
Экзамен зачет учебный год 2023 / Гилинский Я.И. Криминология_ теория, история, эмпирическая база, социальный контроль
.pdfТаблица 6.2. Динамика криминальной активности различных возрастных групп в России (1987-2007),
|
|
|
|
|
в % |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1987 |
1989 |
1991 |
1993 |
|
1995 |
1997 |
1999 |
2001 |
2003 |
2005 |
2006 |
2007 |
Убийство |
14-17 |
2,9 |
4,3 |
4,1 |
4,8 |
|
5,9 |
5,7 |
5,5 |
7,5 |
7,9 |
6,9 |
6,5 |
5,2 |
(с покуш.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18-29 |
36,1 |
35,0 |
33,3 |
31,9 |
|
33,6 |
35,3 |
38,3 |
40,8 |
42,6 |
41,2 |
41,4 |
41,0 |
|
|
30 и > |
61,0 |
60,7 |
62,6 |
63,3 |
|
60,5 |
59,0 |
56,2 |
51,7 |
49,5 |
51,9 |
52,1 |
53,8 |
Изнасилование (с покуш.) |
14-17 |
32,6 |
31,7 |
25,4 |
22,6 |
|
20,8 |
16,0 |
14,3 |
16,6 |
16,5 |
15,9 |
14,4 |
13,5 |
|
18-29 |
53,6 |
53,3 |
55,4 |
55,9 |
|
55,8 |
56,8 |
56,6 |
56,9 |
58,9 |
58,0 |
58,8 |
59,7 |
|
30 и > |
13,8 |
15,0 |
19,2 |
21,5 |
|
23,4 |
27,2 |
29,1 |
26,5 |
24,6 |
26,1 |
26,8 |
26,8 |
Кражи |
14-17 |
36,9 |
42,2 |
30,9 |
24,0 |
|
19,5 |
18,1 |
16,2 |
17,4 |
20,7 |
18,1 |
17,9 |
16,6 |
|
18-29 |
41,8 |
37,7 |
36,4 |
36,5 |
|
36,1 |
41,1 |
45,1 |
47,1 |
47,2 |
49,3 |
50,0 |
50,0 |
|
30 и > |
21,3 |
20,1 |
32,7 |
39,5 |
|
44,4 |
40,8 |
38,7 |
35,5 |
32,1 |
32,6 |
32,1 |
33,4 |
Грабежи |
14-17 |
34,4 |
38,7 |
33,6 |
31,4 |
|
28,2 |
24,4 |
21,9 |
21,2 |
23,6 |
23,8 |
23,3 |
21,4 |
|
18-29 |
47,9 |
45,0 |
43,8 |
46,2 |
|
47,3 |
50,8 |
53,9 |
57,2 |
58,5 |
58,7 |
58,9 |
59,2 |
|
30 и > |
17,7 |
16,3 |
22,6 |
22,4 |
|
24,5 |
24,8 |
24,2 |
21,6 |
17,9 |
17,5 |
17,8 |
19,4 |
Разбои |
14-17 |
20,5 |
21,6 |
19,4 |
21,7 |
|
19,7 |
16,5 |
14,7 |
17,2 |
18,6 |
17,4 |
17,1 |
16,2 |
|
18-29 |
57,9 |
56,4 |
55,6 |
56,9 |
|
58,2 |
61,1 |
63,9 |
63,2 |
64,1 |
63,2 |
63,2 |
63,5 |
|
30 и > |
21,6 |
22,0 |
25,0 |
21,4 |
|
22,1 |
22,4 |
21,4 |
19,6 |
17,3 |
19,4 |
19,7 |
20,3 |
Присвоение,растраты |
18-29 |
22,6 |
23,6 |
21,7 |
21,7 |
|
20,9 |
20,9 |
22,8 |
29,4 |
35,0 |
40,8 |
43,1 |
45,0 |
|
30 и > |
77,3 |
76,2 |
78,1 |
77,6 |
|
79,0 |
78,8 |
76,9 |
70,0 |
64,4 |
59,2 |
56,9 |
55,0 |
Взяточничество |
14-17 |
0,3 |
0,1 |
0,2 |
0,4 |
|
- |
- |
0,1 |
- |
0,1 |
0,4 |
0,1 |
0,4 |
|
18-29 |
17,8 |
20,5 |
19,6 |
27,3 |
|
29,8 |
27,1 |
8,9 |
26,2 |
26,0 |
26,3 |
26,6 |
26,7 |
221 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30 и > |
81,9 |
79,4 |
80,2 |
72,3 |
|
70,2 |
72,9 |
91,0 |
72,8 |
73,9 |
73,3 |
73,3 |
72,9 |

следованиям расового (этнического) фактора уделяется зна- чительное внимание18.
