- •Для услады ушей мудреца Васильева с любовью от 211 группы
- •2 Семестр 1,2 контрольная
- •Семестр 2 контрольная 1
- •Общая характеристика, основные особенности и периоды развития русской философии
- •2. Философия п.Я. Чаадаева и западничество
- •3. Славянофильство Хомякова, Киреевского.
- •4. Концепция культурно-исторических типов н.Я. Данилевского. Византизм Леонтьева. Евразийство.
- •5. Философия всеединства Соловьева.
- •6. Научная мысль и философия как предмет исследования Вернадского.
- •7. Философские аспекты психоанализа
- •8. Э. Гуссерль и основные идеи феноменологической философии
- •9. Экзистенциализм. Основные идеи статьи ж-п Сартра «Экзистенциализм – это гуманизм».
- •10. Экзистенциализм м. Хайдеггера. Антропологический аспект понимания бытия. Бытие и сущее в философии м. Хайдеггера.
- •11. Философская Герменевтика (Хайдеггер, Гадамер).
- •12. Неопозитивизм: представители и основные идеи
- •13. Постпозитивизм - Поппер, Лакатос, Фейерабенд, Кун (здесь слишком много).
- •Критический рационализм к Поппера
- •14. Эволюционная теория познания.
- •15. Дискуссия о модерне и постмодерне. Постмодернизм: деконструктивизм ж. Деррида, теория знания - власти м. Фуко, критика концепций прогресса, освобождения и гуманизма ж. Лиотаром.
- •16. О незавершенности проекта модерна. Концепция коммуникативной рациональности ю. Хабермаса.
- •17. Категории бытия в философии. Проблема бытия в свете лингвистического поворота в философии.
- •18. Категория субстанции. Материя как субстанция. Развитие представлений о материи в истории философской мысли.
- •Вопрос 19. Категория движения . Разнообразные формы движения и их взаимосвязь.
- •2. Формы движения.
- •20. Научная картина мира в эпоху постклассической науки
- •21. Синергетический подход в познании и его мирровозренческое значение.
- •22. Диалектика. Формальнологические и диалектические законы мышления. Диалектика и метафизика.
- •23. Философские концепции пространства и времени. Проблема времени в творчестве в.И. Вернадского
- •24. Сознание и его роль в жизни общества. Сознательное и бессознательное. Социальная природа сознания
- •Вопрос 25. Язык человека и его отличие от языка животных. Основные функции языка. Роль языка в научном познании и эволюции общества.
- •Вопрос 26. Человек как символическое существо. Э. Кассирер о символических формах культуры.
- •28. Обыденное и научное познание. Мезокосмос и научное познание. Математика и ее роль в научном познании.
- •29. Проблема истины в современной эпистемологии.
- •30. Культура Homo sapiens. Концепция культуры и ее структуры в творчестве л.А.Уайта.
- •31. Понятие общества. Человеческая деятельность и общественные отношения.
- •32. Человек как предмет философии. Человек в религиозной, научной и философской картинах мира.
- •33. Наука, техника, технологии. Научные и технологические революции и их роль в развитии общества.
- •34. Экономика и ее роль в жизни общества. Материализм и понимание истории к.Марксом.
- •35. Социальная структура общества.
- •36. Политика. Понятие правового государства и гражданского общества. Современные представления о социальном правовом государстве.
- •37. Общественное и индивидуальное сознание. Понятие структуры общественного сознания. Уровни и формы общественного сознания.
- •38. Право и нравственность, их общие черты и различие. Роль в обществе.
- •39. Идеология и общественная психология.
- •40. Религия и ее роль в обществе.
- •41. Искусство и эстетическое сознание.
- •42. Философия истории и ее проблематика. Дискуссии вокруг цивилизованного и формационного подходов к истории.
- •1. Формационный подход
- •2. Цивилизационный подход
- •43. Цивилизация как социально-философская категория. Своеобразие цивилизационного подхода к истории.
- •44. Эволюция западной цивилизации. Аграрный, индустриальный, информационный период.
- •45. Цивилизация России, ее социокультурное своеобразие и место в эволюции мировой цивилизации.
- •49. Глобальное управление мировым сообществом.
29. Проблема истины в современной эпистемологии.
Эпистемология - это теория, рассматривающая вопрос о том, как можно получить знания об объекте и составить о нем истинное представление. Иначе говоря, эпистемология - это теория, которая стремится выяснить вопросы, связанные с происхождением, методами, развитием и другими проблемами познания. Эпистемология связана также с фундаментальными проблемами онтологии, в частности с конфликтом между идеализмом и материализмом. Кроме того, к кругу практических интересов эпистемологии тесно примыкают вопросы гносеологии.
