Социальное прогнозирование и проектирование планы семинарских занят

Составитель В.Н. Стегний

УДК 316.3-043.61(072.8) С69

Рецензент

доктор социологических наук, профессор А.Г. Антипьев (Пермский государственный национальный исследовательский университет)

С69 Социальное прогнозирование и проектирование : метод. указания / сост. В.Н. Стегний. – Пермь : Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2012. – 50 с.

Изложены цели и задачи, содержание дисциплины, дан перечень практических занятий, список тем курсовых работ, учебно-методические материалы. Приведены списки литературы к каждой теме учебного курса, темамкурсовыхработ. Представленыэкзаменационные вопросы.

Предназначено для студентов очной и заочной форм обучения направления 040200.62 «Социология».

УДК 316.3-043.61(072.8)

© ПНИПУ, 2012

3

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

Требование ГОСа высшего профессионального образования к обязательному минимуму основной образовательной программы по направлению подготовки дипломированного специалиста «Социальное прогнозирование и проектирование» (для направления 040200.62 «Социология») предполагает знание: социального прогнозирования как метода научного познания; содержания и функции социального прогнозирования; объекта и предмета социального проектирования, его видов; исторических этапов и методов социального прогнозирования; технологии моделирования, моделей социального прогнозирования; сущности социального прогнозирования; структуры социальной проектной деятельности; оснований и апробации социальных проектов; нормативной базы; информационного и ресурсного обеспечения социального проектирования; технологии социального проектирования; стадий, методов и инструментария социального прогнозирования, разработки социальных программ и планов.

1.1.Цели преподавания дисциплины

1.Формирование научного сознания личности студента.

2.Обучение студентов пониманию логики социального процесса, причинно-следственных связей социальных явлений, ориентации их в социальном времени: деление его не только на прошлое и настоящее, но и будущее.

3.Изучение прогностической функции социологии и других гуманитарных учебных дисциплин.

4.Формирование у студентов прогностической ориентации на свое социальное будущее.

5.Соединение концепции личности и социального прогнозирова-

ния.

4

1.2.Задачи изучения дисциплины

1.Дать студентам систему знаний о категориях «социальное будущее», «предвидение», «социальное прогнозирование», «социальное проектирование».

2.Сформировать у студентов представление о методах, формах, принципах социального прогнозирования и проектирования.

3.Познакомить студентов с основами теоретических школ исследования социального будущего.

4.Сформировать у студентов комплекс необходимых навыков и умений по освоению футурологических знаний.

5.Подготовить студентов к составлению методик эмпирических социологических исследований по данной проблеме.

6.Способствовать осознанию студентами социальной значимости профессии социолога относительно социального прогнозирования и проектирования.

Программа изучения дисциплины должна обеспечить приобретение знаний, умений и навыков в соответствии с государственным образовательным стандартом по дисциплине «Социальное прогнозирование и проектирование».

Врезультате изучения дисциплины студент должен:

–овладеть объемом знаний, предусмотренных типовой программой курса (прилагается);

–научиться пользоваться учебной, методической, справочной литературой по дисциплине;

–уметь составить реферат или доклад по заданной теме с использованием различных точек зрения;

–уметь провести эмпирическое социологическое исследование по заданной проблеме.

5

2.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.Наименование тем, их краткое содержание, объем лекционных занятий в часах (общий объем – 34 ч)

2.1.1.Введение (1 ч)

Место курса «Социальное прогнозирование и проектирование» в системе профессиональной подготовки социолога. Объект, предмет, функции, границы, структура данной учебной дисциплины.

2.1.2. Категория «социальное будущее» (1 ч)

Движение и будущее. Время и будущее. Закон и будущее. Настоящее – ключ к пониманию прошлого и будущего. Материя и будущее.

2.1.3. Основныеэтапыразвитияпредставленийобудущем(2 ч)

Первые шаги: презентизм первобытного мышления. От эсхатологии к утопии. Утопизм. Кризис утопизма. Предвидение становления науки. Основные подходы к исследованию проблемы будущего.

2.1.4. Категория «идеальное» в системе философскосоциологического знания о социальном будущем (1 ч)

Место категории «идеальное» в системе философско-социоло- гического знания. Материальное и идеальное. Определение категории «идеальное». Единство гносеологического и онтологического аспектов категории «идеальное». Идеальное – идея – идеализация – идеал. Категория «идеальное» и социальная деятельность.

2.1.5. Сознание и прогноз (2 ч)

Антиципаторная роль сознания. Осознание личностью своего социального будущего в системе социологического знания. Формирование осознанного отношения личности к своему социальному будуще-

6

му. Основные свойства осознания личностью своего социального будущего. Типология личности в контексте осознания своего социального будущего. Осознание личностью своего социального будущего – основа ее активности и потребность общественного регулирования.

2.1.6. Сущность предвидения (2 ч)

Понятие «предвидение». Виды, уровни, способы предвидения. Прогноз, проект, идеал, стратегия, тактика, цель, закон, лозунг, мечта, фантазия, ситуация.

