16.развитие зубов-1

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации

Кафедра гистологии, эмбриология и цитология

Методические указания для студентов I курса

Специальности Стоматология (очно-заочная форма)

к практическому занятию

по дисциплине гистология, эмбриология и цитология

Составитель: доцент Коледаева Е.В.

Тема: Развитие зубов. Крупные пищеварительные железы.

Цель темы: способствовать формированию умений по диагностике микропрепаратов и электронограмм разных стадий развития зуба, печени и поджелудочной железы.

Задачи:

1) Рассмотреть гистологические препараты и изучить электронограммы, изготовленные из срезов печени и поджелудочной железы

2) Рассмотреть гистологические препараты ранней, эмалевого органа и поздней стадий развития зубов

3) Дать представление о смене зубов и теориях прорезывания зубов.

Студент должен знать:

До изучения темы (базисные знания):

Понятие о молочных и коренных зубах. Современные представления о развитии, строении и функциях печени и поджелудочной железы.

После изучения темы:

Развитие, строение и функции изученных органов. Основные стадии гистогенеза молочных и постоянных зубов. Суть ранней стадии развития зуба, стадии формирования эмалевого органа, стадии формирования твердых тканей зуба.

Студент должен уметь:

1. Диагностировать препараты ранней стадии развития зуба, стадии формирования эмалевого органа, стадии формирования твердых тканей зуба.

2. Характеризовать морфофункциональные характеристики каждого из них.

3. Диагностировать микропрепараты печени и поджелудочной железы

4. Распознавать на элекронограммах их основные ультраструктурные элементы.

Студент должен владеть:

а) Диагностикой гистологических препаратов твердых и мягких тканей зуба и его поддерживающего аппарата.

в) Описанием и зарисовкой гистологических препаратов по теме

г) Характеристикой электронной микрофотографии по теме

д) Решением ситуационных задач

Содержание занятия:

1. Вводный контроль. Проводится в виде тестовых заданий. Тестовые задания включают 2 варианта по 23 вопроса.

2. Беседа по теме занятия.

1. Этапы гистогенеза зуба и морфофункциональные характеристики каждого из них.

2. Образование дентина и эмали.

3. Развитие и строение коронки и корня зуба.

4. Сроки прорезывания зубов.

5. Теории прорезывания зубов.

6. Какие вещества содержат секрет ациноцитов поджелудочной железы?

7. Перечислите функции печени.

8. Опишите строение классической печеночной дольки.

9. Назовите морфологические характеристики и функции макрофагов печени, перисинусоидных липоцитов и pit – клеток.

10. Какие типы клеток имеются в островках Лангерганса и какие гормоны они вырабатывают?

3. Практическая работа.

Выполнение заданий под контролем преподавателя в виде графиков и таблиц.

1. Провести диагностику микропрепаратов по теме.

2. Выполнить задания по методичке для самостоятельной работы студентов.

3. Зарисовать гистологические препараты в альбоме.

4. Решение ситуационных задач и конкретных ситуаций в малых группах.

3. Ситуационные задачи для разбора на занятии

1. Алгоритм решения задачи

• Как называются структуры, регулирующие сахар в крови.

• Назвать клеточный состав островков Лангерганса.

• Сделать вывод

2. Пример задачи с решением

Задача: Многие люди потребляют большое количество сахара. Какие клетки поджелудочной железы в этих условиях функционируют с большим напряже­нием?

Решение: В таких условиях наиболее активно функционируют В-клетки островков Лангерганса, которые синтезируют инсулин, гормон который обеспечивает всасывание клетками организма глюкозы.

3. Ситуационные задачи:

1. Для изучения защитных реакций в кровь экспериментальному животно­му ввели коллоидную краску. Где в печени можно обнаружить частицы этой краски?

2. При микроскопировании препарата печени студенты заспорили по пово­ду вены, расположенной между классическими печеночными дольками. Один студент называл ее междольковой, другой — поддольковой. Помогите студен­там решить спор: по каким признакам можно отличить эти вены?

3. На вопрос о желчных капиллярах студент ответил, что это пространство между стенкой внутридольковых гемокапилляров и печеночными балками; другой назвал ответ неправильным, так как такого пространства нет. Оцените ответы и приведите обоснование.

4. Перед исследователем поставлена задача изучить в поджелудочной желе­зе клетки, вырабатывающие гормон инсулин. Какие клетки надлежит изучить, где они располагаются в железе?

5. Заключение.

1. Проверка и подпись преподавателем рабочей тетради для самостоятельной внеаудиторной работы студентов

2. Подпись преподавателем зарисованных гистологических препаратов и схем в рабочей тетради.

3. Обсуждение итогов проведения вводного тестового контроля и узловых вопросов темы.

4. Обсуждение решений ситуационных задач.

Рекомендуемая литература:

• Основная:

1. Кузнецов С.Л., Мушкамбаров Н.Н. Гистология, цитология и эмбриология: Учебник для медицинских вузов. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007,2012 г

• Дополнительная:

1. Гистология, эмбриология и цитология. под редакций Улумбекова Э.Г., Челышева Ю.А. 3-е издание переработанное и дополненное. –М: ГЭОТА – Медицина, 2007 г.

2. «Гистологическая техника, цитология и общая эмбриология: Учебно-методическое пособие по самостоятельной внеаудиторной и аудиторной работе студентов лечебного и педиатрического факультетов. / сост. Е.В. Коледаева, В.Б. Зайцев, И.Н. Гамулинская, Е.А. Бессолицына – Киров: Кировская ГМА. – 2009, 38 илл.»

3. Общая гистология и цитология: Учебно-методическое пособие для самостоятельной аудиторной работы студентов стоматологического факультета / Сост.: Е.В. Коледаева, В.Б. Зайцев, И.Н.Гамулинская.– Киров: Кировская ГМА. - 2009. — 75 с: 68 илл.

4. Тестовые задания для освоения частной гистологии: учебно-методическое пособие для студентов/ сост.: Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская – Киров: Кировская государственная медицинская академия, 2013 – 150с.

5. Частная гистология: Учебно-методическое пособие по самостоятельной работе студентов лечебного, педиатрического и стоматологического факультетов / сост.: Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская. - Киров: Кировская ГМА. – 2010. – 76с

6. Частная гистология. Гистология ротовой полости и зубочелюстного аппарата: Учебно-методическое пособие для самостоятельной аудиторной работы студентов стоматологического факультета. / Сост.: Е.В.Коледаева, В.Б.Зайцев, И.Н.Гамулинская. - Киров: Кировская ГМА. – 2011. – 124с.: илл

7. Гистология: атлас / Л.К.Жункейра, Ж.Карнейро: пер. с англ. – [б.м.], 2009. – 576с.: рис.

8. Анатомия человека с элементами гистологии: учеб. для студентов мед.вузов/ В.Н.Николенко; .-М: «Академия», 2008: 464с.:илл. – (Высш.проф.образование)// Высш.проф.образование.

Методические рекомендации подготовлены:___________________________________________

_________________________________________________________________________________

Методические указания утверждены на заседании кафедры от 12 апреля 2013 г., протокол №4

Зав. кафедрой: ____________________________________________________________________