Информационные системы методические указания для курсового проектирования по дисциплине Проектирование информационных систем для студентов направления подготовки 230200 Информационные системы

ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ

Методические указания для курсового проектирования по дисциплине

«Проектирование информационных систем» для студентов направления подготовки 230200 «Информационные системы»

Санкт-Петербург

2008

Рассмотрены и рекомендованы к изданию учебно-методической комиссией лесохозяйственного факультета Санкт-Петербургской государственной лесотехнической академии 4 сентября 2007 г.

С о с т а в и т е л ь кандидат технических наук, профессор А. М. Заяц

В методических указаниях представлен материал необходимый студентам для качественной разработки задания по курсовому проектированию. Приведены примеры разработки локальной вычислительной сети.

Методические указания могут быть также использованы студентами по техническим направлениям подготовки.

Темплан 2008 г. Изд. № 122.

2

В приложениях представлены образцы задания на курсовой проект и его титульный лист.

Методические указания предназначены для студентов обучающихся по направлению подготовки 230200 «Информационные системы» и других направлений связанных с информационными системами и технологиями.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Целью курсового проектирования является [1, 2]:

—развитие и углубление знаний, полученных студентами в процессе изучения лекционного курса по дисциплине «Проектирование информационных систем»;

—закрепления умений и навыков, полученных при выполнении практических и лабораторных работ применению их к решению конкретных инженерных задач проектирования;

—приобретение навыков работы с учебной и специальной литературой, ознакомление студентов с практическими задачами и современными научно-техническими решениями в области проектирования объектов профессиональной деятельности;

—подготовка студентов для решения задач дипломного проектирования. Результатом проектирования является курсовой проект (КП).

По своему содержанию курсовой проект представляет собой закон-

ченную разработку, в которой решается задача по проектированию таких объектов как: информационные системы и сети или их компоненты, средства математического, информационного и программного обеспечения — применительно к лесохозяйственному комплексу.

Темы курсовых проектов формулируются в соответствии с требованиями, определенными Государственным образовательным стандартом направления подготовки «Информационные системы», дидактическим содержанием дисциплины «Проектирование информационных систем», предметной областью и целевым предназначением выпускника вуза.

Темы КП должны быть достаточно сложными, отвечать современному состоянию развития информационных систем и технологий.

Разработка тем должна осуществляться с учетом возможностей использования результатов проектирования на предприятиях, организациях и учреждениях или высших учебных заведений соответствующей предметной области и профиля.

При выполнении курсового проекта студент должен:

провести сравнительный анализ различных вариантов разрабатываемого объекта с системных позиций по их основным параметрам;

разработать топологию и структурную схему (для заданий по проектированию локальных вычислительных сетей) или структуру аппа-

4

ратного и программного обеспечения для предоставления выбранного перечня услуг глобальной вычислительной сети (для задания по определению способа использования глобальной вычислительной сети);

оформить пояснительную записку и графическую часть проекта. Выполненный и подписанный студентом КП выносится на защиту пе-

ред комиссией на кафедре, где выполнялся курсовой проект.

2.ОРГАНИЗАЦИЯ КУРСОВОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Всоответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ГОС ВПО) по направлению подготовки 230200 «Информационные системы» и учебной программы по дисциплине «Проектирование информационных систем» на выполнение КП отводится не более 50 часов.

Процесс курсового проектирования начинается с формулирования тем

ивыдачи их студентам. Темы для курсового проектирования разрабатываются преподавателями, ведущими учебную дисциплину на основе требований ГОС ВПО по направлению подготовки «Информационные системы» с учетом особенностей предметной области применения ИС. Перечень тем является неотъемлемой компонентой учебной программы по дисциплине.

Студентам предлагаются темы курсовых проектов из составленного перечня не позднее первой семестра, где будет разрабатываться проект. В отдельных случаях тема курсового проекта может быть предложена самим студентом по согласованию с руководителем будущего дипломного проекта, при этом она должна быть рассмотрена на заседании выпускающей кафедры. Число тем должно быть на 15–20% больше количества студентов по направлению подготовки.

Руководитель работы консультирует студентов в дни и часы, установленные расписанием, которое разрабатывается кафедрой. Он подробно консультирует студентов только по вопросам, не получившим достаточно полного отражения в научной и технической литературе и на лекциях. Если вопрос, с которым студент обратился к руководителю, достаточно полно изложен в соответствующей литературе и в ходе изучения соответствующих учебных дисциплин, руководитель должен обязать студента проработать его самостоятельно, указав для этого необходимые источники [3,4].

Руководитель ни в коей мере не должен подменять студента в его работе, в противном случае курсовой проект теряет один из наиболее существенных своих признаков — самостоятельность его выполнения студентом.

