новая папка / завгин 1
.pdfJ Воспалении подлежащих тканей - артрите, лимфадените, др. •/ Дерматитах
Нарушения дериватов кожи:
J Наличие на волосистой части головы педикулёза, аллопеции, себоррейного дерматита, грибковых поражений (микроспории, трихофитии);
Нарушения степени развития и распределения подкожной клетчатки:
J Избыточное развитие при ожирении 1,2,3,4 степени;
J Недостаточное развитие при белково-энергетической недостаточности 1,2,3 степени;
JНеравномерное распределение при болезни и синдроме Иценко- Кушинга.
Снижение тургора тканей при:
J белково-энергетической недостаточности 1,2,3 степени; •/ эксикозе 2,3 степени.
Наличие отёков при:
J патологии почек: гломерулонефрите, нефротическом синдроме; J сердечной недостаточности.
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ МЫШЕЧНОЙ И КОСТНОЙ СИСТЕМ
Мышечная система:
1.Масса мышц по отношению к массе тела у детей значительно меньше, чем у взрослых;
2.иное распределение: у детей основная масса на туловище, у взрослых на конечностях;
3.физиологический гипертонус до 3 мес;
4.неравномерное развитие мышц: в начале развиваются крупные мышцы плеча, предплечья, позднее мышцы кистей рук к 3-6 г.
Костная система:
1.Кости представлены как костной тканью (диафизы), так и хрящевой (эпифизы, кисть, часть стопы), кости у детей более эластичны;
2Имеются точки окостенения.
3Отмечается интенсивный рост костной ткани, её перемоделирование,
увеличение минерализации;
4.Обильное кровоснабжение костей
5.Большая толщина и функциональная активность надкостницы;
6 Имеются особенности отдельных частей скелета у детей грудного возраста:
•Череп: определяются роднички
Ибольшой родничок закрывается к 1 году, у 20% новорождённых
малый родничок, закрывается к 2 мес, у недоношенных имеются боковые роднички
■ Позвоночник - нет физиологических изгибов:
J Шейный изгиб формируется в 2-3 мес, грудной - в 6-7 мес, поясничный - в 1 год.
■Грудная клетка имеет горизонтальный ход ребер;
■Таз имеет форму в виде воронки
■Стопы - физиологическое плоскостопие, своды стопы формируются к 5- 6 годам.
7.Отсутствие зубов в первом полугодии, с 6 мес появляются молочные зубы в следующем порядке:
• 6-7 мес - 2 нижних средних резца,
• 8-9 мес. - 2 верхних средних резца,
• 9-10 мес. - 2 верхних боковых резца,
• 11-12 мес - 2 нижних боковых резца.
• В 2 года у ребёнка 20 молочных зубов.
Смена молочных зубов на постоянные начинается с 5-6 лет, первыми прорезываются первые моляры, затем резцы.
СЕМИОТИКА ИЗМЕНЕНИЙ КОСТНО-МЫШЕЧНОЙ СИСТЕМЫ
Степень и симметричность развития мышц. Изменение тонуса мышц:
J Повышение при детском церебральном параличе, других центральных (спастических) параличах и парезах .
S Снижение при периферических (вялых) параличах и парезах Снижение силы мышц: при парезах и параличах
Наличие грубых и малых деформаций и аномалий скелета:
J Хондродистрофия, микроцефалия, отсутствие конечности и др. J Синдактилия и др.
Изменения черепа:
•s Гидроцефалия;
Рахитическая патология: краниотабес, бугры, податливость краёв большого родничка;
Патологические деформации грудной клетки:
S Килевидная;
S Воронкообразная.
Наличие сколиоза позвоночника, нарушения осанки Нарушение формирования сводов стопы Изменения суставов при:
J Реактивном артрите;
J Хроническом, ювенильном ревматоидном артрите.
Отставание костного возраста от паспортного:
Костный возраст характеризует биологическую зрелое,ь optанизма. Основными показателями возрастной дифференцировки костей скелета являются ядра окостенения и образование синостозов. Наиболее показательны эти процессы в костях кистей из-за достаточно большою числа ядер
12
окостенения и эпифизарных зон. Костный возраст легко устанавливается при рентгенологическом исследовании.