Социальное положение (социальный статус)
При рассмотрении этого важнейшего для криминологии, как и всякой другой общественной науки, понятия мы вновь вынуждены отвлечься на «некриминологические» рассужде- ния.
Понятия «класс», «социальная структура», «социальная стратификация», «социальный статус» - одни из основопола- гающих в общественных науках и – одни из наиболее дискус- сионных. Это не удивительно, поскольку они отражают фак- тически неравное положение в обществе людей, «равных» по своей природе, а потому отягощены многочисленными иде- ологическими и политическими мифами и предрассудками.
Общепризнанно, что приоритет в разработке понятия «класс» принадлежит К. Марксу и М. Веберу. При этом К. Маркс сводил социальное неравенство к производственным отношениям, а основным критерием классовых различий у него служила собственность на средства производства. М. Ве- бер наряду с решающим значением собственности учитывал еще два критерия социального неравенства – власть и пре-
стиж.
Нельзя не назвать и классические исследования социаль- ной структуры, социального неравенства и социальных пере- мещений Э. Дюркгейма19 и П. Сорокина20.
Заслуги К. Маркса в обосновании «классового подхода»
18.Grover Ch.Crime and Inequality.Ibid,pp.125-152; Hawkins D.Crime and Ethnicity.In: Forst B.(Ed.) (1993) Ibid.,pp.89-120; Messner S.,Golden R.Racial Inequalityand Racially
Disaggregated Homicide Rates: An Assessment of Alternative Theoretical Explanations. In: McShane M., Williams F. (Eds.) Criminal Justice. Contemporary Literature in Theory and
Practice.NY-L.: Garland Publishing,Inc.1997,pp.253-278; White R.,Habibis D.Crime and
Society. Oxford University Press, 2005, pp.230-252..
19.Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии. М.: Наука, 1991.С.3-390.
20.Сорокин П.Социальная стратификация и мобильность.В: Сорокин П.Человек.Цивилизация.Общество.М.: Политиздат,1992.С.295-424.
222

неоспоримы. Именно он показал существенную зависимость всей жизнедеятельности людей, их образа жизни, основных поведенческих стратегий от занимаемой социальной по- зиции в структуре общественных (прежде всего, производ- ственных) отношений, от классовой принадлежности инди- видов. «Какова жизнедеятельность индивидов, таковы и они сами. То, что они собой представляют, совпадает… с их про- изводством – совпадает как с тем, что они производят, так и с тем, как они производят. Что представляют собой индиви- ды,-это зависит,следовательно,от материальных условий их производства»21. Общественное разделение труда приводит к закреплению социальной деятельности за определенными индивидами (их группами). Разделению труда соответствует и «разделение» распределения и потребления: «Вместе с раз- делениемтруда...дано и распределение,являющееся притом
–какколичественно,такикачественно–неравнымраспреде- лениемтруда и его продуктов»22.Таким образом,«разделение труда делает возможным – более того: действительным,- что духовная и материальная деятельность, наслаждение и труд, производство и потребление выпадают на долю различных индивидов»23. Так общественное разделение труда определя- ет, в конечном счете, социальную дифференциацию, деление общества на классы и социальные группы (слои, страты), со- циальное неравенство. С разделением общества на классы люди «находят уже заранее установленными условия своей жизни: класс определяет их жизненное положение,а вместе с тем и их личную судьбу…Личность обусловлена и определена вполне конкретными классовыми отношениями»24.
Кэтимчрезвычайноважнымположенияммарксизматре- буются некоторые комментарии.
