Федеральное государственное бюджетное образовательное

Учреждение высшего профессионального образования

«Владимирский государственный университет имени Александра

Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»

Жиркова О.П.

Современные технологии обучения иностранным языкам

методические рекомендации для студентов 3-5 курсов факультета иностранных языков

Владимир

Издательство ВлГУ

2014

УДК 811 (075.8)

ББК 81.2-9

Жиркова О.П. Современные технологии обучения иностранным языкам. Методические рекомендации для студентов 3-5 курсов факультета иностранных языков, обучающихся по специальности «Иностранный язык». – Владимир: ВлГУ, 2014 – 95 с.

Данное пособие рекомендуется к использованию на занятиях в курсе по выбору «Новое в методике преподавания иностранных языков». Методические рекомендации могут быть использованы также в курсах «Методика преподавания иностранных языков», в период педагогической практики студентов ФИЯ, при написании курсовых и дипломных работ, при подготовке к государственной аттестации выпускников вуза.

Составитель: Жиркова О.П. к.п.н., доцент кафедры второго иностранного языка и методики обучения иностранным языкам ВлГУ им. А.Г. и Н.Г. Столетовых (Педагогический институт ВлГУ)

Рецензент: Никитина А.Д. к.п.н., доцент кафедры немецкого и французского языков ВлГУ им. А.Г. и Н.Г. Столетовых (Педагогический институт ВлГУ)

Пояснительная записка

Методические рекомендации адресованы студентам 3-5 курсов факультета иностранных языков, а также всем педагогическим работникам, занимающимся преподаванием иностранных языков.

Согласно государственному стандарту студентам педагогического вуза необходимо освоить такие вопросы, как возможности «…учебного предмета «Иностранный язык» для развития личности учащегося, его способностей к самопознанию и самообучению; приобщение к культуре страны изучаемого языка на уроках и во внеурочное время».

Достижение данных целей и задач, профессиональной деятельности может быть осуществлено с применением разнообразных методов активизации познавательной деятельности, а также современных технических средств обучения иностранному языку, информационных и компьютерных технологий.

В работе показаны возможности применения таких современных технологий обучения иностранному языку, как метод проектов, ролевая игра, мозговой штурм, кейс-метод, языковой портфель ученика, дистанционное обучение иностранным языкам, использование Интернет-ресурсов.

Следует заметить, что ни один из указанных видов технологий не является универсальным. Целесообразно использовать отдельные виды в зависимости от материала и особенностей языковой группы. Ошибочно было бы злоупотребление каким-либо одним из указанных видов.

Приоритетной целью обучения иностранным языкам на современном этапе остается формирование коммуникативной компетенции, но особую значимость приобретают задачи формирования умений работать с иноязычной информацией. Современному специалисту важно уметь добывать нужную информацию из разных источников, уметь ее анализировать, выявлять главную мысль, выстраивать факты в логической последовательности для аргументации своей точки зрения, вступать в диалог с собеседником. Другими словами, умение работать с информацией предполагает необходимость формирования критического мышления. Представляется, что данное пособие поможет студентам факультета иностранных языков в решении данных проблем.

Содержание

Пояснительная записка………………………………………………...3

Метод проектов на уроках иностранного языка……………………..6

Ролевая игра…………………………………………………………....21

Языковой портфель как современная технология в обучении

иностранным языкам………………………………………………….28

Использование компьютерных технологий в обучении

иностранному языку…………………………………………………..41

Мозговой штурм……………………………………………………….53

Метод case-study как современная технология профессионально-ориентированного обучения…………………………………………..57

Список литературы…………………………………………………….93

Метод проектов на уроках иностранного языка

Работа учителя иностранного языка в условиях современной школы предполагает развитие творческих способностей учащихся путём поиска эффективных приёмов и методов преподавания. Особенно актуальной проблема творчества учащихся стала в настоящее время – в период модернизации российского образования.

Существует множество разнообразных форм, позволяющих сделать учебную деятельность максимально эффективной. Одна из них – проектная работа. Преимущества её известны давно и широко используются в методике преподавания иностранного языка.

Отправной точкой при выборе именно этого вида деятельности на уроках иностранного языка являются возрастные особенности учащихся. Для подростков характерны повышенная интеллектуальная активность и стремление к самообразованию. Являясь личностно-ориентированным видом деятельности, проекты обеспечивают благоприятные условия для самопознания, самовыражения и самоутверждения школьников. Образовательная и воспитательная ценность проектов заключается в межпредметных связях, которые способствуют развитию у учащихся познавательной активности, воображения, самодисциплины, навыков совместной деятельности и умений вести исследовательскую работу. Выполнение проектов даёт возможность на практике использовать знания и методы из других областей.

Метод проектов способствует активному вовлечению учеников в различные виды практической деятельности при обучении иностранному языку и позволяет развивать их творческие способности.