|
|
административным |
|
|
|
|
исковым |
|
|
|
|
заявлением» |
|
|
|
Практическое занятие на |
Ролевая игра: |
|
|
|
«Судебное |
|
||
|
тему «Судебное |
разбирательство |
1 |
|
|
разбирательство |
|||
|
административного |
|
||
|
административных дел» |
|
||
|
дела» |
|
||
|
|
|
48
|
|
Дискуссия |
|
|
|
«Необходимо ли |
|
|
|
профессиональное |
|
|
|
представительство |
0,5 |
|
|
по |
|
|
|
административным |
|
|
|
делам?» |
|
|
|
|
|
|
Итого |
3 |
|
для заочной формы ускоренное обучение на базе ВО -группа выходного дня
Семестр |
Вид занятия |
Используемые |
Количество |
(триместр) |
|
образовательные |
академических |
|
|
технологии |
часов |
|
|
Лекция с |
|
|
Лекция на тему «Предмет |
элементами |
|
|
и система курса |
дискуссии на тему |
|
|
«Цивилистический |
0,5 |
|
|
«Административное |
||
|
процесс и |
|
|
|
судопроизводство»» |
|
|
|
административное |
|
|
|
|
|
|
|
|
судопроизводство» |
|
|
|
Ролевая игра: |
|
|
|
«Предварительное |
|
|
|
судебное заседание |
0,5 |
|
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
административному |
|
|
Практическое занятие на |
делу» |
|
5 |
тему «Возбуждение и |
Дискуссия: |
|
|
подготовка к судебному |
«Юридическая |
|
|
разбирательству |
заинтересованность |
|
|
административных дел» |
как предпосылка |
|
|
|
права на обращение |
0,5 |
|
|
в суд с |
|
|
|
административным |
|
|
|
исковым |
|
|
|
заявлением» |
|
|
Практическое занятие на |
Ролевая игра: |
|
|
«Судебное |
|
|
|
тему «Судебное |
разбирательство |
1 |
|
разбирательство |
||
|
административного |
|
|
|
административных дел» |
|
|
|
дела» |
|
|
|
|
|
49
Дискуссия «Необходимо ли профессиональное
представительство 0,5 по административным делам?»
Итого |
3 |
Помимо рекомендованных форм образовательных технологий по усмотрению преподавателя могут быть использованы:
•работа в малых группах;
•мозговой штурм;
•дебаты;
•мастер-классы и круглые столы с участием практических работников и др.
IV. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
В качестве оценочных материалов для текущего контроля
успеваемости и контроля самостоятельной работы могут быть использованы:
•вопросы для быстрого устного опроса;
•тема реферата;
•вопросы для обсуждения на дискуссиях;
•задания для подготовки сравнительных таблиц;
•задания для подготовки обобщений судебной практики;
•задания для подготовки проектов процессуальных документов
•вопросы для зачета по учебной дисциплине (модулю).
В качестве оценочных материалов для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины могут быть использованы вопросы для зачета:
1.Нормы, регламентирующие порядок административного судопроизводства, в системе российского права. Кодекс административного судопроизводства Российской Федерации (структура, содержание). Аналогия процессуального закона и права в административном судопроизводстве.
2.Гражданское и административное судопроизводство. Производство по делам, возникающим из административных и иных публичных правоотношений, в арбитражном процессе.
3.Стадии административного судопроизводства. Задачи административного судопроизводства. Категории административных дел.
50