Во-первых, общество было структурировано и до его раз- деления на классы (и не только человеческое общество: жи-
21.Маркс К.,Энгельс Ф.Немецкая идеология.Соч.2-е изд.Т.3.С.19.
22.Там же.С.31.
23.Там же.С.30,31.
24.Там же.С.54,77.
223

вотные, живущие стадами и семьями, имеют свою иерархию и «неравенство»!).
Во-вторых,социальная дифференциацияпрогрессивное явление, свидетельствующее о возрастании степени слож- ности, степени организованности общества как системы. Ибо всякое усложнение, повышение организованности со- провождаются все большей дифференциацией целого. Так что надежды К. Маркса, Ф. Энгельса и их последователей на «ликвидацию» социального неравенства – утопичны и… ре- акционны.Речь может идти лишь о «смягчении» социального неравенстваиобопределенныхсоциальныхгарантияхиком- пенсациях.
В-третьих, класс, классовые отношения и классовая при- надлежность определяют судьбу человека не жестко, не фа-
тально,а вероятностно.
В-четвертых, со временем жесткость классовой структуры ослабевает.Если социальная структурафеодального общества практически не допускала перемещений из класса в класс (минимальная социальная мобильность), капиталистическая система времен К. Маркса допускала такие перемещения de jure, но существенно ограничивала их de facto, то индустри- альное и постиндустриальное общества обеспечивало – до поры, до времени - сравнительно свободную вертикальную мобильность. К сожалению, современное общество постмо- дерна вновь ограничивает de facto эту мобильность25.
Один из крупнейших современных социологов И. Валлер- стайн полагает, что мир разделен на «центр» и «периферию», между которыми существует неизменный антагонизм. При этом государства вообще теряют легитимность, поскольку либеральная программа улучшения мира обнаружила свою несо- стоятельность в глазах подавляющей массы населения Земли26. В другой работе он приходит к убеждению, что капиталисти-
25.Подробнее об этом: Гилинский Я. Два лица экономической свободы. В: Экономическая свобода и государство: друзья или враги. СПб: Леонтьевский Центр, 2012.
С.58-75.
26.Валлерстайн И. Конец знакомого мира: Социология XXI века.М.: Логос,2003.
224

ческий мир вступил в свой терминальный,системный кризис27.
Н. Луман называет два принципиальных следствия раз- вития современного капитализма. Во-первых, «невозмож ность для мировой хозяйственной системы справиться с проблемой справедливого распределения достигнутого благосостояния»28. С проблемой, когда «включенные» имеют почти всё,а «исключенные »—почти ничего.И,соответствен- но, во-вторых, «как индивид, использующий пустое про- странство, оставляемое ему обществом, может обрести ос- мысленное и удовлетворяющее публично провозглашаемым запросам отношение к самому себе».
Автор «индустриального общества», Джон Гэлбрейт писал еще в 1967 г.: «Для рабочего, лишившегося заработка на джу- товой фабрике в Калькутте, так же как и для американского рабочего в период великой депрессии, вероятность найти когда-нибудь другую работу очень мала… Альтернативой его существующему положению является, следовательно, мед- ленная, но неизбежная голодная смерть»29. Позднее, в 1973 г., Дж. Гэлбрейт напишет об экономических лишениях — голоде, позоре, нищете, «если человек не хочет работать по найму и тем самым принять цели работодателя»30. Не выступают ли, следовательно, «цели работодателя» фактором насилия ?
Экономическая теория развивалась сама по себе. Эконо- мическое насилие и его жертвы существовали сами по себе. И «в результате экономическая теория незаметно преврати- лась в ширму, прикрывающую власть корпорации». Если это было ясно для Дж. Гэлбрейта к 1973 г., то дальнейшее разви- тие экономики и ее главных субъектов — банков и ТНК лишь подтвердили диагноз…
В«Размышлениях в красном цвете» (явный намек на ком-
27.Wallerstein I.Globalization or theAge ofTransition?Along-termviewof the trajectory of the world system // International Sociology. 2000, Vol.15, N3.
28 .Луман Н.Дифференциация.М.: Логос,2006.С.234.
29.Русское издание: Гэлбрейт Дж. Новое индустриальное общество. М.: Прогресс, 1969.С.180.
