Министерство сельского хозяйства Российской федерации

Департамент кадровой политики и образования

ФГОУ ВПО

Воронежский государственный аграрный университет

имени К.Д. Глинки

Методические указания

по самостоятельной работе при изучении курса «Земледелие и растениеводство» для студентов землеустроительного

факультета

Воронеж 2004

Методические указания составлены профессорами В.М. Ворониным, Ю.С. Колягиным и ассистентом А.Н. Цыкаловым на основании типовой программы, в соответствии с новым государственным стандартном.

Методические указания обсуждены на заседании кафедры технических культур, протокол № 8 от 04 марта 2004 года.

Одобрено методической комиссией агрономического факультета, протокол № 3 от 15 апреля 2004 года и землеустроительного факультета, протокол № 10 от 11 мая 2004 года и

Рецензент: доцент кафедры технологий хранения и переработки с.-х. продукции, кандидат с.-х. наук И.А. Попов

Введение

Обучение в вузе - это процесс индивидуального познания теории и практики дисциплин. В данном процессе огромное значение имеет самостоятельная подготовка. Учитывая, что курс земледелия и растениеводства: очень обширен и разнообразен, его освоение сопряжено с рядом трудностей , которые невозможно преодолеть без преподавателя. На лекциях и практических занятиях преподаватель выделяет главные направляющие линии при изучении данного курса. Однако изложить весь материал в лекциях и лабораторно-практических занятиях невозможно, поэтому преподаватель ставит задачу перед студентом таким образом, чтобы освоение курса дополнялось самостоятельной работой. Научить студента правильно работать самостоятельно это цель данных методических указаний.

Самостоятельное изучение курса «Земледелие и растениеводство» включает в себя следующие вопросы самоподготовки и самоконтроля:

1. Работу с лекциями.

2. Работу с учебниками.

3. Работу с дополнительной литературой.

4. Просмотр видеофильмов.

5. Изучение предмета по лабораторно-практическим занятиям с использованием плакатов, муляжей, семян и других наглядных материалов.

Земледелие

Сущность понятия "земледе­лие". Роль русских ученых в развитии земледелия. Развитие земледе­лия в нашей стране. Особенности сельскохозяйственного производства в регионе. Объекты земледелия. Задачи земледелия. Методы изучения в земледелии.

Условия жизни сельскохозяйственных растений и законы земледелия. Основы научного земледелия. Факторы жизни сельскохозяй­ственных растений и их регулирование: свет, тепло, влага, пища, воздух. Законы земледелия. Законы земледелия и агротехника.

Учение о плодородии почвы. Понятие о плодородии почвы. Показа­тели плодородия и окультуренности почвы.

Данные темы могут быть освоены по лекциям и учебникам.

Сорные растения и меры борьбы с ними. Поня­тие о сорной растительности. Вред, причиняемый сорняками, биологические особенности сорных растений. Классификация сорняков, методы учета и картирования.

Изучение сорной растительности начинается с рассмотрения гербария на лабораторно-практических занятиях. На самостоятельную работу отводится изучение общетеоретических вопросов.

Основы обработки почвы. Научные основы обработки почвы. Технологические процессы при обработке почвы. Приемы ос­новной и поверхностной обработки почвы. Специальные приемы об­работки почвы. Бесплужная обработка почвы.

С истема обработки почвы под яровые, озимые культуры. Система обра­ботки почвы под яровые культуры. Основная обработка из под зерно­вых культур, основная обработка почвы из под пропашных культур, основ­ная обработка почвы из-под многолетних трав. Предпосевная обра­ботка почвы. Послепосевная обработка почвы.

Система обработки почвы под озимые культуры: особенности обработки почвы под озимые культуры, обработка чистых паров, обработка занятых паров, обработка почвы после непаровых пред­шественников, обработка почвы при повторных и промежуточных по­севах. Особенности обработки почвы при различной степени окультуренности: обработка почвы залежных земель, обработка торфяно-болотных и пойменных земель, обработка почвы из под кустарников, особенности обработки почвы в орошаемом земледелии, приемы соз­дания мощного культурного слоя почвы; условия высокой эффектив­ности обработки почвы, оценка качества обработки почвы; совре­менные тенденции в обработке почвы.

Эрозия почвы и меры борьбы. Понятие об эрозии почвы. Факторы эрозии почвы. Водная эрозия и меры борьбы с ней. Ветровая эрозия и меры борьбы с ней.

Данные разделы могут осваиваться как по лекциям и учебникам, так и в учебных лабораториях, по плакатам.

Учение о севооборотах. Понятие о севооборотах и его элементах. Основы севооборота. Ротация севооборо­та, ротационная таблица, звено севооборота, монокультура, сбор­ные поля, система севооборотов. Научные основы чередования куль­тур в севообороте: необходимость чередования культур в посевах, принципы чередования культур, размещение культур в севообороте: пары, многолетние травы, пропашные культуры, промежуточные куль­туры и др.

Классификация севооборотов и принципы их построения. Типы севооборотов: полевые, кормовые, специаль­ные. Виды севооборотов: зернопаровые, зернопропашные, зернопаропропашные, пропашные, зернотравяные, травянопропашные, плодо­сменные, сидеральные. Принципы построения. Принципиальная схе­ма севооборотов.

Введение и освоение севооборотов. Вве­дение севооборотов: определение направления развития хозяйства, план трансформации земель, рациональная структура посевных пло­щадей, разработка системы севооборотов, определение числа полей, чередования культур, агротехники и др.

Освоение севооборотов: понятие об освоенном севообороте, период освоения, план перевода к принятому севообороту, перевод­ная таблица, сроки освоения и др.

Соблюдение севооборотов: прогнозирование освоения севообо­рота, контроль за плановым и фактическим освоением, документа­ция по севооборотам и др. Севообороты это один из самых важнейших разделов земледелия. Поэтому их изучению придается особое значение.Изучение севооборотов начинается на ЛПЗ, где преподаватель объясняет основные принципы их построения и дает студентам на дом следующие задания:

а. Определение числа полей в севообороте по структуре посевных площадей.

1. Подбор культур к различным севооборотам.

2. Составление севооборотов.

Кроме того, студенты должны посмотреть севообороты в натуре на опытной станции.

Органические и минеральные удобрения. Значение удобрений в повышении урожайности сельскохозяйственных культур и его качества. Органические удобрения: навоз - способы получения, хранения и использования, сидераты. Бактериальные удобрения.

Минеральные удобрения: азотные удобрения, фосфорные удоб­рения, калийные удобрения, сложные удобрения. Микроудобрения. Известкование и гипсование почв. Система применения удобрения в севообороте.

При изучении удобрений особое внимание студент должен обратить на расчет доз, задания для которых выдает преподаватель.

Системы земледелия. Понятие о системах земледелия. Подсечно-огневая система, залежная и переложная, зернопаровая, зернопаропропашная, плодосменная, травопольная, зернотравяная, пропашная система земледелия. Зональные системы земледелия.