Первое систематическое изложение эпистемологии принадлежит Джону Локку ("Опыт о человеческом разуме"(1690)).
Наиболее важными вопросами, относящимися к познанию объекта, были вопросы об источнике познания, объекте и о методах познания. Вопрос об источнике познания решался двумя противоположными научными школами: эмпирической и рационалистической. Эмпирики утверждали, что знание можно получить только через опыт, ощущения, тогда как сторонники рационализма считали, что человеческому мышлению изначально присущи врожденные идеи. По отношению к объекту познания возникли два противоположных взгляда: а именно, реализм, который утверждал, что объект познания существует объективно, и субъективный идеализм, который утверждал, что объект познания является простого идеей или представлением субъекта. В отношении метода познания следует отметить появление таких двух ведущих методов, как трансцендентальный метод и диалектический метод.
Кант предпринял попытку синтезировать два упомянутых противоположных подхода посредством своего критического, или трансцендентального метода. Это - его теория априорного синтетического суждения, которая утверждает, что объект синтезирован субъектом. Позднее, совершив "материалистический" плагиат диалектики Гегеля, Маркс представил материалистическую диалектику. Эпистемология, основанная на методе материалистической диалектики, есть марксистская эпистемология, или диалектическая эпистемология. Это - теория копирования, или теория отражения, которая утверждает, что содержание познания и форма мышления являются действительными отражениями вещей во внешнем мире.
Согласно материалистической диалектике, дух (сознание) является продуктом или функцией мозга, а познание является процессом отражения (копирования) объективной реальности в сознании. Данная теория получила название "теории отражения", или "теории копирования".
В заключение приведем понимание истины в различных направлениях эпистемологии, существовавших в различные эпохи:
Прагматическая интерпретация предложена Ч. Пирсом, У. Джеймсом, Дж. Дьюи (под названием операционализма (П. Бриджмен). Прагматическая интерпретация истины вполне уместна в контекстах обоснования знаний, решения на их основе практических проблем.
Семантическая интерпретация восходит к Аристотелю и основывается на отнесении знания к его внелингвистическому, непсихическому (объективно-реальному) референтному содержанию. Принята Л. Больцманом, М. Планком, А. Энштейном, Л. де Бройлем. Полезность, ценность научной истины является производной не только от условий и цели решаемой познавательной задачи (прагматизм), но и от ее семантической адекватности (точности, полноты).
Субъективистская интерпретация референтом научной истины являются ощущения или идеи субъекта, вовлеченного в познавательную деятельность (Э. Махом).
Реалистическая интерпретация: научная истина воспроизводит (моделирует) сущности и события, которые имеют самостоятельное существование, независимое от состояний сознания исследователя (наблюдателя).
Монистическая интерпретация: референты научной истины относятся либо к реальным сущностям, либо к психическим состояниям самого исследователя, и при этом тезис о гомогенности класса ее референтов дополняется положением о не редуцируемости реального бытия к бытию субъективного и наоборот.
Дуалистическая интерпретация развивалась Дж. Дьюи, П. Бриджеменом, Н. Бором, В. Гейзенбергом. Научная истина «говорит» одновременно и об объектах, и о внутренних состояниях познающего субъекта (наблюдателя).
Абсолютистская интерпретация: научная истина, по определению, конституирует себя как абсолютно строгая, точная и полная модель объекта, целиком и безошибочно воспроизводящая все его измерения, релевантные решаемой задаче. Любые последующие изменения (уточнения, преобразования) в этой истине свидетельствуют об одной из трех возможностей: либо она не была истиной, либо эти изменения ошибочны, либо они несущественны.
Эволюционистская интерпретация: любая научная истина об объекте не исчерпывает его без «остатка» и есть, скорее, процесс, чем статический результат (абсолютная истина), (Г. Гегель, Ф. Энгельс).
Диалектико-материалистическая интерпретация: любая интерпретация научной истины носит многомерный, комплексный характер. Наряду с базовыми интерпретациями существуют различные варианты комплексной интерпретации, каковой является диалектико-материалистическая концепция научной истины. С ней, по всей видимости, конвергировал эпистемологический образ научной истины критического реализма (К. Поппер), наиболее респектабельного крыла западной эпистемологии науки. Существуют вещи (объекты), бытие и свойства которых не зависят от того, воспринимаются, мыслятся, измеряются ли они кем-либо или нет. Объекты познаваемы, т.е. воспроизводимы в модельно-знаковой форме в единой системе «теория-эксперимент».