30.Русское издание: Гэлбрейт Дж. Экономические теории и цели общества. М.: Про-
гресс,1979.
225

мунистическую доктрину), С. Жижек демонстрирует факти- чески завершенный раскол мира на два полюса: «новый гло- бальный класс» - замкнутый круг «включенных», успешных, богатых, всемогущих, создающих «собственный жизненный мир для решения своей герменевтической проблемы»31, и – большинство «исключенных», не имеющих никаких шансов «подняться» до этих новых «глобальных граждан».
При этом оба мира неразрывно связаны между собой.Точ- но так же, как «пороки» капиталистических отношений с их «достоинствами»: «Парадокс капитализма заключается втом, что невозможно выплеснуть грязную воду финансовых спе- куляций и при этом сохранить здорового ребенка реальной экономики: грязная вода на самом деле составляет «крове- носную систему» здорового ребенка». Поэтому (и не только) - «даже во время разрушительного кризиса никакой альтер- нативы капитализму нет».32
В результате автором предлагается «расширенное поня- тие кризиса как глобального апокалиптическоготупика,в ко- торый мы зашли».
Так что зависимость от «своего» класса (страты), социаль- ного положения сохраняется. Детям представителей высших страт значительно легче получить элитарное образование, престижную профессию, сделать карьеру, нежели выходцам из «низов». Многочисленные исключения лишь подтвержда- ют статистически значимую закономерность.Более того,есть печальные основания полагать, что социальная поляризация в современном мире не сокращается, а возрастает, принимая глобальный характер. Речь идет о процессе включения/ис- ключения (inclusion / exclusion), о котором говорилось в гл. 5.
События 11 сентября 2001 г. (террористические акты в Нью-Йорке и Вашингтоне) выдвинули эту проблему на уро- вень реальной международной и внутренней политики госу- дарств, ибо терроризм порождается исключенностью отдель-
31.Жижек С..Размышления в красном цвете.М.: Европа,2011.С.6.
32.Там же.С.19,20.
226

ных стран, социальных групп, людей из современной жизни Западной цивилизации с ее благами (действительными или кажущимися).
Большие социальные группы людей (классы, страты), от- личающиеся неравными возможностями, выстраиваются в «социальную пирамиду», верхушку которой образуют выс- шие слои (элита), середину занимает «средний класс», а в ос- новании пирамиды находятся низшие классы, «андеркласс» (underclass). «Социальные различия становятся социальной стратификацией, когда группы людей выстраиваются иерар- хически вдоль некоторой шкалы неравенства, которое может выражатьсявразличиидоходов,состояний,власти,престижа, возраста, этнической принадлежности… Представители раз- личных страт, соответствующих различным уровням страти- фикационной иерархии, обычно обладают схожими жизнен-
ными шансами и жизненными стилями»33.
Существует много классификаций современной социаль- ной стратификации в развитых странах. Одна из распростра- ненных -классификация Дж. Голдторпа, насчитывающая 11 страт,составляющихтри класса (служебный,промежуточный, рабочий)34.Широко известна у нас стратификация в виде так- же трех классов (высший, средний, низший), причем средний подразделяется на высокий средний,средний средний и низ- кий средний.
Во времена советской власти по идеологическим сообра- жениям было принято деление общества на рабочий класс, колхозное крестьянство и «прослойку» служащих. В настоя- щее время, в связи со сложной переструктуризацией россий- ского общества, нет общепринятой стратификации и отече-
33 .Аберкромби Н., Хилл С., Тернер Б. Социологический словарь. Казань: Казанский ГУ,1997.С.322-323.
34.Там же.С.121.
227

ственные авторы выделяют различное количество страт35. Приводя в качестве примера распределение различных
преступлений по социальным группам (табл. 6.3), мы вынуж- дены исходить из группировки, принятой полицейской ста- тистикой.