Паспортный возраст |
|
Состоянии костей кисти |
|
|
|
4 мес. - 2 года |
|
2 кости запястья |
|
|
|
2года - 7 лет |
|
Столько костей в запястье, сколько |
|
|
лет ребёнку |
5 лет |
|
Эпифиз локтевой кости |
|
|
|
9-10 лет |
Шиловидный отросток эпифиза лок- |
|
|
|
тевой кости |
11-12 лет |
|
Гороховидная кость |
|
|
|
13 лет |
|
Сесамовидная кость |
Старше 13 лет |
|
Закрытие зон роста (зависит от |
|
|
работы половых желёз) |
|
1. |
в пястных костях; |
|
2. |
в фалангах; |
|
3. |
в лучевых и локтевых костях |
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Физическое развитие (ФР) - это динамический процесс роста и биологического созревания ребенка в том или ином периоде детства. Основными критериями ФР являются:
•масса тела (МТ)
•длина тела (рост)
•окружность головы (О.гол.)
•окружность грудной клетки (О.гр.)
•пропорциональность этих показателей
Основные законы роста детей
1.Рост - отражение системного процесса развития (при замедлении роста скелета одновременно замедляется рост и дифференцировка мышц и внутренних органов)
2.Замедление скорости роста с возрастом (наивысшие темпы роста -
внутриутробно, постнатально - на первом году жизни, а затем - снижение темпов).
3.Неравномерность изменений скорости роста (первый и второй скачки
роста).
13
4.Краниокаудальный градиент роста (дистальные сегменты растут быстрее, чем верхние и проксимальные - стопа быстрее, чем голень, голень быстрее, чем бедро и т.д.).
5.Чередование направлений роста (вытягивание и округление).
6.Половая специфичность темпа роста (быстрее растет скелет у мальчиков, за исключением периода второго вытягивания).
7.Асимметрия роста (инициация ростовых сдвигов на стороне доминирующей ручной умелости).
8.Биологическая акселерация - ускорение роста и созревания детей по сравнению с прежними временами (Кох, 1935 г.).Ретардация - процесс, обратный акселерации - торможение развития и созревания органов и систем.
Факторы, определяющие рост детей
1.Генетические(наследственные).
2.Средовые (питание, физические нагрузки, сон, эмоциональный тонус ребенка, острые и хронические заболевания, климато-геграфические условия и др.).
3.Неклассифицируемые (порядковый номер беременности, родов, МТ при рождении, возраст родителей, сезон рождения и др.).
Определение нормативных показателей ФР плода.
•МТ в гестационном возрасте 25-42 нед.: у 30-недельного плода МТ равна 1300 гр., на каждую предшествующую неделю отнимается 100 гр., на каждую последующую прибавляется 200 гр. , например,
масса тела плода при беременности 28 нед = 1300 ~(100х2)=1100г
•Длина тела плода:
>в гестационном возрасте 25-42 нед.: срок беременности (в нед). + 10 см.,
например, длина тела плода при беременности 30 нед. = 30 + 10 = 40 см
>- в первые 5 мес. беременности = (месяц внутриутробного развития)2
например,при беременностиЗ мес., его длина равна Зг = 9 см.
>с 6 мес. беременности рост плода = количество месяцевхб например, возраст плода 7 мес., его длина равна 7x5=35 см
Динамика массы тела после рождения
•При рождении доношенного ребенка масса тела 3,0 - 3,5 кг, допустимые нормативные колебания 2,7 -4,0 кг. Средняя МТ у мальчиков составляетЗ,5 кг,
удевочек3,350 кг.
•В первые дни после рождения отмечается физиологическая убыль (потеря) МТ.котораяпродолжается до 3 дня, а к 7-8 дню жизниМТ восстанавливается (идеальный тип), реже - на второй неделе жизни (замедленный тип). Физиологическая убыль МТ составляет не более Ь 8% от МТ при рождении,
14
•За первый месяц жизни ребёнок прибавляет 600 г (до 800 г.), за 2 и 3 мес.
-по 800 г (до 1000 г), в последующие месяцы - за каждый месяц на 50 I меньше (за 4-й мес. - на 750 г., за 5-й мес. - 700 и т.д. до года.).
•К 4,5-5 мес. МТ, которая была при рождении, удваивается (6-7 кг.), к юду - утраивается (10-11 кг.). .
•Формула для расчёта МТ до 1 пежемесячно в первом полугодии МТ увеличивается на 800 гр., во втором полугодии - на 400 гр.
Например, МТ ребенка 8 мес., если МТ при рождении 3200 г., в 8 мес 3200+ (800*6) + (400x2) =8800 г.
•Формула для расчёта МТ в возрасте 1-10 лет: 10,5+2п, где п - возраст ребенка. После 10 летМТ ежегодно увеличивается на 4 кг.
