- •1.Исполнительная власть (понятие, признаки, соотношение с государственным управлением).
- •2.Правовые основы государственной службы.
- •3.Административное приостановление деятельности как административное наказание.
- •4.Предмет административного права.
- •5.Система органов исполнительной власти в промышленности и энергетики
- •6.Дисквалификация как административное наказание
- •7.Административно-правовые нормы: понятие, особенности, структура, виды.
- •8.Порядок рассмотрения обращений
- •9.Организация и административные полномочия милиции
- •10.Основные черты административно-правовых отношений.
- •11.Подведомственность дел об административных правонарушениях
- •12.Система исполнительной власти в области сельского хозяйства.
- •13.Административно-правовой статус граждан
- •14.Требования к структуре регламента федерального органа исполнительной власти
- •15.Система органов исполнительной власти в области образования
- •16.Система органов исполнительной власти в области здравоохранения
- •17.Органы исполнительной власти: понятие и основы правового положения.
- •18.Административный штраф как мера наказания.
- •19.Административно-правовые гарантии прав граждан.
- •20.Виды органов исполнительной власти.
- •21.Освобождение от административной ответственности
- •22.Участники производства по делу об административном правонарушении.
- •23.Президент рф и исполнительная власть.
- •24.Управление в области внешнеэкономических связей.
- •25.Правовое положение Правительства рф
- •26.Административное право в системе российского права.
- •27.Правила наложения административных взысканий.
- •28.Административно-правовой метод регулирования.
- •29.Предпосылки возникновения административно-правовых отношений.
- •30. Государственная должность: понятие, виды.
- •31.Система органов исполнительной власти в рф: понятие, основные звенья.
- •32.Опубликование, вступление в силу и действие правовых актов управления.
- •33.Меры процессуального обеспечения производства по делам об административных правонарушениях.
- •34.Субъекты, рассматривающие дела об административных правонарушениях.
- •35.Система органов управления в области связи.
- •36.Государственные служащие: понятие и виды.
- •37.Система органов исполнительной власти субъектов рф.
- •38.Основы административно-правового статуса общественных объединений.
- •39.Рассмотрение дела об административном правонарушении.
- •40.Правовые акты управления: понятие, виды.
- •41.Понятие и цели организации управления.
- •42.Административный штраф.
- •43.Административное принуждение: сущность, виды.
- •44.Органы управления строительством и жилищно-коммунальным хозяйством.
- •45.Организация государственного управления Вооруженными силами.
- •46.Административное ответственность: понятие, особенности.
- •47.Органы управления в области социальной защиты граждан.
- •48.Действие правовых актов управления.
- •49.Государственный контроль за безопасностью дорожного движения.
- •50.Органы Министерства иностранных дел за рубежом.
- •51.Административное правонарушение: понятие, признаки и юридический состав.
- •52.Организация управления иностранными делами.
- •53.Приостановление действия правовых актов управления.
- •54. Административные наказания: сущность, виды.
- •55 Система органов исполнительной власти в области культуры.
- •56. Внутренние войска.
- •57. Порядок регистрации граждан по месту жительства и пребывания.
- •58. Производство по делам об административных правонарушениях: общие положения.
- •59. Государственная граница, её защита и охрана.
- •60. Обжалование действий и решений, нарушающих права и свободы граждан.
- •61. Контроль и надзор в сфере государственного управления.
- •62. Органы управления безопасностью.
- •63. Пересмотр постановлений и решений по делам об административных правонарушениях.
- •64. Роль суда в обеспечении законности в государственном управлении.
- •65. Милиция.
- •66. Исполнение постановлений по делам об административных правонарушениях.
- •67. Общий надзор органов прокуратуры.
- •68. Органы управления использованием и охраной природных ресурсов.
- •69. Возбуждение дела об административном правонарушении.
- •70.Администартивно-правовое регулирование прохождения государственной службы.
- •71.Регистрация актов гражданского состояния.
- •72. Виды постановлений по делам об административных правонарушениях.
- •73. Утрата силы правовыми актами управления.
- •74. Государственный контроль в сфере здравоохранения.
- •75. Режим военного положения.
- •76. Система органов исполнительной власти в области транспорта.
- •77. Методы деятельности органов исполнительной власти.
- •78. Административная ответственность юридического лица.
- •79. Организация государственного управления внутренними делами.
- •80. Дисциплинарная ответственность гражданских служащих.
- •81. Правовой статус полномочного представителя Президента
- •82. Режим чрезвычайного положения.
- •83. Учреждения образования.
- •84. Понятие, виды, принципы государственной службы.
- •85. Административно-правовой статус предприятий и учреждений.
- •86. Понятие и виды форм деятельности органов исполнительной власти.
- •87. Комплектование Вооруженных сил.
- •88. Администрация Президента рф: понятие, основы правового положения.
- •89. Компетенция Российской Федерации в области законодательства об
- •90. Федеральные органы исполнительной власти: их организационные формы и полномочия.
- •91. Административное право в системе Российского права.
- •92. Виды оснований прекращения служебного контракта гражданской службы.
- •97. Понятие и виды гражданских служащих
- •98. Государственный контроль деятельности образовательных учреждений.
- •99. Законодательство об административных правонарушениях: понятие, система.
- •100. Основы административно-правового статуса гражданских служащих.
- •101. Административный договор.
- •102. Паспортная система
- •103. Опубликование, вступление в силу и действие правовых актов управления.
- •104. Административное задержание.
- •105. Участники производства по делам об административных правонарушениях.
83. Учреждения образования.