Как явствует из приведенных данных, неуклонно снижа- ется доля рабочих и работников сельского хозяйства,что объ- ясняется,прежде всего,резким их сокращением в населении; устойчиво невелика доля служащих в «общеуголовной» пре- ступности при ее естественном возрастании в преступлениях «беловоротничковых». Парадоксально высок удельный вес рабочих среди растратчиков при относительно низком – сре- ди служащих. Это может быть объяснено «селективностью» деятельности милиции и уголовной юстиции, когда репрес- сии подвергаются «козлы отпущения»,а не «белые воротнич- ки». Удивительно высокий удельный вес рабочих и лиц без постоянного источника доходов во взяточничестве объясня- ется тем, что названные категории являются взяткодателями (нередко – вынужденными обстоятельствами). Но особенно знаменателен устойчивый и весьма значительный рост числа и доли лиц, не имеющих постоянного источника доходов, и безработных,т.е.– «исключенных»…
Остается добавить, что не только «криминальность», но и виктимность зависит от социально-экономического статуса, принадлежности к той или иной социальной группе36.
Иные факторы
По только что изложенным соображениям прослеживает- ся связь между социальным происхождением и вероятностью совершения тех или иных преступлений. Это очевидно в тех
35.См.: Ильин В. Государство и социальная стратификация советского и постсоветского обществ 1917-1996 гг.: Опыт конструктивистско-структуралистского анализа. Сыктывкар: Сыктывкарский гос. ун-т, 1996; Радаев В.В., Шкаратан О.И. Социальная стратификация.М.: Наука,1995.
36.Вишневецкий К.В.Криминогенная виктимность социальных статусов в современном обществе.Краснодар: Краснодарская Академия МВД РФ,2005.
228
Таблица 6.3.Доля (%) различных социальных групп в структуре преступности в России (1987-2006)
|
Год |
Убийства |
Изнасило- |
Кражи |
Разбои |
Растрата, |
Взяточ- |
|
|
(с поку- |
вание (с |
|
|
присвое- |
ни- |
|
|
шен) |
покушен.) |
|
|
ние |
чество |
Рабочие |
1987 |
61,4 |
51,0 |
40,3 |
46,4 |
28,3 |
33,2 |
|
1991 |
51,2 |
48,9 |
57,4 |
35,9 |
47,8 |
34,0 |
|
1995 |
26,4 |
31,8 |
28,2 |
18,3 |
46,5 |
19,3 |
|
1999 |
17,4 |
23,4 |
20,4 |
12,9 |
48,4 |
13,2 |
|
2003 |
16,1 |
22,4 |
16,3 |
13,9 |
54,2 |
20,9 |
|
2006 |
15,2 |
20,2 |
15,1 |
13,9 |
50,6 |
21,5 |
Служащие |
1987 |
3,5 |
1,8 |
2,1 |
1,3 |
67,9 |
58,3 |
|
1991 |
2,6 |
1,5 |
1,7 |
0,9 |
43,0 |
53,9 |
|
1995 |
2,1 |
2,1 |
1,0 |
1,1 |
30,0 |
50,9 |
|
1999 |
1,7 |
1,8 |
0,7 |
1,1 |
28,4 |
50,7 |
|
2003 |
1,8 |
1,9 |
0,9 |
1,7 |
22,1 |
39,7 |
|
2006 |
1,9 |
2,2 |
0,9 |
1,7 |
20,6 |
35,9 |
Работники |
1987 |
6,2 |
5,9 |
3,7 |
2,0 |
3,1 |
1,7 |
сельского |
1991 |
5,0 |
6,8 |
7,4 |
1,8 |
6,0 |
0,6 |
хозяйства |
1995 |
1,1 |
2,0 |
2,1 |
0,3 |
2,5 |
0,2 |
|
1999 |
1,2 |
2,0 |
2,8 |
0,3 |
6,5 |
0,5 |
|
2003 |
0,6 |
0,9 |
1,5 |
0,2 |
3,6 |
0,5 |
|
2006 |
0,3 |
0,5 |
0,8 |
0,1 |
2,0 |
0,4 |
Учащиеся |
1987 |
2,2 |
25,7 |
29,0 |
15,4 |
0,1 |
1,7 |
(включая |
1991 |
1,8 |
12,6 |
13,8 |
9,9 |
0,2 |
0,6 |
студентов) |
1995 |
1,8 |
8,5 |
9,2 |
8,5 |
