2. Место культурологии в системе инженерного образования

При подготовке ко второму вопросу следует полистать книгу Н.Г. Багдасарьян, в которой идет речь о профес­сиональной инженерной деятельности с точки зрения культуро­лога. Элементы культурологического подхода к конкретной про­фессиональной деятельности в значительной мере влияют на черты и характеристики профессиональной культуры спе­циалиста, структурным элементом которой является социо­культурная компетентность.

Уточним, что именно является особенно ценным и необходи­мым для культурологического подхода. Если иметь в виду, что профес­сиональная деятельность — это специализированнаясфера культуры, то культурологический уровень изучения ее предполагает ис­следования экстраутилитарных, ценностно-нормативных па­раметров этой деятельности:

нормирующих и регулирующих ее по критериям социальной приемлемости тех или иных способов ее осуществления;

устанавливающих пороги допустимости социальной цены и со­циальных последствий этой деятельности;

аккумулирующих и канонизирующих исторический опыт подобной деятельности в плане ее социальной эффективности;

формирующих «классические» требования к технологиям и нор­мам обучения по специальности;

формирующих этику профессионального взаимодействия специалистов;

создающих специальные внутриотраслевые языки и семиоти­ческие коды профессиональной коммуникации и вза­и­мо­понимания;

разрабатывающие иерархию критериев определения социальной ценности продуктов (результатов) этой деятель­ности, престижность тех или иных функций и статуса ее исполнителей, профессиональную атрибутику, этику, моду, праздники, традиции и т.п.

Таким образом, можно ввести понятие культурологии техники, которое включает в себя следующие сферы знания:

онтологию инженерной культуры: разнообразие ее оп­ределений и ракурсов познания, социальных функций и па­раметров;

гносеологию профессиональной культуры: основания знаний об инженерной деятельности и их место в системе наук, внутренняя структура и методология;

морфологию профессиональной культуры: основные параметры ее функциональной структуры как системы форм социальной организации, регуляции и коммуникации, познания, кумуляции итранс­ляции социального опыта;

семантику инженерной культуры: представления о символах, знаках и образах, языках и текстах культуры, механизмах культурного взаимодействия;

антропологию инженерной культуры: представления о лич­ностных параметрах культуры, об инженере как «про­изводителе» и«по­требителе» продуктов техносферы;

социологию культуры: представления о социальной страти­фицированности в рамках профессиональной культуры, о про­фессиональной культуре как системе «правил игры» и тех­нологий социального взаимодействия;

социальную динамику профессиональной культуры: пред­ставления об основных типах социокультурных процессов в рам­ках техногенной цивилизации, генезисе и изменчивости культурных феноменов и систем;

историческую динамику профессиональной культуры: пред­ставления об эволюции форм социокультурной организации в рам­ках инженерной деятельности;

прикладные аспекты культурологии техники: пред­ставления окуль­турной политике, функциях культурных институтов — разработку методов, оснований и технологий прогнозирования, проектирования и регулирования социо­культурных процессов, связанных с техносферой.

Таким образом, предметомкультурологического анализа специализированной, в частности инженерной, деятельности являются ценностно-нормативные установки и механизмы, регулирующие ее функционирование в социуме, допустимый предел социальной цены и социальных последствий этого функ­ци­онирования; а также взаимодействие и взаимопонимание как между профессиональным инженерным сообществом и другими об­щественными структурами, так и внутри него.

Ключевые слова: интеграция знания, дифференциация знания,естественно-научное, социальное, гуманитарное знание, объект и пред­­метная область, культурологические методы, про­фес­сиональная культура.

Задания

1. Дайте сравнительный анализ определений предметного поля культурологии как области социогуманитарного знания по доступным вам учебникам и источникам.

2. Проведите культурологический анализ какого-нибудь проекта, технической системы, инженерного сооружения, технологии, имеющей отношение к вашей будущей профес­сиональной дея­тельности, выделив задачи и критерии этого анализа.

Вопросы для самоконтроля

1. В чем специфика становления культурологии как научной иучеб­­ной дисциплины?

2. Какие науки заложили фундамент культурологии?

3. В чем специфика культурологического знания и какова его структура?

4. На основании каких характеристик можно сделать вывод об интегративном характере культурологии?

5. Каковы цели и задачи фундаментальной и прикладной культурологии?

6. Что отличает культурологический подход к сферам специали­зи­рованной деятельности, в частности, к дея­тельности инженерной?

7. Что является предметом культурологического анализа инженерной, экономической, юридической деятельности?

8. Каковы требования к социокультурной компетентности в сфе­­ре специализированной профессиональной деятельности?

Багдасарьян Н.Г.