Защита курсовых проектов проводится на заседании комиссии, назначенной заведующим кафедрой. Комиссию возглавляет руководитель проекта, члены комиссии — профессорско-преподавательский состав кафедры.

5

На защиту курсового проекта отводится до 20–25 минут, включая 7–10 минут на доклад.

Результат защиты определяется оценкой «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно». В спорных случаях слово руководителя является решающим. При определении оценки принимается во внимание:

уровень научной и профессиональной подготовки студентов; умение творчески применять полученные знания; качество практической подготовки дипломника;

теоретический уровень и практическая ценность курсового проекта; правильность всех принятых в работе решений; способность в применении современных информационных техно-

логий в процессе разработки темы;

качество и соответствие оформления разработанных документов требованиям государственных стандартов.

При этом качество доклада и обоснованность ответов на вопросы является основной составляющей оценки проекта.

3. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОМУ ПРОЕКТУ

Под проектированием обычно понимается строгий подход, с помощью которого пытаются найти пути решения поставленной задачи и обеспечить, таким образом, переход от требований к их исполнению [5,6,7].

Проектирование — это специальное объединение ресурсов для создания сущности, до сих пор не существовавшей и обеспечивающее в будущем заданную эффективность как создаваемой сущности, так и реализуемых ею функциональных задач.

Проектирование должно дать ответ на вопрос: как (каким образом) разработанный объект будет удовлетворять предъявляемым к нему требованиям? [8,9].

Проектирование — это чаще всего итерационный процесс разработки логической модели объекта вместе со строго сформулированными целями, поставленными перед ним, написания соответствующих спецификаций, удовлетворяющих этим требованиям, а также оформление соответствующего комплекта документации.

В роли первичных требований в ходе выполнения курсового проекта выступает задание на проектирование. Результатом проектирования является проектное решение, удовлетворяющее заданным требованиям и необходимое для создания системы (объекта). Проектное решение оформляется в виде совокупности проектных документов. Проектный документ — это документ, выполненный по заданной форме, в котором представлено решение.

6

Задание на проектирование является основой для выполнения КП. В задании устанавливаются (см. прил. 1):

назначение проектируемого объекта; основные требования к его техническим и функциональным харак-

теристикам;

перечень обязательных графических работ и других конструктор- ско-технологических документов.

Все пункты задания составляются в строгом соответствии с темой проекта. В соответствии с заданием выполняются все необходимые расчеты, разрабатываются графические материалы и оформляется пояснительная записка.

Графические материалы (схемы, графики, диаграммы, таблицы и т.п.) выполняются в строгом соответствии с требованиями Единой системы конструкторской документации (ЕСКД). Их перечень и содержание определяются руководителем. Все графические материалы могут быть выполнены в электронном виде средствами компьютерной графики в формате JPEG или GIF 300 dpi, 600 dpi, формулы — в формульном редакторе MS Equation 2.0 и продемонстрированы на защите с помощью мультимедийных средств и технологий. Графический материал, выносимый на защиту, обязательно повторяется в пояснительной записке.

Пояснительная записка оформляется в печатном виде с использованием текстовых редакторов (для текстового редактора Word: шаблон — нормальный, стиль — Normal, шрифт — Times New Roman Cyr, размер шрифта — 14 пт, межстрочный интервал — 1) в форматах doc, rtf, pdf, htm. Текстовая часть пояснительной записки должна содержать не более 15–20 листов формата А4, а общий ее объем не должен превышать 25–30 листов.

3.1. Структура и содержание пояснительной записки

Пояснительная записка должна включать в указанной последовательности [3]:

титульный лист (прил. 2)

задание на проектирование (прил. 1); оглавление; введение; основную часть; заключение;

список использованной литературы; приложения (включаются в записку в необходимых случаях, либо

могут оформляться в виде отдельного документа).

Титульный лист и задание на курсовой проект выполняются с помощью текстового редактора по установленной форме.

7

В оглавлении последовательно указываются наименование всех разделов, подразделов. В оглавлении наряду с рубриками основной части входят задание, введение, заключение, список используемой литературы, приложения, кроме самого оглавления указываются номера страниц, с которых они начинаются.

Введение обычно содержит следующее:

обзор, краткую оценку современного состояния разрабатываемого вопроса, которому посвящен курсовой проект;

цель работы (общая постановка задачи);

актуальность, необходимость, целесообразность ее выполнения;

краткое описание вопросов, рассмотренных и решенных в проекте. Объем введения обычно не превышает 1–2 страницы.