•Динамика массы тела после 1 года:
1 ГОД |
10 кг |
7 лет |
25 кг |
3 года |
15 кг |
10 лет |
30 кг |
5 лет |
20 кг |
12 лет |
40 кг |
Динамика длины тела после рождения
•Длина тела доношенного здорового новорожденного 50 - 55 см, допустимые нормативные колебания 46-56 см
•Прибавки в росте на первом году жизни составляет:
>за первый квартал - по 3 см. ежемесячно (суммарно 9 см.)
>за второй квартал - по 2,5 см. ежемесячно (суммарно 7,5 см.,
>за третий квартал - по 2,0 см. ежемесячно (суммарно 6,0 см.)
>за четвертый квартал по 1-1,5 см. ежемесячно (суммарно 3-4,5 см.)
>Всего за первый год жизни прибавка в росте 25 см, из них 15 см за первое полугодие, 10 см - за второе.
•Рост ребёнка рост в 6 мес. составляетбб см, в 1 год - 75 см.
•В среднем, с 1 гдо 4 лет ежегодно рост увеличивается на 8 см. и в 4 г. равен 100 см. (удвоение роста от рождения).
•После 4-х лет - по 6 см. ежегодно (утроение роста происходит к 12 г. 150
см.).
•Рост ребёнка происходит неравномерно, наблюдаются два периода ускоренного роста:
>Первый ростовой скачок (вытягивание) - в 4-4,5 г. у мальчиков и в 6-7 лет у девочек.
>Второй ростовой скачок - в 12-17 лет у мальчиков, в 11-14 лет у девочек.
•Динамика длины тела детей:
Новорождённый |
50 см |
8 лет |
130 см |
1 год |
75 см |
10 лет |
140 см |
4 года |
100 см |
12 лет |
150 см |
5 лет |
110 см |
14 лет |
160 см |
15
Динамика окружности головы
•Окружность головы при рождении 34-36 см;
•В первом полугодииувеличивается по 1,5 см. ежемесячно (суммарно 9 см.), во втором полугодии по 0,5 см. ежемесячно (суммарно 3 см.);
•В 4 мес становится равной окружности груди - 40-41 см;
•За первый год увеличивается на 12 см (в 2 раза меньше, чем рост) и равна
46-48 см.
•С 1 до 5 лет увеличивается по 1 см. ежегодно; в 5 -15 лет - по 0,6 см ежегодно.
Динамика окружности груди
•Окружность груди при рождении 32-34 см.
•В первом полугодииувеличивается по 2,0 см. ежемесячно (суммарно 12 см.), во втором полугодии по 0,5 см. ежемесячно (суммарно 3 см.);
•В 4 мес становится равной окружности головы - 40-41 см;
•За первый год увеличивается на 15 см;.
•С 1 года до 10 лет увеличивается по 1,5 см. ежегодно, в 10-15 лет - по 3,0 см ежегодно.
Оценка физического развития по центильным таблицам
Для более точной оценки показателей ФР и их гармоничности (пропорциональности) используют центильные таблицы. Центильный ряд (3, 10, 25, 50, 75, 90, 97) означает процент детей из общего количества обследованных (из 100%) каждого возраста, которые имеют такие показатели ФР, которые указаны в этом ряду, а также меньше этих параметров.
Для роста средними показателями считаются 3-7 коридоры, для МТ 3- 6 коридоры.
Одновременно оценивается гармоничность ФР:
-если номера центилей (коридоров) совпадает или разница между ними не более одной колонка, то ФР гармоничное
-если разница больше 2-х коридоров, то ФР дисгармоничное
-если разница 3 и более коридоров, то ФР резко дисгармоничное.
16
ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ФР РЕБЕНКА ПО ЦЕНТИЛЬНЫМ ТАБЛИЦАМ
Показатель |
Количество |
Центиль- |
Состояние ФР |
Лечебная тактика |
|
коридоров в |
(%) детей с |
ный ряд |
|
|
|
таблице |
такими |
|
|
|
|
|
признаками |
|
|
|
|
1 |
3 |
<3 |
область |
|
специальное кон- |
|
|
|
«очень низких |
сультирование и |
|
|
|
|
величин» |
|
обследование |
2 |
7 |
3-10 |
область |
|
специальное кон- |
|
|
|
«низких ве- |
сультирование и |
|
|
|
|
личин» |
|
обследование при |
|
|
|
|
|
наличии др. |
|
|
|
|
|
отклонений |
3 |
15 |
10-25 |
область |
ве- |
- |
|
|
|
личин |
«ниже |
|
|
|
|
средних» |
|
|
4 |
25 |
25-50 |
область |
|
- |
|
|
|
«средних |
ве- |
|
|
|
|
личин» |
|
|
5 |
25 |
50-75 |
область |
|
- |
|
|
|
«средних |
ве- |
|
|
|
|
личин» |
|
|
6 |
15 |
75-90 |
область |
ве- |
|
|
|
|
личин «выше |
|
|
|
|
|
средних» |
|
|
7 |
7 |
90-97 |
|
|
специальное кон- |
|
|
|
область |
«вы- |
сультирование и |
|
|
|
соких величин» |
обследование |
|
8 |
3 |
>97 |
область |
|
специальное кон- |
|
|
|
«очень высоких |
сультирование и |
|
|
|
|
величин» |
|
обследование |
Семиотика нарушений ФР
1. Гипотрофия (белково-энергетическая недостаточность) - нарушение ФР ребенка за счет уменьшения фактической МТ по сравнению с долженствующей.
