Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Кировская государственная медицинская академия
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
Кафедра анатомии
Методические указания для студентов
1 Курса специальности «Педиатрия»
к практическому занятию
по дисциплине анатомия человека
Занятие № 18
Тема: Эндокринные железы. Итоговое занятие по спланхнологии.
Цель занятия: способствовать формированию представлений о строении, топографии и функции желез внутренней секреции для последующего использования этих знаний при изучении других разделов анатомии и клинических дисциплин, таких как эндокринология.
Задачи:
изучить строение, топографию и функцию желез внутренней секреции, их связь с нервной системой.
закрепить и систематизировать изученный материал по пройденным темам занятий по разделу «спланхнология»;
проконтролировать теоретические знания и практические умения по разделу «спланхнология».
Препараты и учебные пособия:
Череп.
Сагиттальный распил головы с отпрепарированными крупными слюнными железами.
Набор зубов.
Скелет.
Женский и мужской таз.
Демонстрационный труп.
Комплекс органов, выделенный по методу Шора.
Влажные препараты: языка, гортани, пищевода, желудка, печени, почек с мочеточниками, мочевого пузыря..
«Гусаки».
Муляж гортани.
Отдельные препараты целой почки и вскрытой почки.
Препарат яичка с придатком и оболочками.
Отпрепарированная мужская промежность с органами.
Отпрепарированная женская промежность с органами.
Отдельные препараты внутренних женских половых органов.
Муляжи мужской и женской промежности.
Атлас, учебник.
Студент должен знать:
до изучения темы (базисные знания):
разделы анатомии человека «остеология», «синдесмология», «миология»;
лекционный и теоретический материал по разделу «спланхнология».
из раздела «спланхнология»: голотопию, синотопию, скелетотопию органов ( у органов брюшной полости проекцию на переднюю брюшную стенку и покрытие органа брюшиной);
строение полых и паренхиматозных органов пищеварительной, дыхательной, мочеполовой, эндокринной систем;
строение брюшины, её основные свойства, ход листков брюшины, основные топографические образования (сумки, синусы, каналы, ямки, связки);
названия анатомических образований, деталей строения и структур органов пищеварительной, дыхательной, мочеполовой системы и эндокринных желёз на латинском и русском языках;
после изучения темы:
строение эндокринных желез, их топографию, гормоны и влияние их на организм, заболевания, развивающиеся при гипер- и гипофункции.
топографо-анатомические взаимоотношения внутренних органов;
филогенез, эмбриогенез внутренних органов;
Студент должен уметь:
показывать на препаратах эндокринные железы, их основные части;
показывать на препаратах отдельные органы и их части, основные топографические образования;
показать на демонстрационных препаратах эндокринные железы и детали их строения.
Содержание занятия:
1. Вводный контроль.
по тестовым заданиям;
на препаратах по теме занятия.
2. Беседа по теме занятия.
Классификация эндокринных желез.
Строение, топография и функция щитовидной железы, паращитовидных желез.
Анатомия и топография эндокринной части поджелудочной железы, половых желез.
Строение гипофиза, эпифиза и их функциональное значение.
Строение, топография и функции надпочечников.
Строение, топография и функции тимуса.
3. Практическая работа.
Студенты с помощью учебника и атласа самостоятельно, под руководством и при консультации преподавателя на влажных препаратах, муляжах и рентгенограммах закрепляют знания, полученные при выполнении самостоятельной (внеаудиторной) работе по топографии и строению органов, используя план ответа по органу.