Заключение

Обязанности, возложенные на заместителя директора школы, многочисленны и объемны, он должен выступать одновременно в роли организатора, методиста, воспитателя, проверяющего, проявляя при этом доброжелательность и строгость, компетентность и такт. И именно от него в определяющей степени зависит общая психологическая атмосфера в школе, профессиональные традиции взаимоотношений в системах «администратор - учитель», «учитель - учитель», «учитель - ученик», «учитель - родитель».

Школа для учителей и учащихся должна быть не только «вторым домом», но и местом работы, и от того, как оно будет организовано, какие будут созданы условия для творческого эффективного труда, как труд будет оценен и вознагражден, будет зависеть и настроение, и желание в этот дом приходить.

18