Психология безопасности труда

внимания и распределением внимания. Чем меньше объектов, между которыми необходимо распределять внимание, тем больше возможность сильной концентрации. Роль концентрированного внимания может быть различной. С одной стороны, оно необходимо для более полного и глубокого исследования того или иного объекта, но, с другой стороны, чрезмерная концентрация внимания приводит к резкому сужению поля внимания.

Аппаратура и инструментарий: таблица с «перепутанными линиями», секундомер.

Инструкция испытуемому

На представленном бланке (рис. 2.2) расположены 25 перепутанных линий. Начало всех линий обозначено цифрами – от 1 до 25, а окончание – буквами от А до Э. По команде «Начали» необходимо назвать номер просматриваемой линии, начиная с первой и, зрительно проследив ее траекторию, назвать букву, которая стоит в ее окончании.

Таким образом, просматриваете по порядку следующие линии, пока вам не скажут: «Закончить работу». Время проведения данного исследования составляет 2 минуты.

Обработка результатов

Подсчитывается количество правильно просмотренных за 2 минуты линий и по сводной таблице выставляется балльная оценка.

51

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ШИРОТЫ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ВНИМАНИЯ (ШРВ)

Назначение и содержание методики

Предназначена для определения показателя личности – широты распределения внимания (ШРВ).

Инструкция испытуемому

Испытуемый должен в течение 1,5 мин найти и записать 15 недостающих чисел из таблицы с числами от 1 до 40 (рис. 2.3).

Рис. 2.3. Цифровая таблица для определения ШРВ

Обработка результатов

Результаты по тесту ШРВ оцениваются количеством правильных ответов. Балльная оценкаопределяется по своднойтаблице.

Сводная таблица по тесту «Студент»

53

МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОБЪЕМА ДОЛГОВРЕМЕННОЙ ПАМЯТИ ПО ПРЕДЪЯВЛЕНИЮ И УЗНАВАНИЮ ЗРИТЕЛЬНЫХ ОБРАЗОВ

Назначение и содержание методики

Методика выявляет особенности зрительного запоминания и сохранения зрительных образов в памяти, наблюдательность, устойчивость зрительных представлений и точность узнавания. Методика адекватна для тех профессий, где превалирует зрительная память. Методика заключается в том, что испытуемому предлагается запомнить несколько геометрических фигур, а затем узнать их среди большого количества фигур, предъявляемых впоследствии.

Аппаратура и инструментарий: таблица с геометрическими фигурами, секундомер.

54

Порядок проведения эксперимента

После инструктирования экспериментатор предъявляет испытуемому таблицу с исходными геометрическими образами (рис. 2.4) для запоминания в течение 18 с. Затем предъявляется таблица (рис. 2.5), на которой изображено 20 пронумерованных геометрических фигур, в том числе и предъявленные для запоминания. Их необходимо обнаружить и назвать по номерам.

Инструкция испытуемому

Вам будут предъявлены на короткое время 9 фигур для запоминания. Внимательно посмотрите на них и запомните. Затем вам будут предъявлены 20 пронумерованных геометрических фигур, представленных для запоминания (см. рис. 2.4). Их необходимо обнаружить и назвать по номерам. Испытание начинается с команды «Внимание! Запоминайте».

Рис. 2.4. Исходные геометрические образы для запоминания

Обработка результатов

Объем долговременной памяти рассчитывается как количество правильно воспроизведенных фигур. Балльная оценка определяется по сводной таблице.

55

другой ряд, такой же по объему. Эксперимент прекращается, когда испытуемый два раза неправильно воспроизведет одинаковые по объему числовые ряды.

Инструкция испытуемому

Вам будут называться ряды цифр. Вы должны повторять вслух за мной каждый ряд. Задание будет усложняться, так как каждый следующий ряд увеличивается на одну цифру. Испытание начинается с команды «Внимание! Начинаем».

Обработка результатов

Показателем объема кратковременной памяти по данной методике является количество цифр в последнем правильно воспроизведенном цифровом ряду. Балльная оценка определяется по сводной таблице.

МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ «ТЕХНИЧЕСКОГО ИНТЕЛЛЕКТА»

Назначение и содержание методики

Методика предназначена для исследования способности человека к пространственно-образному мышлению. Сущность ее состоит в том, что испытуемому необходимо для нескольких пространственных графических объектов – фигур (рис. 2.6), расположенных на предъявляемом бланке, выбрать из четырех вариантов ответов правильный вид на эту фигуру в направлении стрелки. Время выполнения задания – 1 минута.

Инструкция испытуемому

В верхней части рис. 2.6 изображены пространственные графические объекты (фигуры). Просматривая эти фигуры в последовательности слева направо, вам необходимо найти вид на указанные объекты в направлении, указанном стрелкой. Из четырех предложенных вариантов, расположенных ниже фигур, выберите правильный. Выбранныйвами видназовитепо обозначению.

57

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1.Бодров В.А. Психология профессиональной пригодно-

сти. – М.: Логос, 2001. – 490 с.

2.Котелова Ю.В. Очерки по психологии труда. – М.: Изд-

во МГУ, 1986. – 120 с.

3.Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. – М.: Изд-во МГУ, 1987. – 208 с.

4.Леонова А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека. – М.: Изд-во МГУ, 1984.

5.Лабораторный практикум по основам инженерной психологии / под ред. Б.А. Душкова. – М.: Высшая школа, 1983. – 240 с.

6.История советской психологии труда. Тексты / под ред. В.П. Зинченко, В.М. Мунипова, О.Г. Носковой. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – 360 с.

7.Моргунов Е.Б. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение. – М.: Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2000. – 262 с.

8.Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие к практическим занятиям / С.И. Боровик [и др.]; под ред. А.И. Сидорова. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2005. – Ч. 2. – 96 с.

59

Учебное издание

О.В. Лонский

ПСИХОЛОГИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ТРУДА

Учебно-методическое пособие

Редактор и корректор И.Н. Жеганина

Подписано в печать 10.07.2014. Формат 90×60/16. Усл. печ. л. 3,75. Тираж 100 экз. Заказ № 123/2014.

Издательство Пермского национального исследовательского

политехнического университета.

Адрес: 614990, г. Пермь, Комсомольский проспект, 29, к. 113.

Тел. (342) 219-80-33.

60