Поиск литературы для анализа и оценки современного состояния разрабатываемого вопроса, а также необходимый материал для непосредственного проектирования можно проводить с использованием автоматизированного библиотечного комплекса «ИРБИС», который является составной частью информационной системы ЛТА и доступен в папке общего доступа корпоративной сети. В базе данных комплекса «ИРБИС» хранятся сведения обо всех поступлениях, а также фонд всех изданий имеющихся в фундаментальной библиотеке академии [10]. На рисунке 3.1 представлен интерфейс системы в режиме поиска литературы по алфавиту.

Рис. 3.1.

8

Широкие возможности для целей информационного обеспечения проектных процедур предоставляют ресурсы и сервисы Internet [11], доступ к которым можно получить из локальной сети кафедры информатики и информационных систем.

Основная часть пояснительной записки должна состоять из 3–4 разделов, каждый из которых может включать несколько подразделов.

Очередной раздел целесообразно начинать кратким обоснованием тех частных задач, которые в нем решаются. Постановка этих задач должна логически вытекать из предыдущего материала, изложенного в пояснительной записке.

Вконце раздела помещаются выводы к нему. В выводах формулируются основные результаты решения частных задач. Выводы не следует подменять перечислением задач, решенных в разделе. Нельзя считать выводами такие констатирующие положения, как: «разработана структурная схема устройства», «произведен выбор метода решения» и т. п.

Восновной части каждого раздела отражаются методика проектирования и содержание соответствующего этапа работы (исследования). Методика проектирования должна излагаться подробно, с обоснованием ее выбора (или разработки). Если в курсовом проекте применялись общепринятые (известные) методы проектирования, то их описания подробно излагать не следует. В этом случае делаются ссылки на источники информации или описание применяемых методов переносится в приложения.

Наиболее важными этапами работы над темой, связанной с проек-

тированием информационных систем (подсистем) и их программного обеспечения, обычно являются:

1. Постановка и уточнение общей задачи.

2. Выделение в системе основных компонентов, процессов и типов данных.

3. Разработка логической модели (структуры) системы.

4. Разработка физической структуры системы и усовершенствование логической структуры в соответствии с техническими ограничениями.

5. Оценка эффективности принятых решений.

Заключение пояснительной записки должно содержать краткий анализ результатов работы над темой, в частности, на предмет их соответствия требованиям задания.

Внем приводятся данные о значимости, достоверности и практическом использовании полученных результатов.

Список литературы должен включать перечень всех источников, на которые имеются ссылки в тексте пояснительной записки.

Приложения служат для вынесения в них вспомогательного материала.

9

3.2. Оформление пояснительной записки

Текст пояснительной записки печатается на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210 297). При использовании текстового редактора (например, редактора MS Word) рекомендуется шрифт Times New Roman Cyr, размер шрифта 14 пт, через одинарный междустрочный интервал, отступ в первой строке абзаца 1,25см. В качестве образца оформления пояснительной записки можно принять эти методические указания.

Каждый абзац текста должен начинаться новой строкой. При перечислении фраз, следующих за двоеточием, каждая из них выделяется в абзац. Допускается нумерация фраз арабскими цифрами с точкой или скобкой, либо строчными буквами со скобкой. Перечисляемые фразы разделяются точкой с запятой. Если фразы нумеруются цифрами с точкой, то они должны начинаться с прописных (заглавных) букв. Во всех остальных случаях перечисляемые фразы начинаются со строчных букв.

Любое предложение текста должно начинаться полным словом. Использование сокращений в начале предложений не допускается.

При первом упоминании в тексте иностранных фирм, малоизвестных фамилий или названий (марок) изделий их пишут как в русской транскрипции, так и на языке оригинала (в скобках).

Поля следует оставлять по всем четырем краям листа. Размеры полей: левого — 25 мм, правого — 10 мм, верхнего и нижнего — 20 мм.

Рубрикация пояснительной записки выполняется в соответствии с ГОСТ. Весь текст разделяется на разделы. Текст каждого раздела может разделяться на подразделы.

Разделы нумеруются арабскими цифрами в пределах всей записки, а подразделы — в пределах своего раздела. Номер подраздела состоит из номера раздела и собственно номера подраздела, которые отделяются друг от друга точкой. После номера (простого или составного) ставится точка, за которой следует содержательный заголовок.

Все заголовки выносятся в отдельные строки. Заголовки «Оглавление», «Введение», «Заключение», «Литература» и заголовки разделов вписываются прописными буквами, а заголовки подразделов — строчными. Если заголовок состоит из двух или более предложений, их разделяют точкой. В конце заголовка точку не ставят. Подчеркивать заголовки и переносить в них слова нельзя.

Каждый раздел должен начинаться с нового листа. Заголовок раздела располагается на 15–20 мм ниже верхнего поля листа.

Расстояние между последней строкой предыдущего текста и заголовком подраздела — 2 строки, а между заголовком подраздела и первой строкой последующего текста — 1 строка.

10