Образовательным является учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и (или) обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников.
В зависимости от форм собственности образовательные учреждения подразделяются на государственные, муниципальные и частные, то есть негосударственные, но не относящиеся к муниципальным.
Образовательный процесс осуществляется в учреждениях нескольких типов: дошкольных; общеобразовательных (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования); начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального; послевузовского профессионального образования; дополнительного образования взрослых; дополнительного образования детей; специальных (кор-рекционных) для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии; для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и др.
Типам образовательных учреждений соответствуют их определенные виды, среди которых можно выделить:
общеобразовательные — начальные, основные, средние школы, в том числе с углубленным изучением предметов, лицеи, гимназии;
начального профессионального образования — профессиональные училища; профессиональные лицеи — центры непрерывного профессионального образования; учебно-курсовые комбинаты (пункты); учебно-производственные центры, технические школы, вечерние (сменные) и другие образовательные учреждения данного уровня;
среднего профессионального образования — техникумы (училища, школы); колледжи; техникумы-предприятия (учреждения);
высшего профессионального образования (высшие учебные заведения) — университеты, академии, институты, училища. Ими обеспечиваются цели высшего профессионального образования: подготовка и переподготовка специалистов соответствующего уровня, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования. Оно строится на основе различных вариантов преемственности уровней образования. Подготовка лиц с высшим профессиональным образованием для получения квалификации (степени) «бакалавр» и квалификации (степени) «специалист» осуществляется на базе среднего (полного) общего, среднего профессионального образования, а для получения квалификации (степени) «магистр» — на базе бакалавриата.
Как второе высшее профессиональное образование рассматривается получение образования: а) по программам бакалавриата или по программам подготовки специалиста — лицами, имеющими диплом бакалавра, диплом специалиста, диплом магистра; б) по программа магистратуры — лицами, имеющими диплом специалиста, диплом магистра.
Различия между видами учебных заведений данного типа определены в типовых положениях о соответствующих образовательных учреждениях, а видами высших учебных заведений — в ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Однако часто учебное заведение необоснованно относится к тому или иному виду, хотя это отнесение не ведет за собой каких-либо существенных изменений в его учебной деятельности. Например, в последние годы многие институты переименованы в университеты, однако преобразования в них свелись лишь к смене наименования.
Учредителем (учредителями) государственного образовательного учреждения являются органы государственной власти РФ и ее субъектов, в том числе и государственные органы управления образованием: Минобрнауки РФ; государственные органы управления субъектов РФ.
Учредителем (учредителями) муниципального образовательного учреждения являются органы местно самоуправления.
Учредителями образовательных учреждений могут быть также отечественные и иностранные организации всех форм собственности, их объединения (ассоциации, союзы); отечественные и иностранные общественные и частные фонды; общественные и религиозные организации (объединения), зарегистрированные на территории РФ; граждане РФ и иностранные граждане. Разрешается совместное учредительство негосударственных образовательных учреждений.
Учредителем образовательных учреждений, реализующих военные профессиональные программы, может быть только Правительство РФ, а учреждений закрытого типа для детей и подростков с общественно опасным поведением — могут быть только федеральные органы исполнительной власти и (или) органы исполнительной власти субъектов РФ.
Действие федерального законодательства в области образования распространяется на все образовательные учреждения, находящиеся на территории РФ.
Деятельность государственных, муниципальных образовательных учреждений регулируется типовыми положениями о соответствующих типах и видах образовательных учреждений и разрабатываемыми на их основе уставами.
Государственный статус образовательного учреждения устанавливается при его аккредитации.
Структура и требования к содержанию устава образовательного учреждения определены ФЗ «Об образовании» (ст. 13), а высшего учебного заведения, кроме того, — ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Дополнительно управление видами и конкретными образовательными учреждениями регулируется типовыми положениями и их уставами. Дополнения диктуются особенностями типов и видов образовательных учреждений и чаще всего касаются процедур формирования органов, разграничения компетенции между управленческими структурами и других вопросов, решение которых дозволено самим образовательным учреждением.
В соответствии с ФЗ «Об образовании» управление государственными и муниципальными учреждениями образования осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления, формами которого являются совет образовательного учреждения, попечительский совет1 и др. Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяются уставом образовательного учреждения.
Непосредственное управление указанными образовательными учреждениями осуществляют прошедшие аттестацию заведующий, директор, ректор или иной руководитель. Он может быть: избран коллективом образовательного учреждения; избран коллективом образовательного учреждения с предварительным согласованием кандидатуры (кандидатур) с учредителем; избран коллективом образовательного учреждения с последующим утверждением учредителем; назначен учредителем с предоставлением совету образовательного учреждения права вето; назначен учредителем, нанят учредителем. В гражданском образовательном учреждении назначение ректора не допускается.
Полномочия совета и руководителя образовательного учреждения разграничиваются в его уставе.
Статус руководителя государственного образовательного учреждения федерального подчинения определяется Правительством РФ1.
Эти позиции отражены в ФЗ «Об образовании» в типовых положениях об образовательных учреждениях, которые регламентируют и иные вопросы. Например, ряд функций совета государственного или муниципального учреждения начального профессионального образования закреплен непосредственно Е Типовом положении о нем (рассмотрение случаев отчисления и перевода в другое образовательное учреждение обучающихся и др.); Типовым положением о государственном среднем специальном учебном заведении определены состав его совета, возможность досрочного его перевыбора и его порядок; возможность создания других органов; полномочия директора как органа юридического лица и распорядителя кредита и др.