2.1.7. Соотношение предвидения и прогнозирования, проектирования

(2 ч)

Место прогнозирования и проектирования в предвидении. Типология прогнозов и проектов, инструментарий прогнозирования и проектирования.

2.1.8. Принципы социального прогнозирования и проектирования. Виды прогнозов и проектов (4 ч)

Основные методологические принципы анализа объектов прогнозирования и проектирования. Классификация объектов прогнозирования и проектирования. Моделирование объектов прогнозирования

ипроектирования. Виды прогнозов и проектов. Параметры прогнозов

ипроектов. Этапы прогнозирования и проектирования.

2.1.9. Прогнозирование и социология (2 ч)

Прогностика и прогнозирование, проектирование. Принципиальные возможности социального прогнозирования и проектирования. Прогностика и социология. Проектирование исоциология.

2.1.10. Критерии истинности социальных прогнозов и проектов (4 ч)

Проблема объективной истинности социальных прогнозов и проектов. Критерии практики в социальном прогнозировании и проектировании. Надежность прогноза, проекта.

7

2.1.11. Прогноз и деятельность (2 ч)

Прогнозирование и проектирование как формы общественной деятельности. Прогноз и идеология. Будущее как мировоззренческая проблема. Проблема нового и социальное прогнозирование. Нововведение.

2.1.12. Основные сферы социального прогнозирования и проектирования (4 ч)

Естественно-научные прогнозы и проекты. Научно-технические прогнозы и проекты. Экономические прогнозы и проекты. Социальные прогнозы и проекты. Политические прогнозы и проекты. Культурные прогнозы и проекты.

2.1.13. Методы социального прогнозирования и проектирования (4 ч)

Экспертная оценка. Экстраполяция. Моделирование. Аналогии. Составление сценариев. Комплексные методики.

2.1.14. Глобальное моделирование мира (2 ч)

Концепции нового мирового экономического порядка. Модели мирового развития. Концепция будущего мирового развития Д. Медоуза. Модель мирового развития Д. Нейсбита и П. Эбурдин. Концепция Римского клуба. Региональные модели. «Китай – 2000 г.». Будущее современной России.

2.1.15.Социальное проектирование (2 ч)

2.1.16.Заключение (1 ч)

Соотношение прогнозирования и проектирования. Методика проведения эмпирического социологического исследования по данной проблеме.

8

2.2.Перечень практических занятий (17 ч)

2.2.1.Методические подходы к определению понятий «социальное прогнозирование» и «социальное проектирование» (2 ч)

Социальное прогнозирование как метод научного познания. Содержание и функции социального прогнозирования и проектирования. Объект, предмет социального прогнозирования и проектирования. Уровни социального прогнозирования и проектирования.

2.2.2. Место социального прогнозирования и проектирования в социальном предвидении (2 ч)

Понятие предвидения. Виды, способы, формы предвидения и место среди них прогноза и проекта. Типология прогнозов и проектов. Инструментарий прогнозирования и проектирования.

2.2.3. Принципы социального прогнозирования и проектирования (2 ч)

Основные методологические принципы анализа объектов прогнозирования и проектирования. Классификация объектов прогнозирования и проектирования. Моделирование объектов прогнозирования и проектирования. Виды прогнозов и проектов. Параметры прогнозов и проектов. Этапы прогнозирования и проектирования. Принципиальные ограничения возможностей социального прогнозирования и проектирования.

2.2.4. Прогноз и деятельность (2 ч)

Прогнозирование и проектирование как формы общественной деятельности. Проблема нового и социальное прогнозирование, проектирование. Прогноз, проект и идеология.

2.2.5. Сферысоциальногопрогнозированияипроектирования(2 ч)

Естествоведческие прогнозы и проекты. Научно-технические прогнозы и проекты. Экономические, социальные и политические прогнозы и проекты.

9

2.2.6. Методы социального прогнозирования и проектирования (2 ч)

Экстраполяция. Моделирование. Экспертная оценка. Составление сценариев. Аналогии.

2.2.7. Разработкапрограммысоциологическогоисследования(2 ч)

Формулирование проблемы исследования по социальному прогнозированию и проектированию. Определение объекта и предмета исследования. Постановка цели и задач исследования. Введение основных понятий, гипотезы, эмпирическая интерпретация основных понятий, построение системы показателей, выделение типов изучаемого предмета. Определение этапов исследования, виды выборки, методов обработки и сбора информации.

2.2.8. Разработка анкеты эмпирического исследования по проблеме социального прогнозирования и проектирования (2 ч)

Составление вводной части анкеты: определение названия анкеты, методические указания по заполнению анкеты. Разработка основного банка вопросов по проблеме исследования. Формулирование показателей в анкетные вопросы. Оформление анкеты.

2.2.9. Анкетирование (1 ч)

Заполнение анкеты. Обработка и анализ эмпирических дан-

ных.

10