- |
0,2 |
|
1999 |
2,8 |
9,4 |
9,5 |
10,1 |
- |
0,5 |
|
2003 |
3,8 |
9,0 |
12,4 |
11,6 |
- |
0,5 |
|
2006 |
3,2 |
8,4 |
12,4 |
12,6 |
- |
0,4 |
Предприни- |
1995 |
0,9 |
1,1 |
0,4 |
0,8 |
1,5 |
4,6 |
матели (без |
1999 |
0,9 |
1,3 |
0,3 |
0,6 |
1,8 |
6,8 |
образования |
2003 |
0,5 |
0,6 |
0,2 |
0,3 |
1,3 |
8,0 |
юридическо- |
2006 |
0,2 |
0,2 |
0,1 |
0,1 |
1,1 |
3,6 |
го лица) |
|
|
|
|
|
|
|
Лица без |
1987 |
15,3 |
14,6 |
23,6 |
33,1 |
0,2 |
1,7 |
постоянного |
1991 |
25,5 |
26,1 |
15,9 |
47,3 |
0,5 |
3,9 |
источника |
1995 |
54,2 |
46,4 |
49,4 |
63,4 |
- |
11,4 |
дохода |
1999 |
66,0 |
58,5 |
62,5 |
71,2 |
- |
9,8 |
|
2003 |
69,0 |
61,0 |
64,3 |
67,9 |
- |
15,7 |
|
2006 |
72,2 |
63,2 |
66,8 |
67,9 |
- |
22,2 |
Безработные |
1995 |
4,6 |
3,8 |
5,6 |
4,6 |
- |
1,2 |
|
1999 |
6,2 |
6,3 |
6,7 |
5,8 |
- |
1,7 |
|
2003 |
7,4 |
6,1 |
6,9 |
5,5 |
- |
1,4 |
|
2006 |
7,7 |
7,0 |
6,9 |
6,1 |
- |
2,6 |
*По понятным причинам сведения о предпринимателях и безработных за 1987 и 1991 гг. отсутствуют.
229

случаях, когда социальное происхождение обусловливает со- циальное положение. Попытка выявить зависимости между социальным происхождением и различными формами со- циально значимого поведения предпринималась нами еще в начале 70-х годов прошлого столетия37.
Многочисленными отечественными и зарубежными ис- следователями отмечается корреляционная связь преступ- ности с уровнем образования: чем он выше, тем меньше ве- роятность совершения «общеуголовных» преступлений и тем выше - «беловоротничковых». С нашей точки зрения, роль образовательного фактора опосредуется принадлежностью к тому или иному классу (страте).
Неменееизвестнаотносительноповышеннаякриминаль- ная активность мигрантов, чья адаптация в среде «коренно- го» населения затруднена со всеми вытекающими послед- ствиями.
В целом «антикриминогенным» фактором выступает на- личие семьи, хотя для так называемого «семейного насилия» именно конфликтные семейные отношения провоцируют преступления. Можно сказать, что «хорошая семья» - анти- криминогенный фактор, «плохая семья» - криминогенный.
Интенсивность тех или иных преступлений зависит от типа поселения: есть преступления преимущественно «го- родские» (грабежи, разбои, мошенничество, должностные преступления и др.), есть – «сельские» (в России это – тяжкие насильственные преступления, уровень которых в сельской местности в 1,5-2 раза выше,чем в городах)38.Подробнеедан- ные о городской и сельской преступности в России см. табл. 6.5. Различны уровень и структура преступности в городах – мегаполисах (типа Москвы, Санкт-Петербурга), городах пор-
37.Человек как объект социологического исследования / ред. Л.И. Спиридонов, Я.И. Гилинский.Л.: Изд-во ЛГУ,1977.
38.Габиани А.А., Гачечиладзе Р.Г., Дидебулидзе М.И. Преступность в городах и сельской местности. Тбилиси: Сабчота Сакартвело, 1985; Забрянский Г.И. Криминологические проблемы села. Ростов-на-Дону: Ростовский ун-т, 1990; Заварзин А.В. Предупреждение правонарушений на селе.Воронеж: Воронежский ун-т,1983.
230