Причины' •/ - неполноценное питание и заболевания матери во время беременности
•/ - недостаточное питание, нарушение вскармливания ребенка и ухода за ним •/ - длительные заболевания органов пищеварения, дыхания, обмена веществ
и др. Клинические симптомы
17
J Дефицит массы тела: при I ст. 11-20%, при II ст. - 21-30%, при III ст.
-31% и больше;
уменьшение толщиныподкожно-жирового слоя на туловище, конечностях, лице;
J снижение эластичности кожи J снижение тургора тканей
J уменьшение длины тела, задержка НПР
J увеличивается частота и течение воспалительного процесса
2.Гипостатура - одинаковое отставание роста и МТ у детей первого года жизни по сравнению со средними нормативными показателями соответствующего возраста (чаще развивается при продолжительной, более 6 мес., гипотрофии).
3.Паратрофия - развивается при хроническом нарушении вскармливания детей первого года жизни и характеризуется увеличением МТ по сравнению с нормативными данными на 10% и более.
Причины:
J экзогенные(нерациональное вскармливание ребенка, часто искусственное, конституциональная склонность)
J эндогенные (нарушения метаболизма, повышение инсулина, соматотропного гормона и др.).
Клинические симптомы:
J Избыточная масса тела: при I ст. = 11-20%, при II ст.= 21-30%, при III ст. = 31% и более;
J Избыточное развитие подкожно-жирового слоя;
J При высоких, но гармоничных показателях роста и МТ диагноз паратрофии не ставится.
4.Ожирение - нарушение обмена веществ с избыточным развитием жировой ткани у детей после 2 лет.
Выделяют следующие степени ожирения в зависимости от величины превышения нормативные показатели МТ:1 ст. = 10-29%, II ст.= 30-49%, III ст. =
50-99%, IV ст. = 100% и более.
5.Нанизм - нарушение ФР, характеризующееся отставанием в росте по сравнению со средней нормой для возраста, пола, популяции, расы
Увзрослых лиц белой расы принято считать карликовым рост ниже 130 см,
уженщин - ниже 120 см. У детей, страдающих нанизмом, при рождении рост нормальный, отставание развивается в 2-4 года. По центильным таблицам показатели роста находятся в I коридоре (<3 цент.ряда).
6.Гигантизм - клинический синдром, в основе которою нежит гиперпродукция соматотропного гормона, что приводит к чрезмерному увеличению роста.
-возникает при заболевании гипофиза
-развивается на протяжении нескольких лет
-увеличение роста в препубертатном и пубертатном периодах
-ФР диспропорционально
-ухудшение общего состояния
-головная боль, слабость, быстрая утомляемость
-постепенное уменьшение мышечной силы
18
По центильным таблицам показатель роста входит за пределы VI коридора, МТ - V -VI коридоры, параметры окружности головы и грудной клетки - на уровне средних величин.
НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОЕ (ПСИХОМОТОРНОЕ) РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ
Критерии оценки психомоторного развития детей(линии развития)
1.Движения (общие -До, руки - Др)
2.Анализаторы (зрительный - Аз, слуховой - Ас), у детей после года сенсорное развитие
3.Эмоции, у детей после года игра
4.Речь (активная - Ра, понимаемая - Рп)
5.Навыки
Показатели нервно-психического развития детей грудного возраста(упрощённая схема)
Воз- |
Движения |
Анализа- |
Эмоции |
Речь |
Навыки |
раст |
|
торы |
|
|
|
1 мес |
Хаотичные, не- |
Зрительное и |
|
|
|
|
координирован- |
слуховое |
Первая |
|
|
|
ные движения рук |
сосредото- |
улыбка при |
|
|
|
и ног |
чение |
общении со |
|
|
|
|
|
взрослым |
|
|
2 мес |
Держит голову, |
Длительное |
|
Гулит - - |
|
|
лежа на животе |
зрительное и |
|
произносит |
|
|
|
слуховое |
|
звуки |
|
|
|
сосредото- |
|
|
|
|
|
чение |
|
|
|
3 мес |
Тоже, но лучше |
Тоже |
Комплекс |
Тоже |
|
|
|
|
«оживле- |
|
|
|
|
|
ния» |
|
|
4 мес |
Совершенствование всех критериев |
|
|||
5 мес |
Переворачи- |
|
Различает |
Гулит по- |
|
|
вается с живота |
|
близких и |
долгу и |
|
|
на спину и на- |
|
чужих, |
певуче |
|
|
оборот, Берет |
|
строгий и |
|
|
|
игрушку из рук |
|
ласковый |
|
|
|
взрослого |
|
тон |
|
|
6 мес |
Сидит |
|
Тоже |
Начало |
Хорошо ест с |
|
|
|
|
лепета - |
ложки |
|
*4* |
|
|
произносит |
|
|
|
|
|
отдельные |
|
|
|
|
|
слоги |
|
|
|
|
|
|
|
7 мес |
Ползает, разма- |
|
|
Подолгу |
Пьет из чашки |
|
хивает, пере- |
|
|
лепечет |
|
|
кладывает, бро- |
|
|
|
|
|
сает игрушку |
|
|
|
|
19
8 мес |
Стоит у опоры, |
|
|
|
|
|
|
|
Совершенство- |
||||
|
сам |
садится, |
|
|
|
|
Лепет. |
вание навыков |
|||||
|
ложится, встает |
|
|
|
|
|
По просьбе |
приёма пищи |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выполняет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«ладушки», |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«дай ручку» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и т.д. |
|
|
|
|
9 мес |
Ходит у опоры |
|
|
|
|
|
На вопрос |
Спокойно |
отно- |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«где?», |
сится к |
выса- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
просьбу |
живанию |
на |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«дай» |
горшок |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
отыскивает |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предмет |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10 мес |
|
|
|
|
Совершенствование всех критериев |
|
|
|
|||||
11 мес |
Сам стоит, де- |
|
|
|
|
|
|
|
Совершенство- |
||||
|
лает |
первые |
|
|
|
|
Первые |
вание навыков |
|||||
|
шаги |
|
|
|
|
|
|
упрошен- |
приёма пищи, |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ные слова |
туалета |
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«кис-кис», |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«ав-ав», |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«бай» и др |
|
|
|
|
12 мес |
Самостоятельно |
Различает |
|
Начало |
|
Произносит |
|
|
|
||||
|
ходит |
|
предметы по |
сюжетной |
8-10 одно- |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
форме: |
|
игры: во- |
сложных |
|
|
|
||
|
|
|
|
|
кубики, кир- |
дит, кор- |
слов |
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
пичики |
|
мит, баю- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кает куклу |
|
|
|
|
|
|
Показатели нервно-психического развития детей преддошколь- |
|
||||||||||||
|
|
|
ного и дошкольного возраста(упрощённая схема) |
|
|||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Возраст |
|
Движе |
|
|
|
Игра |
|
|
Речь |
|
Навыки |
||
|
|
|
ния |
Сенсорное |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
развитие |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 г 6 мес |
Идёт по |
Различает |
Воспроизводит |
Увеличение |
|
Самостоя- |
|||||||
|
|
лестнице |
предметы по |
часто на- |
|
|
запаса слов |
|
тельно ест |
||||
|
|
приставным |
форме, |
блюдаемые в |
|
|
|
густую пищу |
|||||
|
|
шагом |
подбирает |
жизни |
1-2 |
|
|
|
ложкой |
|
|||
|
|
|
|
предметы |
действия |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
такой же |
(причесывает |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
формы |
куклу, умывает |
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
(например, к |
и т.д.). |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
кубику- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
кубик). |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 года |
|
Хорошо |
Начинает |
Воспроизводит |
Говори! |
|
Умшн |
час- |
|||||
|
|
бегает, идёт |
различать |
ряд логически |
|
простые |
|
|ично наделай. |
|||||
|
|
по лестнице |
цвета, По |
связанных |
|
|
предложи ния |
снимать |
|
||||
|
|
пристав- |
предла- |
действий. |
|
|
из 2 3 слов |
|
ОДОЖДУ. С |
||||
|
|
|
|
гаемому |
Например, |
|
|
|
|
помощью |
|||
20
